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中职计算机教学微课运用分析

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摘要:随着科学技术的不断进步,信息技术逐渐渗透到了教学领域。在当前的中职计算机教学领域,微课是一种非常重要的教学手段,增强了师生之间的交流,加强了师生间的互动,为学生提供了更多自主学习的机会和空间。本文将就微课在中职计算机中应用的现状和应对当前现状的具体策略进行论述。

关键词:微课;中职计算机;计算机教学;教学应用

随着计算机网络技术的不断发展,我们已经进入了信息社会,计算机网络技术在各个领域得到了广泛的应用,为各行各业的发展提供了极大的便利。近些年来,在教育领域中网络技术的使用频率也逐渐提高,大大提高了各个阶段教学工作的效率,强化了教学效果,其中微课在中职计算机教学中的作用尤为明显。

1微课在计算机教学中的必要性

微课是计算机网络技术发展过程中出现的一种新型教学模式,其具体形式是利用视频或软件,对信息进行碎片化处理,将学生的碎片时间充分利用起来进行学习,由于其自身所具有的特点,为中职学生学习计算机知识提供了许多帮助。

1.1缩短教学时间,提高教学效率

当前的社会背景下,社会节奏较快,人们在工作和学习中对于效率都十分看中,但传统的教学模式主要依靠与教师课上的讲授,要提高学生的学习质量就需要在教学时间上加以保障,教学效率相对低下,课上由于教师的语言表达存在偏差或是学生在课上开小差等情况,会导致一部分无效教学时间的出现。但是微课的特点就是将学生需要学习的知识进行碎片化加工,使学生可以不受时间和空间的限制,随时随地进行学习,更加高效的进行学习。

1.2能够培养学生的学习兴趣

传统的教学模式下,教师的教学模式较为单一,学生在学习过程中很容易感到枯燥,而且每位教师之间存在着教学水平的差异,因此无法保障教学质量。但是微课具有主题明确、教师固定的特点,而且教学内容普遍具有专业性,是经过相关教育领域的专家研究编排而成的,而且普遍在形式和内容上都会结合一些社会热点,所以很容易吸引学生的兴趣。除此之外,微课课堂为学生提供了更多的选择,学生可以根据自身的特点和兴趣选择自己喜欢的教师或是课程,从这一方面来看,学生拥有了更大的选择空间。

1.3教学内容丰富,教学形式新颖

在互联网技术的发展和普及过程中,互联网中的资源也变得日益丰富,得益于互联网的广阔性和快捷性,微课具有着非常强的的教学功能。在微课视频制作的过程中,可以在庞大的互联网数据库中搜寻有用的数据,从而实现微课教学内容的丰富性。从另一方面来说,由于计算机技术和多媒体技术的不断发展,微课的教学形式也日益丰富了起来,可以根据每位学生不同的学习需求提供个性化的课程,实现定制化的教学,为学生提供更大的便利,从而不断提高中职计算机的教学效率。

2中职计算机教学现状

伴随着计算机网络技术的日益普及,各企业在招聘过程中对于应聘人员的计算机使用水平的要求越来越高,因此各中职院校对于学生的计算机教学也十分看重,各个专业的学生都需要进行计算机相关课程的学习。但是就目前对于各大中职院校计算机教学情况的调查来看,大部分中职院校的计算机教学都存在一定的不足。其中一点,是各中职院校计算机教师相对缺乏,而且在专业性上也无法得到保障。有部分中职院校的计算机教师数量较少,而学生数量较多,很难保障教学任务的充分完成。还有些中职院校没有配备专业的计算机教师,计算机课程是由其他专业的教师兼任的,因此无法对教学效果作出保证。但是计算机是一门对于专业性要求较高的学科,因此必须要保证教师的专业性,同时还要保障教师的数量与学生数量相匹配。从另一方面来看,中职院校的大部分学生的学习基础都较为薄弱,学生之间的学习能力也存在一定的差距。大部分学生由于缺乏相应的学习基础,没有养成良好的学习习惯,所以在学习过程中会感到吃力,逐渐丧失学习计算机的兴趣和热情。而且计算机操作需要较强的逻辑性,但是大部分学生都缺乏相应的训练,所以会在计算机知识学习的过程中存在一些障碍。以上都是当前中职计算机教学中需要解决的问题。

3微课在中职计算机教学中应用的具体策略

3.1教师做好教学准备工作,把握课堂教学进度

计算机课程与其他主要课程一样,需要教师在课前进行充分的准备。教师在进行备课工作时,要结合学生的特点和具体请况进行,并利用多种技术进行课前准备。例如在进行Flash软件的操作教学时,为了帮助学生理解利用Flash软件制作动画时想要达到的效果,可以列举落叶和雨滴自然现象等。在课前准备阶段,教师可以通过制作视频或是动画等方式丰富课堂教学形式。

3.2利用网络教学帮助学生进行课后复习

当前的网络技术十分发达,社交媒体和视频平台也有很多,教师可以通过录制一些操作教程或是课堂教学的小视频,通过社交媒体发送给学生,或是在视频网站上进行上传,以便学生可以在课后的零散时间对知识进行学习,将碎片时间充分利用起来,增强学生学习的积极性和主动性,加深学生对于知识的记忆,提高学生的学习效率。在进行相关的视频制作时,教师可以在其中适当穿插一些有趣的内容,例如影视片段或是学生比较感兴趣的热点事件,来增添视频的趣味性,吸引学生的注意力,提高学生学习的兴趣,促使学生主动的去学习计算机知识。综合以上内容,微课是一种十分新颖的教学模式,是计算机网络技术不断发展的过程中诞生的新产物。通过对微课加以充分的利用,有利于提高中职院校学生学习计算机知识的热情,激发学生的学习兴趣,增强学生学习的自觉性。同时,应用微课进行教学,能够丰富计算机教学形式,提高教学效率。

参考文献:

[1]于东智.微课在中职计算机教学中的应用[J].中外交流,2017,(50):82.

[2]向东.微课在中职计算机基础教学中的运用体会探讨[J].电子测试,2015,(16):92-93,7.

[3]周春华.关于微课应用于中职计算机教学中的若干思考[J].职业,2017,(34):75.

作者:崔子燕 单位:衡水科技工程学校

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