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浅谈高职院校会计执业能力培养

2019/12/18 阅读:

摘要:培养应用型人才的发展观念日渐渗透校园教育,针对高职院校会计专业,广大教师应当加强对学生执业能力的培养,深入研究高职院校会计专业教学要点,培养学生专业应用能力。文章从会计专业教学要点出发,结合高职院校会计专业教学现状,探讨执业能力培养措施。

关键词:高职院校;会计专业;执业能力培养

1高职院校会计执业能力培养要点

从社会现状出发,在提升学生专业能力的同时,会计执业能力培养也应当从增强学生生存能力出发。根据现有社会发展情况,学生在就业时需要具备一定的交际能力。交际能力的培养可为学生适应社会提供主要基础。与此同时,信息素养也是教学中不可或缺的一部分。信息素养包括信息分析、信息筛选、信息收集等能力,只有具备信息素养,才能适应快节奏的社会生活[1]。在具备信息素养与交际能力的基础上,应当提升学生心理承受能力,避免其在工作工程中轻易放弃,从而难以在工作中进行自我提升,不利于学生的长远发展。

2高职院校会计执业能力培养措施

2.1更新教学观念

据目前人才培养现状可知,教学观念的传统性在一定程度上阻碍了会计执业能力培养的发展。在高职院校中,在教育目标的确立上仍以知识拓展为主,忽视了知识应用能力的培养。在现代高职院校会计专业人才培养上,应当在教学观念上进行更新。首先,在进行专业考核时,应当加强对实验课程的考核,引入计算机考核系统优化考核模式。其次,在进行专业技术培养时,应当融入应用知识的教学,以社会实例作为教学案例,从而增强学生对社会的理解。最后,在设计教学方法时,应当结合时代要求,采取现代化教学手段,提升教学效率,从而奠定高职院校会计执业能力培养的理论基础。在教学过程中,教师应当不断进行自我提升,更新教学观念。

2.2构建科学化课程体系

在现有课程体系中,高职院校会计专业涵盖公共基础课程、专业基础课程及专业技能课等方面内容。在此之外,还包括了专业实训课程,但对此,院校并未给予同等的重视,一方面,对实训课程的考核缺乏专业性研究,另一方面在实训课程的教学时缺乏现代化工具的辅助降低了教学质量。院校人员应当在课程体系的设计上进行针对性研究。首先,应当将经济法从课程体系中独立出来,加强会计人员法规意识的培养,培养学生的职业道德。其次,应当注重社会心理学的分析教学,在现有课程体系中,专业技能课所占比例较大,社会心理学并未参与到会计专业教学中,导致学生在社会生活中表现出情绪控制能力差,而通过社会心理学的教学,可有效缓解学生心理压力,也可培养学生情商。最后,应当注重合理设计实训课程的教学节奏,并加强对其硬件设施的研究,从而可有效提升学生会计知识的应用能力。

2.3注重师资力量建设

在实际教学过程中,师资力量直接影响教学质量。高职院校人员应当注重师资力量的建设,为学生执业能力的提升提供有力支撑。结合社会现状,“双创型”人才的培养已然成为高职院校的重点建设内容,在师资队伍的建设上,也应当贯彻“双创”思想,注重创业能力及创新能力的提升[2]。与此同时,也可优化师资队伍组成结构,可引进社会人才加入高职院校教育队伍。目前,高职院校的名人讲座的参与度并不高,一方面,学生受互联网环境影响,对手机过于依赖,缺乏对教师的正确认识,另一方面,学生在心理上对强制性参与的讲座极度不认可,名人讲座的教学效果并不佳。而通过规范社会优秀人才加入师资队伍的流程管理,将社会教育正式引入院校教育,可进一步增进学生对社会的了解,也可奠定学生对社会的初步认知。此外,通过“双创”型师资队伍的建设,也可促进教学资源库的发展,为执业能力的培养提供支持[3]。

2.4优化人才培养模式

在现有高职院校人才模式中,其覆盖面虽广,但专业性却不强,与此同时,在学生的文化教育上也有所缺失。高职院校应当进一步优化人才培养模式。对此,首先,院校人员可建立与企业的合作,既可为学生日后确立发展方向提供参考性意见,也能培养学生的信息修养。在此基础上,企业也应当加强对院校的研究,建立人才循环模式,本着从学校中来,到学校中去的人才培养原则,也可减小企业人力资源管理压力,以“双创”迎“双赢”。其次,在文化教育上,教师应当建议学生进行一定量的课外阅读,陶冶心性,在阅读的过程中,学生的分析能力也会有所提升。最后,院校应当注重会计执业能力的考核,在财务核算及职业道德上加强研究,从而使得会计专业学生在日后发展中能保持正确的价值观[4]。

3结束语

会计执业能力的培养需要分别从教师与学生的角度进行。针对教师,其应当加强对会计行业的研究,总结会计专业人才需要具备的素质,将其贯彻于教学过程中。从学生角度来看,其会计执业能力的培养需要社会的支持,对此,企业应当提供实训机会,增进学生对社会的理解,从而可在学习过程中能针对性进行自我提升。

参考文献:

[1]郑新华.我国会计从业人员存在的问题及其执业能力培养[J].产业与科技论坛,2009,8(5):216-217.

[2]贺珍瑞.析新会计准则下高职会计专业学生执业能力的培养[J].继续教育研究,2008(12):70-71.

[3]王艳红.我国会计人员执业能力的培养[J].职业时空,2005(18):24-25.

[4]伍伟.论高职院校会计执业能力的培养探索[J].财会学习,2018(31):101+103.

作者:王雅婧 单位:重庆财经职业学院

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