会计电算化的教学模式分析范文

中职会计电算化教学主要是培养初级的会计人员，使学生能够具备一定的会计软件知识，能够收集、储存以及加工会计数据。但是目前我国中职会计电算化教学的方式还比较单一，会计电算化教学的效果并不理想，学生学习的兴趣也不高，机械化的学习方式依旧存在，学生对教师的依赖程度过高，无法实现高效的会计电算化教学。

一、中职会计电算化教学的现状

当前，市场中有种类多样的会计电算化软件，并且不同的软件界面以及操作的方法是存在差异的，这使得中职会计电算化教学也遇到了一定的难题。中职阶段会计电算化的教材也有很多种，教材的不一致也会耽误会计电算化教学任务的顺利开展。会计电算化需要学生先掌握一定的计算机知识以及会计知识，但是很多中职学校将电算化教学放在会计以及计算机教学之前进行，或是在同一学期进行教学，由于学生的相关的知识不多，不利于会计电算化教学的顺利进行。还有些中职学校过分注重理论性的会计电算化教学，实训教学的课时比较少，学生没有足够的时间进行实践操作，电算化的操作能力也无法得到有效地提升。

中职学校的会计电算化教学是要强化学生的实践能力，如果实际训练的机会不够，就不可能实现良好的教学效果。有些中职学校设备配备不正规，无法给学生提供实际操作的机会，无法满足会计电算化教学的实际需要。会计电算化是一门比较系统、综合性的学科，对教师的素质能力也有着很高的要求。目前中职学校中的会计电算化教师基本上都是会计专业，他们没有经过系统、专业的计算机教育培训，在教学中不能熟练地掌握计算机的操作运用，而计算机专业的教师就不具备会计专业的知识，无法满足会计电算化教学的实际需要，影响会计电算化教学的顺利开展。

二、中职会计电算化的教学模式

1.强化会计电算化硬件以及软件的投入中职会计电算化是一门实践性、专业性以及操作性都比较强的学科和内容，中职院校应注重学生实践能力的提升与培养，这是满足我国素质教育推进的实际需要的，教师在指导学生掌握会计电算化知识的同时也需要强化他们的实际操作能力。会计电算化教学要使学生掌握会计核算的方法与过程，能够使用会计核算软件。要促进学生会计电算化教学效果的实现，就应提高中职学校领导教师的重视，强化教学硬件以及软件的投入力度。目前，虽然很多中职学校的会计电算化教学设备已经得到了明显的改善，但是由于设备的维护不到位、机房数量和质量不高，会计电算化实验无法发挥其应有的作用，教学效果并不理想，学生的能力素质提升也比较困难。因此当前在加强会计电算化实验室建设的同时，还需要根据时展的要求使会计电算化的软件以及硬件满足教学需要，建立适合教学需要的会计电算化模拟实验室[2]，促进教学质量的提升。

2.优化教学方法以往中职会计电算化教学的方式比较单一，学生学习的兴趣不高，教师教学时课堂氛围比较沉闷，学生参与课堂的积极性不强，无法实现良好的教学效果，因此需要进一步优化教学方法，使用现代化的教学手段，使教学内容更加丰富，促进教学信息量的增加，使课堂教学的效率得到提升，解决课时紧张的问题。通过动静结合、图文并茂的方式对学生的各种感官进行刺激，提高学生的学习兴趣，将会计电算化中比较枯燥的、用语言很难表达的内容通过直观、形象的多媒体展示出来，通过动态化的展示与讲解，强化交互性，使学生更好地学习会计电算化知识。或是利用案例教学法进行，通过案例剖析使学生能够将理论的会计电算化知识应用到实际问题的解决中。将实际工作中遇到的会计案例通过财务软件进行重演，让学生了解会计电算化的重要性。

3.加强会计电算化教师的教育培训要促进中职会计电算化教学质量的提升，就应努力提高会计电算化教师的素质能力，教师不仅要具备一定的会计专业知识、计算机操作技术，还需要能够熟练的掌握会计电算化软件的使用，理论与实践要并重。中职学校要根据教师的成长以及职业等情况对教师进行科学的职业规划，使教师走出去、引进来，促进专业教师素质能力的全面提升。让教师到会计电算化的软件企业进行实践，邀请会计行业的人才对教师进行会计法律法规等方面知识的讲解与培训，中职院校也应积极吸收有实践经验和专业化技能的会计电算化教师加入到教师队伍中来。

4.完善教学评价中职院校的会计电算化教学应转变考核评价模式，构建能够反映学生自学能力的评价体系，将会计电算化的实习等纳入到评价工作中。由期末的集中考核转变为平时教学的考核，将学生的平时表现情况归入到最终考核评价中，如学生的课堂表现、实际操作水平等，进行量化的教学评价。对学生进行教学评价时需要转变单一的评价方式，让学生根据教师给出的评价标准对自己以及学生进行评价，使学生更好地认识自己会计电算化学习的情况。

三、结束语

当前会计电算化不断发展，对人才的需求逐渐增多，中职学校是为社会培养初级会计电算化人才的重要基地，应努力提高会计电算化的教学水平和效果，强化会计电算化硬件以及软件的投入、优化教学方法、加强会计电算化教师的教育培训、完善教学评价，促进会计电算化人才素质能力的全面提升，更好的为社会发展贡献自己的力量和价值。

作者：徐博哲 单位：甘肃省农垦中等专业学校