时事政治与高中政治教学的结合范文

【内容摘要】随着时代的进步，媒体网络的迅速发展，现代社会高中生的学习生活不再是两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书了，而是越来越紧密的和国家发展联系到了一起。只有将时事政治和高中的政治教学结合起来，让学生紧跟时代步伐，才能真正提高学生的社会竞争力，帮助学生建立端正的三观，让学生充分意识到自己的社会责任感。同时在高中政治教学应该摒弃以往的教学模式，将时事政治与高中政治教学结合起来，这样不仅能增加课堂教学的乐趣，调动学生的学习积极性，还能提升学生的学习效率。下文我们就针对如何将时事政治和高中政治教学有效结合进行分析和探讨。

【关键词】时事政治；高中政治教学；有效运用

现代社会是一个开放的社会，我们不仅要关注本国的时事政治，还要关注一些国际时事政治，将一些和高中政治联系密切的时事政治拿来举例，不仅可以方便同学理解课本概念，还能丰富学生的课外知识，对于端正学生三观很有帮助。高中政治老师在讲解课本时联系一些符合相关内容的时事政治，更容易让学生接受这些知识，最好是联系最新的一些热点问题，这样可以调动学生的学习热情。

一、时事政治在高中政治课堂教学中的作用

1．其实高中生都希望政治教学可以改革，并且可以接受时事政治和高中政治课程的结合，因为学习不仅是对于课本知识的理解，更是对课本知识的应用，最终目的是培养学生分析和思考问题的能力。要想从本质上提升学生的学习效率，让他们真正学习到一些有价值的东西，最根本的办法就是调动他们的学习积极性，对学习保持高度热情，乐于主动学习，而不是被迫接受。现代社会发展飞快，学生在学习过程中不能仅仅局限于课本知识，长此以往会与社会脱节，而是要尽可能多了解课外知识，包括时事政治，不仅对学习有帮助，这也是作为一个国民应当去做的。时事政治应用到高中政治教学中对学生来说很有吸引力，并且通过形象的例子会让学生更加容易理解学习的内容。

2．以往的教学观念中都把学生看做学习的主体，运用时事政治和高中政治教学结合的方式，可以将理论知识和社会现实有机联系，通过这样形象生动的案例可以帮助学生进行理解。另外，时事政治的实例可以让学生加大对国家焦点和热点的关注度，可以培养学生的社会责任感，培养学生的人生观、价值观和世界观，培养学生思考和分析问题的能力，培养学生的思想道德素养。

3．将时事政治应用到高中政治教学中，可以让学生通过对实际问题的分析和思考来锻炼学生处理问题的能力。不仅要关注国家大事，一些国际大事也需要关注。通过了解时事政治并深入到这些社会现象中进行探索，有利于培养学生的逻辑思维能力和判断是非的能力。

二、时事政治与高中政治教学结合中的局限性

目前，高中政治教学中引用的时事政治大多是一些社会热点问题和焦点话题，如果不能扩大引用例子的范围，长期这样也会使得教学过程变得枯燥乏味，学生失去学习热情。主要原因有以下几点：

1．学生对政治课程不够重视，高中生的主要任务是为高考做准备，所以把重心放在语数英，政治等课程被放在次要位置，学生认为这些科目只要在考试前把老师画的重点死记硬背下来就完全没问题了，所以忽视了时事政治的作用。

2．有些高中政治老师人生阅历并不丰富，经验不足，所以在挑选时事政治案例是往往不能准确反映现实。现代社会是一个科技时代，信息的传播和接收非常迅速，学生获取信息的的途径可能比老师多，所以为了能够对学生起到引导作用老师应该时时关注社会热点，紧跟时代步伐。如果教师不能走在信息前沿，那么势必会使得课堂氛围变差，学生的学习效率也不会很高。

3．高中政治教师有时在引用时事政治时并不能准确讲解其所表达的社会现状，可能存在偏差，对学生产生误导。有时还存在教师的举例并不符合教材内容，不但起不到辅导学生理解课本的作用，反而会浪费课堂时间。所以说时事政治事例的选择对于高中政治教学来说非常重要。

三、时事政治与高中政治教学结合的具体措施

1．要合理排布高中政治课堂的时间分配，课本知识的讲解和时事政治案例的引用比重要尽量平衡，不能过于偏重其中一方。这样二者有效结合的当时想必能够提高学生的学习效率。

2．在以往的政治教学中老师一般只是将书本知识灌输给学生，而且政治属于文科性质科目，学生学习热情不高，所以对知识的接收也不完全。如果能够引入时事政治案例就能通过分析事例来加深学生对于政治的理解，可以调动学生的学习积极性。为了达到效果，教师需要在上课前下功夫准备相关课件，在选择时事政治案例时除了要有针对性符合课本内容，还要尽可能是最近发生的事情，比较容易激发学生的学习热情。

3．老师的工作是育人，首先要对自身要求高，提升自己的文化素养和道德修养。要用学生的眼光看待问题，不能把自己的想法强加到学生身上，要注重学生的人生观、价值观和世界观的建立，而不是看中成绩。老师只有严于律己才有资格教育学生，只有自己能理性分析政治问题，才能有资格指导学生。小结在高中政治教学过程中不能再遵循以往的传统的枯燥无味的教学方式，会打击学生的学习热情，学习效率也比较低。要试着将时事政治和高中政治教学相结合，选择一些符合课本内容的案例，尽量是一些社会热点话题，以此来调动学生的学习热情，并且辅助学生理解打杂的政治概念，这样可以行之有效的提升学生的政治道德水平和文化素养。

参考文献

[1]李艳.浅析时事政治在高中政治课堂教学中的有效运用[J].试题与研究:教学论坛,2015(13):18.

[2]王文斌.试析时事政治在高中政治教学中的有效应用[J].读写算:教育导刊,2015(21):53.

作者：李红 单位：长治市郊区第一中学校