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高校计算机教学中虚拟技术的应用

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【摘要】随着计算机网络技术的发展,社会各个领域中,都正在实现信息化、自动化的工作方式,因而对于计算机人才的需求也不断增加。在高职院校中,要重视计算机教学的开展,培养出更多的计算机专业人才,符合社会需求。

【关键词】虚拟技术;高职院校;计算机教学;应用

计算机是当今社会中一种必不可少的重要工具,在各行各业当中都有着广泛的应用。所以,当前社会各个工作岗位对于人才的需求,计算机技能已经成为了一项重要的技能。对于高职院校来说,在计算机教学中要进一步提高重视,加强学生计算机能力的培养,从而促进学生毕业后的更好就业。不过,随着当前信息技术发展速度的日益加快,传统计算机教学模式,对于当下的教学需求已经不能满足。因此,通过寻求对虚拟技术的应用,来解决这一问题。

1虚拟技术的内涵

虚拟化技术是当前一个比较新的技术和概念,其意义是比较广泛的。在计算机产业不断发展的背景下,虚拟化技术的内涵也在不断丰富。可以概括为,虚拟技术,就是通过逻辑思维角度,合理的分类资源。虚拟技术是一项重要的先进的技术之一,能够采用更为便利的点播方式,从网络当中对计算机资源加以获取,例如网络、存储、服务器等,进而更好的优化配置资源。计算机资源,通过虚拟化实现抽象表示[1]。在实际应用中,针对一组类似资源,能够对一组共同抽象接口进行提供,同时可以对资源应用及维护。常见的应用,主要包括平台、存储、应用、服务器等虚拟化。

2虚拟技术在高职院校计算机教学中的优势

2.1操作维护简单方便

高职院校计算机教学中,使用的计算机,每台都就有独立操作系统,能够满足独立运行的要求,不受其他因素的干扰和影响。在每一台计算机中,都有着独立运行的内存软件、部分硬件,在独立运行的过程中,利用虚拟化技术,能够实现多台子计算机的扩展。在扩展出的虚拟子计算机当中,运行系统也是相对独立的。当子计算机中的某一台发生故障问题,不会对其它子计算机造成不良的影响,仍然能够正常运行。因此,运用虚拟技术,操作更为方便,同时能使计算机维护更加简单。

2.2成本降低安全提高

随着对高职院校计算机教学要求的不断提高,必须进一步扩大计算机教学规模,如果购置新的计算机系统,将增加成本。而运用虚拟技术,通过利用相应的实验教学设备,对虚拟化网络安全管理予以强化,进而在计算机教学当中,提供了更好的保障与支持[2]。应用虚拟化技术之后,所需设备投入将大大降低,同时也有助于高职院校对新的计算机教学模式进行开发。此外,虚拟化教学也能帮助高职院校,对资金紧张问题加以缓解。利用虚拟化教学技术,能够创造出更加适合学生学习的环境,将学生思维发展的束缚打破。另一方面,运用虚拟化技术拓展出来的子计算机系统是相对独立的,如果发生问题,只需要将子计算机与母计算机的连接切断即可,不会对母计算机造成威胁,也大大提高了安全性。

3虚拟技术在高职院校计算机教学中的设计

3.1强化课堂互动

高职院校计算机教学有着很强的实践性特点,因此,为了实现教学效果的有效提高,在对虚拟技术的设计当中,要注重学生在教学中的参与,并体现出教师的引导作用。教师要详细解释理论知识,让学生先进行学习。然后在理论知识的指导下,带领学生在虚拟技术营造的虚拟环境下实践操作。可以由教师提供演示,或是学生自行操作,而无需担心对计算机系统造成损坏[3]。在操作中,教师要随时注意学生的情况,及时纠正错误的地方,进而实现学生学习效果的提高。

3.2重视教学总结

在高职院校计算机教学中,对虚拟技术的设计要注重教学总结,对于提高教学效果有着良好的意义。实际教学中,教师应当在特定的时间间隔下,阶段性总结上一个阶段的教学成果。这一过程与学生共同进行,让学生以小组的形式展开探讨,总结之前学习中取得的收获,发现仍然存在疑惑、不懂的知识内容,总结出相关的问题向老师提问。教师将各个小组的总结情况加以整合,解决学生提出的问题,有针对性的复习,通过适当的理论分析和实践引导,在虚拟技术下让学生进一步熟悉相关内容,进而提高学习效果。

4虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用

高职院校计算机教学当中,基于教学的具体需要,通常都要格式化计算机、安装操作系统等,长此以往会损坏硬盘等计算机硬件设备,进而导致计算机在以后的运行中更容易发生故障。通过应用虚拟技术之后,能够更好的维护计算机安全性能,通过虚拟技术建立虚拟的操作环境,不需要对计算机硬件系统实际操作。学生在学习计算机操作系统的知识的时候,可以通过虚拟操作环境下完成格式化计算机、安装操作系统等。即使在操作当中发生了一些问题,对于计算机系统本身也不会带来不良影响。所以,虚拟技术在高职院校计算机教学中的应用,在保证良好的学习效果的同时,也能更好地是维护计算机硬件系统。

5虚拟化操作系统

高职院校计算机教学当中,涉及到了十分广泛的知识内容,因而内部相对复杂。因此在实际教学当中,往往也需要涉及到很多的操作系统相关实验。如果按照传统教学模式,学生使用真实的计算机操作,在操作失误的情况下,将影响整个计算机系统运行,甚至导致计算机瘫痪无法使用,阻碍了教学的进展。在应用虚拟技术之后,能够很好的解决这种情况,可以在教学当中创造虚拟环境,为学生提供虚拟化操作系统,根据教学需要虚拟出计算机硬盘和内存[4]。使用相对独立的计算机,在学生操作中,不同计算机系统之间,也不会产生相互影响。在学生出现操作失误的时候,对于真实的计算机系统不会造成损害,只需要重新运行虚拟系统即可。由此可见,通过应用虚拟技术,提供虚拟化操作系统,不断实现了对计算机的保护,也有助于对教学效果的提升。

6网络安全虚拟化

网络安全知识,是高职院校计算机教学中的一项重要内容,也是当前社会对计算机人才的基本要求之一。以往在计算机教学时,通常为了保护学校计算机系统安全,只是以理论教学和集中传授为主,实践教学开展不足。而应用虚拟技术后,通过网络安全虚拟化,能达到实践教学的需求。运用虚拟技术,将虚拟操作环境向学生提供,让学生在学习理论知识的基础上,能够开展各种实践操作,熟悉并掌握网络操作系统安全配置、数据加密系统操作、黑客工具使用等,掌握更多的网络安全知识与技能[5]。学校根据相应教学活动及教学内容,不需要耗费大量的成本,就可以满足计算机教学设备的维护更新。学生在虚拟环境之下,能够随意的进行操作,不用担心对计算机系统的影响和损坏,进而能够得到充足的实践操作机会,更好的掌握计算机知识与技能。

7结论

将虚拟技术在高职院校计算机教学中应用,对于提高教学效率和教学质量有着很大的帮助,同时能够更好的保护计算机系统,降低学校维护成本。虚拟技术能够为学生提供虚拟化的计算机网络环境,让学生可以随意操作和尝试,满足教学实践需求。

参考文献:

[1]谭文玲.虚拟仿真技术在高职院校实践性教学中的应用研究[J].科教文汇(下旬刊),2018,423(5):108+115.

[2]卜天然.虚拟化技术在高职院校实践教学中的应用研究[J].楚雄师范学院学报,2017,32(3):68-73.

作者:陈晓雯 单位:湖南财经工业职业技术学院

高校计算机教学中虚拟技术的应用责任编辑:张雨    阅读:人次