浅谈视觉传达设计教学理念范文

理念是行动的灵魂，教学理念对教学行动具有核心影响，教学理念越先进，教学效率可能就越高。在全球化时代，我国社会和经济发展迅速，教学理念必须与时俱进，视觉传达设计作为一门知识快速更新的专业，更要用先进的教学理念。黄兰、唐铄、徐先鸿主编的《视觉传达设计专业教育研究与教学实践》一书总结了华南农业大学视觉传达设计专业十余年的建设和发展经验，分享了其教学研究成果，为视觉传达设计专业教学理念的研究打开了新思路。全书有以下几个特点。

第一，条理清晰。

该书内容编排条理清晰、循序渐进。全书共分七章，以基本情况介绍为切入点，使读者对华南农业大学视觉传达设计专业有整体了解，进而以核心课程设置、教学成果、教学实践为主体，做更深入的介绍，最后以学术交流、学生风采、学生作品为补充，全面说明整个视觉传达设计专业的建设和发展情况。该书向读者传达了华南农业大学视觉传达设计专业的教学理念。一是将中国传统思想文化与现代视觉设计进行交融，融汇东西文化；二是依托丰富的区域本土文化与现代视觉设计交融，强化专业与区域市场的结合；三是突出农业综合性大学的学科特色，传授生态设计、可持续性设计理念；四是利用综合性大学优势，以产学研结合为特色教育模式进行跨界设计。

第二，内容详细。

该书对重点内容的阐述十分详细，使读者在阅读时能够清晰地了解核心知识。如，对华南农业大学视觉传达设计专业教学团队的介绍分别对品牌设计教学团队、动态设计教学团队展开阐述，详尽介绍其建设情况。华南农业大学视觉传达设计专业教师在吸收国内外最前沿的教育理念的基础上，组建多个教学团队承担专业课程模块教学，相互交流、互相支撑，为系统性教学打下良好基础。品牌设计团队立足高起点，追求高水平，结合华南地区创意产业需求特点，制订出以图形创意、版式设计、字体设计、品牌设计为核心的专业教学体系；广告设计团队在艺术与信息科学交叉的领域，以人文视角发展学生的原创能力、策划能力和整合能力；包装设计团队在材料视觉设计上强调减量化和循环利用、生态设计理念，培养学生生态发展意识，注重产学研结合，促进社会生态发展；动态设计教学团队积极思考多媒体时代的信息设计内容，引导学生在设计中利用数字信息技术探索有时代特色、具有独立审美价值的新艺术形式。

第三，方案科学。

华南农大视觉传达设计专业立足“大设计”时代对人才知识结构、能力结构等的要求，顺应国际设计思维的教育趋势，通过各个教学环节综合改革，加强校企合作，形成特色鲜明的新型人才培养课程体系；重视学生对视觉传达设计专业基础课程、核心课程的系统学习，促使其学好基本理论知识，具备基础专业能力；拓展教育课程进行视觉设计思维和实践的基本训练，帮助学生了解专业的实际应用、发展方向和最新动态，培养学生较强的自学能力和终生学习的理念。该书的人才培养方案兼顾教师教学与学生自学，科学有效，是华南农大视觉传达设计专业十几年教学研究与实践经验的结晶，其实用的教学理念值得借鉴与学习。

作者：白雪莹 单位：吉林艺术学院设计学院