新媒体高校思想政治教育转型机制范文

摘要：新媒体时代的到来影响着人们方方面面，高校思想政治教育也因此扩充其视野，找到了新的转型路径。因此，本文阐述了新媒体时代对高校思想政治教育的重要作用，简要分析新媒体时代高校思想政治的转型正确方式。

关键词：新媒体；高校；思想政治教育；转型

新媒体时代下，高校学生的生活、交流方式、学习方式逐渐发生转变，传统思想政治教育方法由于内容枯燥、方法单一和预期效果不佳从而逐渐被高校所淘汰。在此情况下，新媒体技术与思想政治教育的有机结合，令思想政治教育迎来了新的生机。

一、思想政治教育与新媒体概述

随着我国计算机技术的突破与普及应用，人们使用互联网的频率越来越高，新媒体的时代已经到来，高校思想政治教育也因新媒体时代出现变革。在新媒体时代下，高校学生受教育的方式与教育者的教育方式逐渐发生转变，同时，师生之间的交流与沟通渠道也出现变化。因此，高校思想政治教育在新媒体的发展下，应积极采取更为有效的网络政治教育，以此完善传统思想政治教育中的弊端。

（一）新媒体时代原理概述新媒体一词的由来具有历史性意义，哥伦比亚网络技术研究所长曾于1976年提出新媒体的具体定义，并编著《关于开发电子录像商品》，该计划书中将电子录像这一词汇以新媒体的方式呈现给大众，从而出现新媒体这一词汇。随着近年来数字技术的突破，人们在传播信息的途径与效率上有了长足进步，但新媒体的具体概念仍然没有确切定义。国外一些学者们将多媒体用于印刷报纸之类的区别之分。例如网络、广播、电视等。而我国的学者们认为多媒体包含众多支线。如电视、视频、数字网络等。在新媒体普及应用后，最大的变化则为传播方式中的互动性。从互动性方面来对新媒体进行定义，可以认为新媒体具有网络传播和数字化基础，以此实现双向性与交互性的传播方式。新媒体技术的发展十分迅速，其信息资源逐渐扩增，传播技术也逐渐也有突破，传播主体与传播方式和相互作用更为多样化，传播对象可根据自身所需采取相应传播方式。新媒体在不断突破的过程中产生十分多样的创新形式。例如微博、小视频、博客、贴吧、浏览器、论坛等。

（二）思想政治教育内涵概述随着人类的科技文明的不断进步，文化、思想也随之不断变化，从而出现思想政治教育这一教育模式。思想政治教育对于培养人的文化、思想具有重要作用，可有效提升其他科目教育效果，提升学生人文思想。从一定程度上来看，思想政治教育是接受教育者与教育者之间所采取的沟通方式，在科学合理的沟通之中增强双方情感的一种互动基础，激发接受教育者对其他科目的学习积极性，从而树立接受教育者正确的人生观、世界观、价值观。马克思认为，人们的奋斗目标与利益相关。在针对高校学生进行教育时，思想政治教育的有效实施可令学生更为深入理解教育理论，从而提升思想政治教育效果，让思想政治教育更为有效。但在新媒体时代背景下，高校思想政治教育难免出现一些不足之处，从而导致教育效果过于单向性，思想政治教育教师逐渐丧失教育主体地位。

二、新媒体时代对高校思想政治教育的重要作用

新媒体时代下，高校思想政治沿用了以往教育方法中的有效之处，并在此基础上融合网络技术、数字技术、电子通讯技术等优势，以此结合原有教育方法与现代化技术，会高校思想政治教育具有时效性、活力和生机。

（一）时展需要思想政治教育创新思想政治教育可将其认作为人们在社会环境中对人类思想的总结与归纳，具有非常重要的教育价值。从现代社会环境中进行思考，思想政治教育依然无法避免脱节于现实社会，尤其是在新媒体时代背景下，思想政治教育原有的教育方法虽然具有一定优势，但却遭受到时展的束缚。因此，高校只有通过创新思想政治教育方法与理论，以此结合新媒体时展优势，并充分发挥其优势作用。反之，高校思想政治教育如若依旧秉承之间的教育方法不作出转变，则会导致思想政治教育只能驻足于原有教育价值之中，无法体现出时代性效果，从而阻碍大学生全面发展。

（二）高校思想政治教育需要与时俱进高校思想政治教育需要具备实效性，如若高校无法跟随时展脚步，在新媒体时代背景下改变其教育形式，则会导致思想政治教育失去其教育意义。这里所指的时展脚步，即为思想变化、社会变化、政治环境变化、道德变化与舆论变化。同时，新媒体技术可增强思想政治教育便捷性，加快人与人之间的信息传递、互动交流频率，进而扩充信息获取渠道。因此，想要思想政治教育与时俱进，便需要及时创新思想政治教育内容及教育方法，在保留思想政治原有价值的基础上提出新的创新举措。

（三）学生思维发展需要思想政治转型新媒体时代背景下，高校学生可以从新媒体中获取与思想政治相关的知识资源，而新媒体则通过自身特性影响着大学生的思想观念与学习方式。新媒体中具有的广泛信息资源与高效的互动特性优势让高校思想政治具有更为广阔的教育空间，学生在新媒体的影响作用下思维观念也随之产生变化，这是由于新媒体科技技术中的交流方式与学习方式所导致的。因此，如若高校思想政治教育还秉承原有教育理念，则会导致思想政治教育丧失原本价值作用。

三、新媒体时代下高校思想政治教育的转型策略

新媒体技术的应用与突破，为高校思想政治教育迎来了新的转型机遇与挑战。在此情况下，高校思想政治教育需积极抓住新媒体的优势，把握住此次转型机遇，以此开展网络思想政治教育，提升思想政治教育效率。因此，想要充分发挥思想政治教育作用，需积极探索新媒体技术，并将其应用与创新。

（一）强化学生个人媒介素养新媒体时代令高校大学生提出了新的要求，即媒介素养，想要有效教育大学生思想政治，需积极引导大学生开展自我教育，以此创新高校思想政治教育。首先，高校提升大学生个人媒介素养，需以开展媒介教育方式进行，以此帮助大学生树立正确的法制意识观念与道德行为规范，正确在媒体中规范自身行为，以此实现新媒体服务思想政治教育。其次，各大高校可根据当前实际教育情况与学生当前应用新媒体的需求设置相应课程内容，并鼓励学生将新媒体融入于自己的生活与学习之中，将学生个人媒介素质的优劣作为评定学生整体素质的关键组成部分。最后，高校需增强大学生自我反思能力。随着市场经济越来越繁荣，大学生思想、生活、学习方式也随之发生转变，他们可从多媒体中获取更多实时消息与新型学习资源。因此，高校应鼓励大学生积极参与到网络思想政治教育之中，以此调动大学生学习兴趣，并在网络意识形态中不断反思自身思维动态，实现自我教育功能。

（二）有机结合新型教育载体思想政治教育载体是指高校在开展思想政治教育过程中所传递的相关信息与教育内容，并由思想政治教育教师用来教育学生。新媒体时代背景下，高校需积极丰富思想政治教育内容，并增强建设数字化思想政治教育载体，深入开发新型教育软件，以此实现思想政治教育与多媒体结合的实效性，进一步丰富高校思想政治教育构架。此外，思想政治教育还加快建设旧载体中的互动能力，并将传统思想政治教育载体与新媒体有机结合，以此发挥思想政治教育在新媒体中的最大功效，在发挥思想政治教育价值的基础上深入创新与发展新型思想政治教育方法。

（三）提升思想政治教师素养新媒体时代背景下，高校思想政治教育教师对最终的教育效果具有重要影响。教师的每一个行为、语言、思想和自身的道德素质、知识底蕴都将影响着学生的思想发展。因此，高校需着重培养思想政治教育教师的专业素养，以此提升高校整体思想政治文化水平。最为思想政治教育的中坚力量，教师的综合能力、综合素质、道德素养都将直接影响最终教育成果。首先，我国高校想境界处于思极为先进的一个领域，大学生具有非常强的实际操作能力与独立思考能力，新媒体技术可被大学生所掌握并喜爱，将其化为新型学生方式当中。其次，高校思想政治教师需积极应用新媒体技术进行教学，并在各种教育活动中有机结合新媒体技术，以此创新思想政治教育观念，针对学生不同的发展层次进行多样化思想政治教育教学，充分发挥多媒体中的互动能力，实现教学与新媒体结合的创新型思想政治教育。

四、结语

综上所述，新媒体时代背景下，高校思想政治教育教育应将新媒体作为新型教育途径，并将其有效融入到学生的生活、学习之中，以此实施多媒体思想政治教育，不断开放大学生思想观念，由此扩充思想政治教育领域，充分发挥思想政治教育功效。

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作者：黄鑫 单位：南京工业大学