高职院校电工电子教学论文范文

一、教学改革的必要性

要想达到教学预期的效果，就必须要培养学生的兴趣，提高学生的分析能力、设计能力以及创新的能力，使学生能够积极主动地参与到学习的过程中来。完成上述的目标，传统的填鸭式的教学方式是一定无法满足的，因此对于理论以及实践教学的手段和模式必须要进行革新。要深刻落实素质教育，激发学生的学习兴趣，着手提高学生的创造性和实践性，促使学生能够积极主动地参与到教学过程中去，对于课堂的结构进行优化，改变传统的教学模式，对于技能的训练要进行强化。让理论指导实践，学生能学以致用，让高职的教学模式能为社会经济发展贡献实践性的人才，切实提高学生动手操作的能力。

二、在高职院校中电工电子教学的现状与问题分析

1．教学观念以及方法落后

传统填鸭式的教学模式结构单一、内容枯燥，老师对于教学的内容进行千篇一律的讲解，对于学生个体的差异根本不考虑，从而导致了学生自主学习的意愿较差。重视理论的教学，不加强对于实践的培训，学生理论虽丰富却不能进行自主的操作。

2．教材以及内容落后

相对来讲，高职院校的学生自主学习的能力相对较差，然而传统的教学模式基本是对高等院校教材进行删减，不考虑高职学生的差异性，因而导致了教学内容存在不合理的现象。

3．教师素质普遍不高，对于教学质量没有保障

高职院校的教学不同于高等院校，对于教师的要求不但理论要好，其实践动手的能力也不能忽视，但实际情况却是相比较于高等院校，高职教师的综合素质明显不足，师资队伍薄弱。

4．实践环节薄弱

具体表现在考核的方式不合理、设备数量不足、性能落后这几个方面。

三、电子电工教学改革措施与实践

1．以素质教育为指导，深入教育体制改革

自从国家实行素质教育改革之后，大部分的院校将电子电工教学划归实践课，重视对于学生动手能力的培养。对于理论课程进行压缩，同时加大实践课的比例，教师进行简单理论的传授，促使学生进行独立的操作，遇到问题再进行讲解，从而使得学生提高了自主学习的能力，还能加深知识的理解。

2．建立模块化教学体系

电工电子教学方式具有特殊性，由于不同的专业倾向不同，要想加强学生的理解减少学习的压力，对不同专业的课程划分成不同的模块，因材施教。笔者根据资料以及经验将模块化教学必选的范围进行了划分，具体如下：（1）必修模块：电路分析、安全用电、电工测量；（2）限选模块：电机及电气控制、模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术、EDA技术。

3．多种教学手段进行综合

MCAI是一种崭新的教学模式，在进行电子电工教学中也得到了越来越广泛的应用，该课件有利于对组织形态和交互的环境进行丰富，能够使电子电工教学以图片、声音以及动画的形式表现，使电子电工教学更加活泼生动，有利于激发学生学习的兴趣，同时还有利于加强理解记忆。

4．鼓励学生积极地参加各种竞赛与科研活动

要想激发学生的动力，单纯依靠教师进行讲解和引导是远远不够的，还要鼓励学生积极参与到各种竞赛与科研活动中去，这更有利于学生动手能力以及创新能力的提高。并且大赛应当设立严格的评审机制，要保证竞赛的公平公正，对于获奖的学生应当颁发适当的奖励，进而鼓励其继续保持良好的态势。同时应当建立一个选拔的平台，来确定参与竞赛的学生，从而提高学生整体的积极性。学校还应当鼓励学生的参与，因此对于参赛的费用在学生垫付之后学校予以报销，解决学生的后顾之忧。教师应当在整个过程中予以引导，但创作的过程应当由学生主导，从而激发学生的创造力。

四、结束语

随着经济一体化进程的不断加快，以及社会、经济的迅猛发展，对于教育的要求也越来越高，职业院校主要的职能就是为社会提供高素质、实践性的人才，因此加强对其教育体制的改革，激发学生的兴趣，使电工电子教学能够切实地在实践中进行运用是中国当代教育面临的重要问题，社会各界都应当加强对其体制变革的重视。

作者：周勤荣单位：山海关铁路技师学院