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慕课对电子商务教学改革的作用实证

2019/12/12 阅读:

【摘要】慕课是一种新型的规模较大的在线开放课程,2013年开始国内掀起了慕课教学热潮,教育界也因此将2013年定为国内“慕课教学改革元年”。原因是这一年国内的各大知名学府上海交通大学、复旦大学、清华大学以及北京大学等知名高等学府陆续引用了慕课教学平台,于是慕课教学模式被逐渐地引用到中职教学改革中。

【关键词】慕课;中职;电子商务;教学改

由于具有大规模、低门槛和开放性等优势,慕课对现行电子商务专业的人才培养模式和教学方法带来巨大冲击。学习者不再拘泥于实际课堂,而且可以随时随地在线选择全世界知名教师开设的电子商务课程。本文以慕课对种植电子商务教学改革促进作用为主题展开探讨,希望为中职电子商务教学改革带来一定的启示作用。

一、关于慕课教学的概述

慕课一词根据英文词组MassiveOpenOnlineCourses,MOOC进行音译的汉语词汇。原词的意识是指以联通理论和网络化学习为基础,建设出拥有碎片化课程互联、微小和短小视频、灵活授课时间、广泛覆盖授课内容等特点的严谨课程体系。慕课出现后各个学科的教学视野都被大幅度拓宽,教学视频、音频等大量的应用有效节约了教师在课上板书的书写时间,既能有效提高教师的教学管理效率,又能提升教学的生动性和形象性,一改传统教学的枯燥和乏味。截至目前慕课教学已经成为全新的、能够颠覆传统教学课堂的在线教学模式,慕课教学模式的出现进一步提升了高等教育资源的公平分配性,对于大学生自主学习能力的培养和高校的发展提供了双重机遇。

二、中职电子商务教学改革存在的问题

第一,中职院校的电子商务教学改革教学目标存在问题,当前的中职院校电子商务教学设定的的电子商务教学内容主要来源于教材和书本,这样的教学目标不符合市场不断变化的环境和发展需求;第二,缺少课程体系的完善措施,因此目前中职院校电子商务专业的课程体系不够完善,在具体的授课过程中更注重市场营销、计算机网络等教学,学生很难通过电子商务课程的学习构建出电子商务专业的知识凌源市职教中心框架;第三电子商务实践教学的机遇少之又少,当前中职电子商务教学仍然侧重理论部分,对于电子商务的实践教学及活动没有给予足够的重视;第四,落后的教学方法,目前中职院校的电子商务教学仍然以教材的理论知识字面讲解为主,这种落后、单一的教学方法取得的教学效果欠佳。

三、慕课对中职电子商务教学改革的促进作用

(一)慕课对电子商务课程体系改革的作用。传统的中职院校电子商务课程基础理论课程较多,实践课程以及与新型电子商务专业课程市场化需求联系不够紧密,传统的中职院校电子商务教学中公共课程占比过高,在慕课教学模式的应用下,可以随时根据当前的电子商务市场变化对课程比例进行调整,在相应的慕课平台上管理教师要注意相关课程上传的审核及检查,对于同类课程要坚持优中选优的原则,让学生们学习更加优质的课程内容。改革后慕课教学平台以及日常授课的课程体系配置如下,理论基础课程占比2/5,网店开设与经营课程占比1/5,其它商务类实践课程占比1/5,计算机及网络实践课程占比1/5,经过实践证明改革后的课程体系有力提升了学生的实践能力。

(二)慕课对教学目标的改革作用。中职院校应该时刻以市场变化设置教学改革的目标,相关负责就业的教职工人员应该多关注各大招聘网站对电子商务人才的招聘公告,随后通过慕课应用加快教学目标的调整,具体可以通过慕课平台不断调整教学方案,例如应用慕课改革后的电子商务教学可以增加网站美工方向人才的培养,根据学生的爱好和接受能力将“美术”和“Phothshop”作为慕课平台重点选修课程,经过实践证明改革后的教学目标更加贴近市场要求,学生的就业率由原来的89℅飙升至95℅。

(三)慕课对教学方法的改革作用。传统的教学多采用填鸭式教学方法,不仅僵化而且教学效果不理想。慕课应用后教师把课程的核心内容压缩至10分钟以里,录制成微课上传至慕课平台,通过缩短理论知识的讲解时间,不断延长学生课上实践和师生互动的课时,改革前教师独自一人满堂讲,改革后学生不受时间及地点限制,可以通过慕课平台随时随地向教师提出问题,同时师生可以在交流区域展开探讨和交流,极大程度上提升教学效果和实践能力。

(四)慕课对教学实践的改革作用。要想彻底提高学生的实践能力,就需要学校依靠慕课平台建立完善的校企合作模式,可以邀请前沿企业的成功人士录制课程上传至慕课平台,也可以积极组织学生通过慕课平台与相关企业展开远程交流和对话,另外还可以在慕课平台之上建立模拟培训基地,改革前学生很少有机会实践,改革后每一个学生都可以参与慕课平台的实践训练,练习网店的开设、运营、规模评估、好评率和成交量统计等,彻底提升学生的专业实践能力。总之,慕课把全球最优秀的教育资源带给了全世界的学生,他给大学教育在教育理念、教学模式和考试机制等方面带来了巨大的变革。慕课在教育模式、学生培养、师资建设等方面给电子商务专业带来的挑战,同时,慕课在学生个性培养和教师团队建设等方面给电子商务专业建设带来的机遇。

参考文献:

[1]陈银凤.慕课,对我国电子商务专业教学的挑战[J].物流科技,2015.

[2]赵珩君,夏兰,衡若愚.基于慕课的协同教学模式改革探索[J].湖北函授大学学报,2010.

[3]吴宏伟.跨境电子商务课程设置与慕课教学的应用分析[J].赤子,2017.

[4]杜向然,宋梦华,吴树锦.慕课对电子商务专业的挑战与机遇[J].天津职业院校联合学报,2017.

作者:王艺蒙 单位:凌源市职教中心

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