生物学教学杂志

主办单位:华东师范大学  主管单位:中华人民共和国教育部  ISSN:1004-7549  CN:31-1009/G4

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生物学教学杂志基本信息 部级期刊

《生物学教学》由李宏庆担任主编,由华东师范大学主办的一本教育类部级期刊。该刊创刊于1958年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为月刊,A4开本,全年定价¥314.40元。邮发代号:4-450,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1004-7549
CN:31-1009/G4
期刊类别:教育
邮发代号:4-450
全年订价:¥ 314.40
出版信息:
创刊时间:1958
出版地区:上海
出版周期:月刊
出版语言:中文
主编:李宏庆
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生物学教学杂志介绍

《生物学教学》是一本由中华人民共和国教育部主管,华东师范大学主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选部级期刊。 影响因子为0.53 《生物学教学》主要内容栏目有生物科学综述、现代教育论坛、其他、教师教育、教育教学研究、课堂教学、实验教学、考试与命题、科技活动、教学参考。

《生物学教学》主要发文机构有:华东师范大学(发文量461篇),该机构主要研究主题为“生物学;教学;教育;植物;课程”;福建师范大学(发文量158篇),该机构主要研究主题为“生物学;细胞;高考;试题;考生”;南京师范大学(发文量119篇),该机构主要研究主题为“生物学;教学;高中生;高中生物;高中生物学”。

《生物学教学》主要发文主题有生物学、教学、高中生、生物学教学、高中生物、基因、高中生物学、细胞、植物、科学家。其中又以”生物学(5780篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(5266篇),发文量第三的是“高中生”(1418篇),发文主题最少的是“科学家”,仅发文1023篇。

生物学教学影响力及荣誉

生物学教学投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

生物学教学数据统计

  • 总发文量:6377
  • 总被引量:8376
  • 平均引文率:1.2333
  • H指数:22
  • 期刊他引率:0.9375
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
华东师范大学 461 生物学;教学;教育;植物;课程
福建师范大学 158 生物学;细胞;高考;试题;考生
南京师范大学 119 生物学;教学;高中生;高中生物;高中生物学
上海师范大学 73 教学;生物学;实验教学;高中生;高中生物
华南师范大学 71 生物学;教学;高中生;高中生物;高中生物学
北京师范大学 70 生物学;教学;高中生;高中生物;高中生物学
河南师范大学 68 生物学;细胞;基因;高中生;植物
河北师范大学 65 生物学;教学;思维;生物学教学;科学思维
陕西师范大学 59 生物学;高中生;高中生物;高中生物学;教学
华中师范大学 58 生物学;教学;高中生;高中生物;高中生物学
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家自然科学基金 92
江苏省教育科学“十二五”规划项目 41
教育部人文社会科学研究基金 36
国家社会科学基金 15
博士科研启动基金 13
山东省自然科学基金 13
浙江省教育科学规划课题 13
浙江省自然科学基金 11
福建省科技计划重点项目 10
上海市教育科学研究规划项目 10
年度被引次数报告
年度参考文献报告

生物学教学文章摘录

  • 细胞示踪技术研究概述 作者:周陈清; 黄浩 点击:53
  • 单细胞测序技术研究进展概述 作者:梁国婷 点击:28
  • 溯因推理在高中生物学教学中的应用 作者:盛国跃 点击:16
  • 核心素养立意的单元设计策略在复习课的运用——以“人体生命活动的能量来源”为例 作者:吴向阳 点击:37
  • 指向学科核心素养的主题化教学设计与思考——以“免疫调节”为例 作者:崔敏霞 点击:15
  • 首要教学原理在高中生物学教学中的应用 作者:王红梅 点击:13
  • 指向核心素养的初中生物学“理解课堂”的构建 作者:姚菲 点击:51
  • 漫画在台湾初中生物学教材中的体现 作者:傅洪端; 胡雪峰 点击:41
  • 抛锚式教学在生物学概念教学中的应用 作者:李守宇 点击:25
  • 基于科学思维的高考生物学备考策略 作者:张辉; 刘兴林 点击:19
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