电子专业实验教学改革范文

随着教育体制的改革以及素质教育的发展，电子专业实验教学也在不断进行发展和改革。由于传统的电子专业在进行实践教学的过程中，存在一些问题，严重阻碍了电子专业实验教学的改革。要想有效进行电子专业实验教学改革，提高实验教学的实效性，促进学生创新能力以及实践能力的提高，必须要重点研究电子专业实验教学改革的具体方法，不断创新实验教学模式，从而推动教育行业的可持续发展。

一、电子专业实验教学中存在的不足

（一）教学观念落后目前电子专业的教师，其具有较为丰富的理论知识，但是在实验教学过程中，其课程水平较低仅仅只注重验证性以及演示性实验，忽视学生的实验教学，无法严格要求学生，对学生的实验过程以及成果不够重视。此外，在电子专业实验教学过程中，教师往往只对教材中的内容进行讲解，教学实验过于单一化，没有新意；同时采用传统的教学方式，学生无法在实验后获得有效的学习成果，从而降低学生的学习兴趣，使学生缺乏创新意识以及动手操作意识。教师无法对实验教学有清晰的认知，过于重视学生理论知识的培养，忽视实验过程，导致学生无法在实验过程中发挥出自身的思维能力，也无法进行创新。一般来说，这种缺乏创新性及引导性的实验教学，往往难以有效培养出社会需要的应用型人才。

（二）重理论轻实践就现阶段而言，电子专业在进行实验教学时，存在重理论轻实践的现象，安排的实验课程较少，实验教学仅仅只是对教学的一种补充形式，导致学生无法进行实验教学锻炼。在实际的实验教学中，学生不清楚实验过程，不理解实验的环节及方法，仅仅停留在教材中的知，同时学生对实验的具体程序不清楚，导致实验难以有效完成，降低了实验完成的效率。

（三）实验教学缺乏互动性在进行电子专业实验教学活动时，教师往往只对现有的实验模拟软件加以运用，实验方法具有单一性，缺乏新意，无法提高学生的学习积极性。同时在大部分实验中，没有具体的实验过程，往往只是象征性的验证和模拟实验，导致学生无法进行实践锻炼。此外，教师仅仅只要求学生完成相应地任务，而忽视学生在实验过程中的创新及独立思考能力，教师事前准备好好仪器设备、实验测试方法、实验步骤制定以及实验课题，导致学生缺乏独立操作能力。这样的实验教学缺乏互动性及启发性，无法有效发挥学生的想象力和创造力，无法提高教学的实效性。

（四）缺乏师资力量及实验设备部分电子专业的教学实验师资力量较为缺乏，实验教师的水平能力较低，无法有效进行实验教学。此外，实验设备较为陈旧和老化，缺乏新的实验设备，导致学生在实际实验过程中，无法顺利进行实验操作，实验结果与预想的结果存在较大的偏差。

二、电子专业实验教学改革的具体方法

（一）优化实验教学方法在进行电子专业的实验教学过程中，教师要尊重学生的主体地位，培养学生的创新能力以及实践能力，不断创新教学的实验方式，有效采取灵活的教学方法。在实验教学活动中，教师可以充分采用引导式的教学方法，使学生能够进行自主学习和思考，提高学生的实践能力。同时在教学中，鼓励和启发学生去发现问题，减少学生的依赖性，确保学生能够在实验中得到锻炼，培养学生分析问题、思考问题以及解决问题的能力。在实验过程中，教师可以加强学生之间的互动，鼓励学生进行创新和实践。一般而言，在实验之前，教师可以让学生进行实验准备，如实验材料的准备，预习教材等；在实验中，要能够积极发现问题，并努力解决问题，对实验程序、步骤以及方法进行设计，做好相应地记录；在实验结束后加以总结。此外，在进行实验时，教师必须要激发学生的实验兴趣，使学生能够积极参与到实验中去，确保实验教学的顺利进行。

（二）创新实验教学电子专业在进行实验教学改革的重要手段就是进行创新性实验，这样才能进一步深化实验教学改革，提高电子专业实验教学的实效性。教师在进行实验教学时，必须要充分应用创新性的教学方法，积极引导学生去设计实验，使学生能够单独完成实验，从而培养学生的创新思维，提高学生的动手能力。此外，对实验教学中存在的问题加以改变，进行改革创新的实验教学；打破传统的教学模式以及教学方法。同时注重学生理论知识与实践的结合，重视创新性的实验教学，将创新性实验作为培养学生创新思维和能力的关键，从而提高学生的学习积极性，培养学生的创新能力以及实践能力。

（三）加大师资力量建设电子专业实验教学过程中，教学目标和教学效果的实现主要是依靠于师资队伍的建设。要想确保实验效果良好，教师必须要具备较高的水平，因此必须要加大师资力量的建设，提高教师的整体水平，确保学生能够在实验教学中提高自身的实践能力以及水平。此外，不断完善实验设备，加到实验设备的资金投入，只有先进而完备的实验设备，学生才能进行实验，确保实验数据的科学性以及准确性。

（四）优化实验课程对实验教学的目标进行科学制定，并以此为依据，有效结合不同实验课程的特征，统筹兼顾，从而确保实验教学课程体系的完整性。同时在安排实验教学课程时，要综合考虑前期以及后续的实验课程教学，确保课程体系能够点面兼顾、承上启下，合乎实际。

三、结束语

电子专业实验教学要想进一步深化改革，必须要打破传统的教学模式以及教学方法，采用理论与实验相结合的教学方式，不断进行创新性的实验教学改革。这样能够提升实验教学的实效性，提高学生的创新能力以及实践能力，促进学生的全面发展。

作者：陈武发 单位：惠州经济职业技术学院