多媒体技术在中职语文教学中的意义范文

摘要：随着科技的不断进步，越来越多的现代科技手段应用于教学工作之中，帮助教师开展更为高效的课堂教学，也丰富了学生的学习生活。在中职语文教学中，教师就应当合理的使用多媒体技术，不断提升学生学习语文的兴趣，充实教学容量，让学生在有限的时间内学到更多的知识技能，并且丰富练习形式，巩固学生在课堂上所学的知识点。从而不断提高中职语文教学的有效性，更为科学的提升学生的语文水平。

关键词：多媒体技术；中职语文；应用方式

语文学科对学生个人能力的提升和今后的发展起着十分关键的作用。但就中职学生来讲，他们的自控能力和自主学习能力一般，学好语文仍需教师的科学指导。因此在中职语文教学中，教师需要注意从多方面入手，找寻提升教学有效性的方式，力求为学生语文的学习成绩的提升带来更大的帮助。而随着现代科学技术的不断进步，能够应用到现代教学之中的高科技手段在不断增多，教师可以在教学中适当应用多媒体技术，不断提升语文教学的有效性。

一、提升学生学习兴趣

大部分学生生长的环境缺少良好的语文交流的条件，直接导致学生不能认识到语文学习的重要性，学习语文的积极性不够高。因此需要教师首先从提升学生语文学习兴趣的角度入手，合理使用多媒体技术，调动学生学习语文的积极性。教师可以利用多媒体技术为学生创设更加亲近语文的语言环境，给学生更多用语文交流的机会，帮助学生正视语文，从自身提升对语文学习的重视程度。同时教师可以根据每节课不同的教学内容，利用多媒体技术，开展形式丰富的课程导入，让学生感受到语文学科的灵活性，明确语文不仅仅是用以沟通交流的语言，还蕴含着丰富的民俗文化、哲理与内涵。例如在学习有关家庭的内容时，教师可以直接利用多媒体向学生展示家谱，并对应每一个人物分别标注称谓。从而引入介绍相关家庭幸福这一主题，也一定程度上帮助学生学到更多的有关家庭幸福的情感。同时在完成这一单元学习之后，教师可以让学生利用本单元所学的知识，设计一段有关介绍自己家人的对话，并录制下来，利用多媒体播放。这样学生可以更加直观的看到自己在课堂上的表现，认识到自己在家庭和实际交流中存在的问题，帮助学生更加有针对性的提升自身的语文水平。这样在中职语文教学中，教师合理的使用多媒体技术，就能够提升学生学习语文的兴趣，更加积极的配合教师完成日常的教学工作。

二、充实课堂容量

这阶段教材中所呈现出来的语文知识技能相对有限，部分学生需要接触到更为丰富的语文知识，教师也需要利用更多的语文知识来提升学生的阅读和写作能力。而多媒体技术的出现，可以帮助教师更为有效的充实课堂内容，在有限的时间内传授给学生更为丰富的内容。在实际教学中，教师可以应用多媒体技术更加形象的向学生介绍其所学课文的背景，或者让学生了解各单元讨论的主题，帮助学生更为深入的领悟中西方文化的差异。教师还可以利用多媒体来播放课件，突出每节课的重难点内容，并重点标注需要学生掌握的知识点，引导学生更加关注每节课需要掌握的重点，在课堂上更有目的性和针对性的理解与记忆。同时也可以根据学生在课堂上的表现，有针对性的根据学生的理解和掌握情况，结合学生的兴趣爱好，为学生扩展一些其感兴趣的，对语文学习有帮助的课外知识。例如在学习课文时，教师可以在课件上标注出等重点内容，并在课件中多次出现，加深学生的印象，让学生更加深刻地掌握这些知识。这样教师即便不强调这些内容为本节课重点学习的内容，学生也能够感受到其重要性，同时在观看课件过程中也得到了重复的记忆，一定程度上节省了教学的时间。教师还可以利用多媒体向学生展示一些大部分学生感兴趣以及富有趣味性的工作岗位和行业，并加以简单的介绍，让学生更加了解其今后想要努力的方向。这样教师在教学中合理利用了多媒体，能够有效提升教学效率，也在有限的课上时间让学生了解到了更多与本单元相关的内容，拓展了学生的知识面。

三、丰富练习形式

教师完成授课之后，还需要结合每节课的教学内容，设计一定的练习，了解学生的学习情况，并帮助学生自查，巩固课上所学内容。此时教师就可以利用多媒体，带给学生形式更加丰富的语文练习。在课上练习部分，教师可以利用多媒体，展示给学生更多常规化的语文试题，让学生迅速做出反应，高效的练习学生的答题速度与准确度。教师还可以将练习竞赛化，对本班学生进行简单的分组，各组抢答，并记录相应的分数，最后对分数最高的小组给予一定的奖励。在每完成一阶段的学习之后，教师可以让学生在课上给视频配音，更多地利用已经学过的语文知识，让学生设计出相对合理的语言，为相同的视频配上不同的声音，带来不同的观赏效果。而课外练习部分，教师可以鼓励学生多利用电脑等现代技术手段，根据教师设计的练习要求，以自己喜爱的形式完成作业。比如可以为自己喜欢的动画配音，可以写剧本并在父母或其他同学的配合下演出并录像等等。这样给了学生更多的应用课上所学语文知识的机会，也提升了学生的综合实践能力。中职生在完成形式丰富的语文学习过程中能感受到乐趣，发挥自身的才能，从而更加喜爱学习语文。

四、结语

综上所述，在中职语文教学中应用多媒体技术，可以从提升学生学习语文的兴趣的角度出发，让学生更加积极的参与到语文教学与学习之中，并利用多媒体技术充实课堂容量，让学生接触到更多与语文相关的知识技能，还可以从丰富课堂练习和课后练习的角度出发，提升学生应用语文的能力。从而不断提升教学的有效性，提高学生的语文水平。

参考文献：

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［4］邱海燕．论多媒体技术在中职语文教学中的应用［J］．赤子（中旬），2013，10：82.

作者：林丹红