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浅析会计专业税法课程实践教学模式

2019/12/12 阅读:

摘要:受益于近年来社会和市场经济的蓬勃发展,高职教育也受到了人们越来越多的关注,高职会计专业的基础学科如税法课程也随之受到了前所未有的重视。由于教师的实践教学模式多年来一直处于相对落后的阶段,在实践应用中为学生带来非常大的负面影响,因此必须对税法课程教学的有效性进行提升,适当调整该课程的教学模式。本文对职高会计专业所开设的税法实践教学目前的教学情况进行了简要的分析,并且提出了相应的解决方案。

关键词:会计专业;税法课程;实践教学

1前言

高职学校的会计专业税法课程在目前的教学工作中表现出了一些明显的不足之处,由于不合理的教材内容、落后的教学方法、教学资源不足等原因造成了税法课程难以达成预定的教学目标,必须积极采取适当的措施对上述问题进行解决,为税法课程能够达到预期的教学效果提供保障,保证对全体学生的业务能力进行有效地提升,充分发挥教学实践工作应有的作用。

2税法课程在教学实践中表现出的不足

税法课程在高职会计专业的所有课程中占据着非常重要的地位,然而从教学实践反馈的结果来看,税法课程的教学工作并没有取得理想的效果,究其原因,与教材和教学方法等方面的不足有着密不可分的联系。首先,税法课程目前所采用的教材内容存在着严重的不合理性性,教学资源也存在着普遍的缺乏,这导致过去的老教材在很多高职的税法课程中沿用至今,并没有随着时代的发展进程对课程内容进行及时的更新,导致教学内容与实践应用之间出现了严重的断层,教学工作自然无法达到理想的效果,为学生的税法应用实践造成了人为的障碍。由于我国法律法规更新的速度比较快,税法本身的时效性就很强,因此税法教材不能与时俱进的进行更新和换代必然会导致教材内容与实践工作之间出现脱节;其次,税法教学的教学理念已经严重落后于时代的脚步,无法满足当代工作者的实际需求。目前,青年教师在职高的教学工作中占据了主导地位,但他们还没能积累足够的教学经验,在实践工作中经验缺乏的更为明显,因此在实践操作中他们往往无法及时为学生提供合理的指导;第三,由于教师相对落后的教学方法导致课堂教学枯燥乏味,学生的学习兴趣无法得到及时的提高,阻碍了教学工作预期效果的实现;最后,教学过程中缺乏足够的实践机会,这给高职会计专业的学生在税法课程的学习中造成了最大的阻碍,因此需要引起相关单位或部门给予足够的重视。

3对税法课程的教学策略进行优化

(1)教材的调整和更新要及时。我们应该采取积极有效的措施对税法课程教学工作中出现的问题和不足进行解决,对该课程的教学质量进行切实的提高。首先,教学中所采用的教材应该根据政策的变化及时进行调整和更新,保证二者之间的一致性,使教材能够在课堂教学中发挥出更好的辅助作用。税法课程的教材除了必须与当下的政策保持一致、保持税法的实效性以外,还需要符合我国经济形势的发展趋势,其内容必须与国家相关政策的变化保持同步更新。社会上的许多行业都包括在会计专业的范畴之内,因此为了帮助会计专业的学生学习到更加全面的税法知识,使他们在今后的工作中能够对各种不同的财务信息进行更为妥善的处理,税法课程的教材中也包括了多种税种,当前大部分的税种都在税法教材的涵盖范围之内。除此之外,在编写税法课程教材的过程中还必须要遵循岗位性的原则,这一点必须要引起足够的重视。“涉税业务处理”应当作为核心内容,为教学内容的实用性和针对性提供保障。

(2)对教学理念进行更新,丰富教学资源。会计专业的本质属于服务行业,因此高职院校在组织教学工作时应当注重对学生的服务能力进行重点培养,即提高学生的实务操作能力。教师应当从实际业务需求出发,把握最新的教学理念,并且以此为依据来搜集相应的教学素材,对教学资源进行充实和完善,以满足实际工作中的需求作为开展教学工作的最终目的,使学生的业务能力能够在工作岗位上得到充分的发挥。以目前的教学实践情况来看,高职可以将会计报表、会计凭证等校内资源作为教学中所需要的资料提供给教师和学生,并且以此为基础展开模拟实践教学;此外,高职院校还需要对合作企业、校外实习基地等社会资源进行更深一步的挖掘,并且将搜集到的一线资料和积累的相关素材在学生学习的不同阶段进行灵活的应用。

(3)对教学方法进行完善。税法课程教学从教学层面分析属于学生学与教师教的过程,教师在具体的教学实践中需要借鉴前沿的教学方法,例如通过数字化教学模拟实践操作,以此来帮助学生亲身体验实践操作的过程,这种教学方法能够对学生的学习积极性进行最大限度的提升,使学生对于理论知识的认知得到进一步的深化。模拟教学的开展需要从学生的具体情况开始着手,并且以此为基础开展模拟仿真教学,帮助学生在无限贴近真实的工作岗位上对自身的实务操作能力进行提升,具体情境的设置,如税款结算、税务登记等,必然能够对教学的有效性进行大幅度的提升。与此同时,教师的教学能力也必须进行相应的提升,以满足实践教学的需要,这就要求教师必须具备丰富的实践经验,这对于新型教学手段的推广更为有利。

(4)重视实践教学。为了能够为学生创造更好的实践机会,高职院校需要强化与企业之间的合作关系。为了深化学校和企业之间的合作关系,学校必须加强合作的力度,积极促进与企业之间战略合作理念的统一,在校外构件实训基地,对学生的校内外实训进行有机的结合,以此来推动税法课程实践教学在高职会计专业得到大力发展并且取得实质性的成果。作为税法教育改革重要的组成部分之一,高职院校需要对实践教学给予高度的重视,具体来说,高职可以在推广的过程中构件本校独有的实训基地,利用课堂和课余的时间适当的对学生进行实训,使学生的税法知识实践应用能力得到提升,或者联合企业组织学生到具体的工作岗位进行轮岗,在工作实践中获得实践经验,最大限度的促进学生实践技能的提升。

4结束语

高职院校会计专业非常有必要对税法课程的实践教学进行改革,这将会直接影响到教学的成果,并且对学生的学习产生积极的影响。税法课程的教学改革工作必须得到切实的落实,因此本文对具体的实施过程进行了简要的阐述,期望改革工作能够取得良好的成果,使学生的实践操作能力得到有效的提高,并且在今后的工作中对自身的职能作用进行充分的发挥。

参考文献

[1]朝鲁门格日乐.高职会计专业税法课程实践教学模式的探索[J].当代教育实践与教学研究(电子刊),2017(12):598.

[2]崔海霞.关于高职会计专业税法课程教学创新的思考[J].丝路视野,2018(31):132.

[3]黄桃红.基于校企合作的高职税法课程实践能力培养探究[J].黄冈职业技术学院学报,2018,20(5):45-47.

作者:付琳 单位:黑龙江职业学院会计金融学院

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