移动互联网的计算机专业改革范文

一、引言

近十年，随着国家信息化建设的逐步推进和中国高等职业教育的蓬勃发展，高职计算机专业为我国各行各业的生产、服务和管理第一线培养了大量高级计算机专业人才。高职秉承输送应用型人才的培养模式，尤其是像计算机这种传统龙头专业，更加为社会输送大量人才提供巨大推动力。但是目前计算机行业被移动互联网重新洗牌，成就了许多显著的新型发展特点，计算机专业对于人才的培养需要跳出传统人才培养模式，不仅仅局限在传统计算机专业课程设置模式，从而能够减轻毕业生的就业压力和择业困难，向社会输送更加适合社会需要的人才。

二、移动互联网发展对于计算机人才的需求新特征

目前高校培养的计算机专业人才已经渐渐不太适应新社会形式发展的需要。在现代社会，人们普遍的互联网行为更倾向于“可移动”和“可穿戴”，伴随苹果手机和手表的热销，移动互联网成为中国网民最主要的联网行为。移动互联网发展现状存在以下几个特征：

（1）移动互联网APP制作团队多而不精在北京的咖啡店随处可见众多移动互联网APP的创业团队，到处可见各种程序员、UI设计师、产品经理等等，这种情况与1996年开始起步的互联网相比已经天差地别。虽然互联网发展只有十几年的发展历史，由于互联网技术、应用、需求、业务的开发更新都处于高速变化和发展中，企业还没有建立起完备的人才培养机制，行业人才奇缺，具有一定经验的技术和管理人才缺口更大。虽然基于移动互联网的制作团多广杂，但是真正获得成功的、赚钱的团队少之又少，从中可见“精”的人才并不多。高职计算机专业需要抓住这一发展特征，需要培养“精”，而不是单纯追求毕业生数量，那是没有任何意义的。

（2）计算机专业学生掌握的移动互联网技术单一移动互联网涉及人类各行各业，产业链逐渐成熟，对于人才的需求往往比较“成系统”。移动互联网应用项目创意与策划、设计与实现、用户体验与测试、营销与推广、技术支持与运维是目前移动互联网发展的六大方向，高校培养出的计算机人才往往掌握的技术比较单一，懂技术的不会设计，懂营销的缺乏创意，会策划的往往又轻视用户体验，对于从高校走出来的学生，他们经验缺失，技术单一，自然不会给移动互联网企业带来她所期许的“盈利”，势必也会被市场竞争所淘汰。高职计算机教育管理者需要看到移动互联网的真正需要是什么，并把这种需要化为培养学生的终极目标与动力支持。

三、基于移动互联网的高职计算机专业改革发展特征

2012年1月16日，中国互联网络信息中心（CNNIC）在北京的《第29次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2011年11月，3G网络已经覆盖全国所有县城和大部分乡镇，硬件设施的不断完备为移动互联网深入普及提供了良好的外部环境；截至2011年12月底，中国手机网民规模达到3.56亿，同比增长17.5%。手机设备已经从十几年前的“奢侈品”渐渐飞入寻常百姓家，成为每个人不可或缺的“必备品”，这期间只花了不到十年的时间。基于移动互联网的高职计算机专业改革势在必行。

（1）为学生提供全方位移动互联网课程，因材施教基于“移动互联网应用项目创意与策划、设计与实现、用户体验与测试、营销与推广、技术支持与运维”六大发展方向，为学生提供的可参考、可选择的课程需要逐渐多元化全方位。传统的高职计算机专业课程设置比较单一，硬件、软件、互联网，针对的教学目标往往仍然局限在单一的电脑上网的方式，经数据统计，电脑上网的行为发生率越来越“高龄化”，显示出这种方式是逐渐走向衰败的。如何为学生提供适应社会的课程设计，成为高职教育管理者需要高度重视的问题。在专业改革方面，“数字与新媒体”“移动互联网”专业渐渐超越传统的计算机专业，传统高职计算机专业应该着重加入新媒体课程的选修部分，让学生体验和学习到最新的、最先进的互联网知识。

（2）注重实践化教学，建立校企合作新体系计算机专业有自身比较明显的学科特征，即学生需要及时应用自己的学科能力技能来更好的适应上课学习到的知识点，比如学习了C语言编程，PS修图原理，都应该及时应用到实际的案例应用当中，因此教师应该注重学生的实践化教学目的，提供学生发挥技能的机会。传统的专业课程:计算机组装与维护、计算机网络基础、网页设计与制作等,如果缺少了实践环节,将是非常空洞的,教学效果也会大打折扣。因此要加重学生在校学习期间的实践环节比例,从理论教学配套的实验、实训,到毕业前的实习都应加以重视。此外，成功的高职计算机教育是需要“校企合作新体系”的建构的。校企合作有效规避“纸上谈兵”讲移动互联网技术的尴尬局面，并且让学生有足够的机会去就业实践。

除此之外，移动互联网发展背景下的高职计算机专业改革急需提升高职教育的最基本要素就是提升教学主体——“教师”的地位。双师型教师要求教师能够把学生的学科知识转化为技术生产能力，这也是新形势下对于师生关系的新型要求，也是高职计算机专业改革的最基本条件。手机屏幕越来越大，触摸屏幕的潮流淘汰了传统的“九宫格”和全键盘，网民规模逐渐攀升，移动互联网终端的竞争在不断加大，计算机专业如果还不向移动端伸出“橄榄枝”，高校走出的所谓“计算机人才”势必不会更好的适应社会的新变化。

作者：史晓红 单位：江西旅游商贸职业学院