统计职称备考之探讨范文

摘要：统计专业技术资格考试，又称统计职称考试，作为国家充分发掘统计专业人才的首要措施，又是统计人员加强专业知识学习、提高自身业务能力和体现统计职业生涯价值的重要途径，更关乎着企事业单位有关统计人员的岗位职务、工资待遇等切身利益，因此，如何确保顺利通过统计职称考试，拿到职称评审的“入场券”，值得每位统计人员努力探究。

关键词：统计；职称；备考；误区；方法

近日，2018年度全国统计职称考试工作安排公布，很多统计人员已经开始着手今年的备考事宜。现结合自己依次通过初、中、高级考试的经历，简要分析下统计职称备考过程中存在的误区，并提出具体的经验方法，仅供大家参考。

一、存在误区

(一)目标不清，重视不够。目前，很多统计人员参加职称考试，并没有为自己设定明确的目标，很大程度上是受周围同事的影响，存在着“一时兴起、别人考我也考”的盲从心理，从思想实质上重视不够，就更谈不上认真对待后期的复习备考，最后报了名却半途而废、放弃考试的情况时有发生。

(二)计划不周，要求不严。没有结合自身工作和生活的实际来制定科学系统的复习计划，对复习时间和复习内容的安排不够详细，在学习过程中也没有严格要求自己。有的是“明日复明日”，考前熬夜搞“突击战”；有的是怀着侥幸心理，捧着教材囫囵吞枣地翻翻看看，尝试赌题、押题；还有则是随性而学，想看就看，不想看就搁之一旁……结果浪费了时间，却没收到好的学习效果。

(三)只顾看书，不愿做题。大部分统计人员因为平时工作较忙，复习时间有限，所以将复习重点都一味地放在教材内容上，忽略了做题训练，导致了既没有通过做题加深巩固理解而容易遗忘，也会由于不熟悉题型而在考试中产生紧张情绪。

(四)只靠记忆，不求理解。对于统计职称考试，涵盖了统计、会计、经济学等专业性强的知识内容，如果单纯依靠背诵记忆，不求理解，加之部分考生年龄偏大，很难保证及格。而高级统计职称考试更是采取了完全超越记忆层面的开卷方式，对知识点的理解和综合应用能力要求明显更深更高。

二、经验方法

(一)不断提高考试认识，科学制定复习计划

统计人员根据工作实际，应该将统计职称考试作为个人职业规划的重要内容之一，从思想上高度重视，在心理上自加压力，以提升自身统计业务能力为目标，提高职考认识，彻底打消“考不过无所谓”的念头，真正拿出“考就一定要过”的决心，将统计职称考试列入个人年度日程，认真对待。如果说计划是行动的指南针，那么复习计划就是考试成功的前提保障。重点从两个方面入手：一是时间，首先要利用早晚时间进行差异化学习，早晨思路清晰、记忆力好，适合学习新的知识，晚上则适合复习巩固；其次充分利用工作间隙或零碎时间进行习题训练。二是内容，结合教材章节，既要根据统计法规、统计实务和统计方法的系统性，又要结合会计基础知识、经济学基础知识的模块化，科学划分学习内容，合理制定每天的学习任务，从小从细入手，逐项逐个击破。

(二)认真对照大纲学习，注重教材结合习题

考试大纲是整个考试的灵魂和精髓，它明确提出了考试的目的、范围和要求，通过抓住大纲里“了解”、“熟悉”、“掌握”3个关键词，可以直接判定相应的知识点是否必考或只作了解，同时“教材中的*号标识内容”也表示不作考试要求，这些都非常直观地指明了复习方向。目前，2018年考试大纲已经公布，通过对比新、旧大纲之间的变化，也能大体了解今年的考试范围。接下来，只需依据大纲进行有针对性的对照学习，就能有效节省时间，确保学习不出“框框”。因为统计职称考试有全国统计专业技术资格考试用书编写委员会编写、中国统计出版社出版的专门的指定教材，其权威性不言而喻，所以建议只以此套教材的最新版为学习用书，不作他选。在复习过程中，教材是基础，习题是辅助。每次学完计划章节后，应该及时配合练习相关题目以便加深理解、巩固学习效果。实际上，习题与考试题目的题型、难度基本一致，有很多真题更是从习题演变而来，所以做习题是一个熟悉考试、查漏补缺、检验学习的过程，对提高成绩有着非常重要的作用。

(三)总结考试答题技巧，善用一切备考资源

统计职称考试不是选拔考试，不设置比例淘汰，所以在认真学习统计知识的前提下，总结一定的考试答题技巧，可以有效提高考试效率，大大增加及格机会。按照统计职考的等级和题型分类，总结如下：

1.初中级统计职称考试

(1)对于单项选择题和多项选择题，既可以根据学习掌握的基本定义、基本概念和基本原理，直接从题干入手，正向选择；也可以对比选项内容，分析相同点与不同点，代入题干，逆向综合判定。需要注意的是，多项选择题至少有两项正确答案，每选对一项得0.5分，全部选对得满分，多选或错选不得分，因此在不确定的情况下，切记不能“贪多”，有分可得是前提。(2)对于判断题，在平时的学习中要求对定义概念里的公式、数字、区间、范围等多加留意。如果实在不能判断的话，可参考命题的陈述语气和关键字词，例如含有“只要……即……”、“必定”等绝对概念的词语多为错误，而“……应当……”等相对概念的则多为正确。还有判断题很大程度上就是在某一分句的某一处偷换概念，设置错误陷阱，所以审题要细心。(3)对于综合应用题，往往是对一个或几个比较贴合统计工作实际的事件案例进行分析。首先在学习过程中要重点对统计违法惩处、国民经济核算、会计分录等知识模块多做训练，其次要清楚认识到此题型的不定向选择特性，通过读懂题干问题大致确定选项个数，例如“统计违法处罚”之类的一般涉及多个违法行为，询问处罚结果的题目应该也是多个选项答案。

2.高级统计职称考试

对于高级统计实务与案例分析，共有8道问答分析题，其中必答题6道，选答题2道(二选一，多做不给分)。因为是开卷考试，可以携带纸介质参考资料进入考场，所以建议：一要注重日常业务积累，及时关注最新出台的统计制度方法和当前统计发展热点问题，多动脑思考、多应用分析、多搜集总结，不断提高解决统计工作实际问题的综合能力，努力做到“以不变应万变”；二要注重平时书写训练，由于在规定时间内要在答题卡上体现全部题目答案，保持书面整洁和提高书写速度——两者至关重要，缺一不可。最后要学会善于利用一切备考资源，这里的资源指的就是所有对考试有用的物、人和信息。在整个复习过程中，充分利用好考试大纲和历年真题，有助于提高学习效率和考试实战能力；向通过考试的人请教，了解注意事项及好的经验，有助于减少考场失误；拿到准考证的时候，提前熟悉考点，有助于提早安排住宿、路线和时间……这些都能促使考生调整到最佳状态，从而积极应对考试。总之，统计职称考试对统计人而言，正是一条不断磨砺、不断提高的修炼之路。在这条职考路上，需要我们坚定目标，坚持学习统计知识，刻苦钻研统计业务，联系工作实际，反复总结经验。正所谓，纵有方法千百条，更需全身心的努力才能“直通罗马”。

参考文献：

[1]刘敏.统计职称考试的学习方法和答题技巧[N].中国信息报,2006-09-05(007).

[2]汪东勇.我参加统计职称考试的粗浅体会[J].统计教育,2001(3):43-43.

[3]佚名.统计中级职称考试“四轮复习法”[J].中国统计,2012(6):48-48.

作者：南海涛 单位：乾县统计局