剖析高职教育电子商务实践教学范文

摘要:实践教学在电子商务专业人才培养中起着十分重要的作用,如何设计和实施电子商务实践教学活动,将实践教学与理论教学有机融合,是电子商务专业人才培养的关键问题之一。本文从实践教学在电子商务专业人才培养中的重要性和企业对电子商务人才的技能要求出发,探索和思考了高职电子商务专业实践教学改革的方法与途径。

关键词:高职教育;电子商务;实践教学;人才培养中图分类号

引言

随着计算机技术、互联网技术的不断发展,电子商务得到了迅速普及与应用。企业纷纷开始开展不同层次的电子商务活动,同时也带来了对电子商务人才的需求。许多高职院校适应社会需求开设了电子商务专业,并对如何设计电子商务专业教学体系,培养高素质技能型电子商务专门人才进行了大量的探索与研究。电子商务专业教学体系包括理论教学与实践教学两个方面,如何将实践教学与理论教学有机融合,是电子商务专业人才培养的关键问题之一。本文从实践教学在电子商务专业人才培养中的重要性和企业对电子商务人才的技能要求出发,探索和思考了高职电子商务专业实践教学改革的方法与途径。

2实践教学在电子商务人才培养中的重要性

电子商务是一门融技术与商务为一体的综合性学科,内容涉及计算机、网络、经济、管理、法律等多门专业技术。电子商务专业人才通常分为技术型人才和商务型人才。

技术型人才主要从事商务网站的规划、设计、开发与维护,同时要求熟悉企业的业务流程、管理方式等内容,并应用于商务网站的建设与维护中。商务型人才主要从事网络营销、网上贸易等日常商务活动,并能够熟练掌握基于计算机、网络等信息技术的电子商务平台操作。可见,无论是技术型人才还是商务型人才,电子商务专业对人才的要求是一种复合型、综合性人才要求,应具备分析和解决问题的实际操作能力,能够熟练应用相关技术开展商务活动,满足消费者的需求,更好地为消费者服务。而要达到这样的目标要求,离不开大量的电子商务实践活动。对于高职院校来说,培养高素质技能型专门人才是人才培养目标的基本要求。技能型人才是实践型人才,教育部在教高[2006]16号文件“关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见”中明确指出要加大课程建设与改革的力度,增强学生的职业能力;大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式。强调人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性,实验、实训、实习是三个关键环节。因此,实践教学活动更是高职电子商务专业人才培养过程中的重要环节。通过实践教学活动,使学生更深入地理解理论知识,提高分析问题的能力,从而达到灵活应用所学知识解决问题的要求。新晨

企业对电子商务人才的技能要求高职电子商务专业人才培养需要适应社会需求,满足企业对电子商务人才的要求。纵观目前企业对电子商务人才的要求,主要有三个层次,第一层是技术服务支持层,第二层是一般管理人员层,第三层是高级管理人员层。不同层次对电子商务人才要求的侧重点不同,但都有一个共同的特点,就是要求电子商务人才掌握电子商务基础知识,熟悉商务活动内容及业务流程,能够熟练应用计算机及网络等信息技术,从事现代商务管理及电子商务实践活动。体现在以下几个方面:(1)实践性。实践性强调电子商务人才要具有良好的动手实践能力,能够灵活应用所学知识解决电子商务活动中遇到的实际问题。对于高职学生来说,加强实践技能训练,熟练掌握企业所需技术,是提高核心竞争力的关键。(2)复合性。复合性强调电子商务人才要熟练掌握和应用计算机及网络等信息技术开展商务活动。电子商务本身的特点决定了其对电子商务人才复合性的要求,如何理解复合性的内涵,使培养出的电子商务专业人才达到学有所长、学有所精是电子商务专业人才培养的难点。