媒介融合形势下的编导发展范文

摘要：电视作为传统的媒介形式始终受到人们的喜爱，高质量电视节目的创作离不开电视编导的付出，在媒体融合时代，新的信息载体方式对电视编导的综合素质要求更为严格。从当前教育定位下电视编导专业的现状出发分析电视编导的工作职责，确定了其核心地位，并指出在媒体融合形式下电视编导应具有的综合素养，有利于电视编导自身素养的培养。

关键词：电视编导；媒体融合；发展

电视作为传统传播媒介，在人们日常生活中的地位即使在网络、自媒体等媒介高度发达的今天仍然很重要。我国广播电视事业的繁荣发展使得电视节目的形式和内容不断丰富多彩，每一个精彩电视节目的背后需要策划构思、拍摄、后期处理等操作，整个过程需要众多人员参与，而且分工明细，技术性强。人们对于电视节目制作过程中的新闻记者、主持人、摄像、视频剪辑等职务较为了解，对于电视编导这一角色很是陌生，更不了解其在电视节目制作过程中的作用。如今社会发展日新月异，人们时间意识越来越强，独自坐下来看电视节目已然成为很“奢侈”的休闲方式，而且媒介融合势不可挡，在新的媒体形势下对于电视编导的发展提出了更高的要求。

1电视编导专业的现状

影视艺术专业在我国高等艺术教育中占有重要地位，特别是在文化事业空前繁荣的今天，传媒业对影视制作人才的需要逐年增加。从《普通高等学校本科专业目录》中可以看到近年来普通高校以艺术类招生设置的电视编导专业发展迅速，招生规模不断扩大，据不完全统计，当前我国设有电视编导专业的高等院校将近40余所，其中以中国传媒大学、上海师范大学、上海戏剧学院为主要代表。国内影视业的发展，3D技术的推广等，带来的经济价值不可估量，以致越来越的人开始关注电视编导等相关职业。但是当前以艺术类招生的电视编导专业，由于艺术自身的“虚构”和创作本质（更重要的是美学呈现），使得在学习和培养过程中更倾向于虚构的情节，如为了体现视觉冲击而极力采用特效和烘托手法，并不能适应电视新闻、纪实节目的制作，造成专业定位和认识上的偏差。以当前我国广播电视节目的形式和内容来看，其对专业人才的需求更注重节目策划和频道策划，由于专业定位的偏差造成电视台对电视编导专业的认可度不高。

2电视编导在电视节目制作中的作用

电视节目制作技术的提高对电视编导提出了更高的专业要求，电视节目制作方式按照存储信号载体分类可划分为影片制作方式、录像制作方式、数字信号制作方式；按照电视节目播出时效性特点可以划分为事件现场直播、录像带编辑；按照节目制作场所可以划分为演播室播录和现场制作播出；以电视节目制作过程所采用的机器设备分类可划分为多机制作和单机制作，由此可见作为一名电视编导为了保证节目的质量和所要表达的内涵其所涉猎的专业知识之广。电视节目从选题创作到制片完成的过程涵盖了主题表达、场景选择、后期技术处理等环节，电视编导在节目的策划、编排、表达语言的选择等都是其职责的体现，是电视节目创作的核心，正是电视编导的全程统筹协调才成就了节目内容和形式的统一，视觉艺术的呈现。数字技术的发展，人们审美角度的改变，使得电视编导对于电视节目的创作方式需要不对变化和创新才能满足观众的需求，所以节目选题内容的新颖，制作流程中细节的展现，情节衔接的科学性，是电视节目制作效率和质量的前提。了解电视节目的制作流程才能洞悉电视编导的工作内容，以此保证节目的艺术性。电视节目制作技术的提高带来的视觉盛宴越来越受到人们的追捧，作为电视节目制作的3个主要阶段：策划构思、拍摄、后期处理，其作用不分伯仲，更是一个有机整体。策划构思作为电视节目创作的开始，选题的背景分析、走访调查、资料收集与整理、可行性分析，直到选题的确定是策划构思阶段的主要工作任务，在此期间，电视编导要完成选题可行性分析、资料价值分析等以确定选题，设计初步构思和节目脚本，进行拍摄大纲的攥写，为了保证拍摄效果和质量还要与相关参与人员，如节目主持人、节目嘉宾、拍摄人员、场景布置人员、化妆师等进行节目创作意图沟通，让参与人员了解节目的侧重和表达的主题，帮助其更好的融入节目情节中，保证节目主题表达的真实性和贴近人的心理。同时各技术人员的工作协调、设备设施的调用都是电视编导的统筹规划职责，这是节目录制能否顺利进行的基础和关键。拍摄作为中期制作环节使电视节目从幕后走向前台，是对前期电视编导选题确定，可行性最直观的检验，同时也是电视编导节目选题从理论走向实践的重要环节，拍摄的可行性与效果决定着电视节目的成败。节目拍摄过程中电视编导对细节的拿捏和考量是整个拍摄过程最主要的工作，这需要节目主持人、嘉宾等人员肢体语言与情感表达配合到位，拍摄人员能够在适当的时间进行关键细节的抓拍，需要两者的高度统一。一个细节的呈现需要数次镜头的抓拍和参与人员的配合，所以电视编导在两者之间的协调沟通作用相当重要，是节目录制高效顺利进行的保障。电视节目的后期处理阶段使得电视编导前期节目策划构思和拍摄完美融合，决定电视节目的最终效果和质量。电视编导在这一阶段的工作任务主要是节目解说词的攥写和确定，向视频剪辑技术人员说明节目的构思和表达的主题，从电视节目整个构架中帮助视频剪辑技术人员选择出拍摄风格和节奏衔接合理视频片段，确定特效的选择，做好审片工作，减少偏差的出现，保证节目质量。从电视节目的制作过程可以看到电视编导集写、采、导、编、播等工作于一身进行节目创作，并贯穿节目制作的始终。

3媒介融合形势下的电视编导素质要求分析

在数字化技术突飞猛进的今天，作为信息载体的报纸、广播、电视、网络等依然是人们日常生活中获取信息的主要渠道。报纸的出现作为大众传播的重要载体，风靡一时，直到现在仍被人们所喜爱和接受；1920年左右，广播的出现，打破了报纸作为信息载体独大的局面；1950年电视的出现及逐渐普及，其带来的视觉冲击和体验使得广播和报纸的信息载体地位有所动摇；如今互联网走进千家万户，使得人们获取信息更为快捷和有针对性。同样是信息载体，由于其特定的价值和作用，即使在媒体发达的今天，他们共存与人们的生活是必然的，而且趋于媒介融合的发展也是必然的。电视电影的融合、电视网络的融合、报纸网络的融合等都是媒介融合的直观体现，媒介融合使得信息载体更加多元化，信息传递的时效性更强，是与时俱进的体现，同时媒体融合的出现对电视编导的综合素质提出了更高的要求。媒介融合作为现代化、综合性极强的信息载体，为电视编导提供了更为广阔的创作舞台，媒介融合使得电视节目的传播范围和受众面更为广泛，所以电视编导对于节目制作的时政性、思想性、艺术性均要有所考量，以满足人们的需要，避免电视节目不适应媒介融合的发展而失去影响力。电视编导涉及节目制作的始终，在达到足够的专业知识储备上还要注重思想文化和社会素质方面的学习。在专业知识方面需具备高尚的审美情趣和能力，以提升整个制作团队的审美和艺术创作能力，进而提高电视节目艺术水平。电视节目和观众之间依靠心灵的碰撞产生共鸣，电视编导在发现美的同时能够将其通过具体手段表现出来体现生活审美感受，形成节目创作。需具备对视听语言及制作技术的熟练运用能力，实现视频画面与视听语言的完美契合，对镜头的良好把握，清晰地表达节目创作的意图并在转场时做到流畅、自然而不失生动。政治素养的培养要满足时代特征的需要。我国的体制和国情对媒体融合下的影视节目的性质和题材有一定的影响，电视编导要有较高的政治觉悟和素养，以此作为电视节目创作的基础，顺应时展。思想上对时代精神有足够的洞察力，满足多层次观众需要，这也是有强烈社会责任感的体现。

4结束语

近年来媒体的快速发展使得传统媒体之间的界限不再清晰，更多的是形成媒体融合发展，鉴于媒体融合的强大影响力和号召力，电视节目的创作需要适应时代的发展，因此对于电视节目制作的核心——电视编导提出更高的要求，电视编导只有使自身综合素养得到提升才能创作出适合不从层次观众的作品，以此来巩固媒体融合形式下电视媒体的影响力。

参考文献

[1]张莉君.新媒体时代广播电视编导的创新与改进探析[J].视听，2019（6）：129-130.

[2]刘靖.新媒体环境下电视编导面临的机遇与挑战[J].传媒论坛，2019，2（10）：102，104.

作者：李宁 单位：运城市平陆县广播电视台