案例教学在财务会计教学中应用范文

摘要：

财务会计已经逐渐成为深受学生们喜爱的学科，学生们对于会计专业的热情与财务会计的职能紧密相连，财务会计是每个企业必须设置的岗位，并且财务会计的工作能够记录企业运行过程中的财务状况，为企业决策者进行决策提供依据，由此可见财务会计是实践性很强的专业，为此本文将探究案例教学法在财务会计教学中的应用。

关键词：

案例教学法；财务会计教学；应用探究

财务会计的工作对企业的发展至关重要，财务会计只有掌握了财务会计相关的理论、会计核算方法、会计实务技巧等才能够做好财务会计工作，才能够为企业创造最大的价值，财务会计专业教师在教学过程中合理地运用案例教学法能够培养财务会计专业学生的理论素养和实践能力。

一、案例教学法的内涵及重要性

案例教学主要是在课堂中引入实际的案例，通过对案例的讲解以及学生的练习，帮助学生了解相关理论和专业知识的内涵，并掌握专业技能。在财务会计教学中所运用的案例教学法是指财务会计教师在完成理论和专业知识的授课之后，通过案例让学生们进一步理解财务会计专业知识和专业理论，使学生掌握处理实际财务会计问题的方法，是一种理论与实践相结合的教学方式，案例教学法不仅能提高学生处理实际财务会计问题的能力，还能够帮助学生们全方位地学习财务会计。案例教学法在财务会计教学过程中具有重要作用，首先，案例教学法是对传统说教式教学和填鸭式教学的改进与创新，丰富了财务会计教师的教学方法，使财务会计教学能够与时俱进不断发展。其次，案例教学法具有提高学生实践和分析能力的作用，面对真实的案例学生会思考如果我是财务人员我会如何处理这个问题，从被动学习转变为主动思考。

二、财务会计专业教师选取和收集案例的基本原则

财务会计教学中运用案例教学法的核心问题就是案例问题，案例的质量和难易程度等直接影响着学生的学习效率以及对财务会计理论和技能的掌握，因此教师在搜集和选择应用的案例时需要非常用心，选取的案例一方面应利于学生理解相关财务会计知识，另一方面案例还应该与现实经济生活密切相关，因此，教师在选取案例时应该与学生沟通，并时刻关注社会上的经济形势，具体来说财务会计案例选取时应该遵循以下原则。

1.财务会计教师在选取案例时应遵循针对性原则。教师在教学过程中需要让学生们学会如何进行基础的会计计量、会计分录以及会计要素确认等基础性工作，以及让学生掌握编制财务报表的方法和技巧，财务会计教师应针对总体教学目标及每堂课的教学目标来选取案例，便于学生有针对性地进行练习。

2.财务会计教师在选取案例时应遵循实用性原则。教师一方面应该时刻留意社会经济生活中出现的新趋势和新变化，尤其是社会中对财务会计工作人员的新要求，并根据这些变化来调整课堂案例；另一方面教师应该切实做到选择实用性强的案例让学生学习和练习，学生掌握财务会计专业知识和技能的同时，也能够根据社会经济形势的变化来充实自己。

3.财务会计教师在选取案例时应遵循典型性原则。企业和公司实际运行中出现的财务会计案例有很多，教师不可能把所有案例都搬到课堂中去，为了提高学生们的学习效率，教师应该选择典型案例，通过对一个案例的分析可以让学生举一反三，了解处理其他案例的方法，即通过讲解一个案例，让学生了解一类案例的处理方法。

4.财务会计教师在选取案例时应遵循综合性原则。在学生进入工作岗位之后，他们所面临的都是综合性比较强的问题，与在学校中分章节学习不同，为了保证学生在今后工作中不会在纷繁复杂的数据和问题中找不到思路，授课过程中应该引入综合性的案例，锻炼学生分析综合性问题的能力，为学生的未来工作做足准备。

三、在财务会计教学中应用案例教学法过程中存在的问题

大多数财务会计专业教师授课中都会采用案例教学的方式来帮助学生理解专业知识和理论，已经取得了一定的成绩，但我们也应该正视运用案例教学法时还存在一些问题，如财务会计教师所引用的教学案例质量不高，学生积极性不高、教师的讲解不到位等。

1.案例资源的质量和数量不高。目前很多财务会计专业教师已经认识到了案例教学的重要性，并且在授课过程中积极利用案例帮助学生理解财务会计专业知识和理论，但很多案例都已过时，教师却年复一年的使用这些案例，可见案例质量并不高，而且案例资源非常有限，这就需要教师拓展收集案例的渠道，从大量的案例中选择出质量高的案例。

2.财务会计专业学生面对案例时学习的积极性不高。我国传统教育中教师在课堂起主导作用，学生大多数都是被动地学习，而当财务会计专业教师利用案例教学法进行授课时学生的主体地位则显现出来，作为课堂主体的学生其学习积极性的高低直接影响着财务会计教师的教学效率和学生的学习效率。很多同学习惯于传统的被动学习，不能够很快适应主动学习的方式，且学生的财务会计基础不扎实、社会经验不足等问题会导致学生不能理解教学案例的内容，致使这部分学生学习案例的积极性较低。

3.财务会计对案例的讲解不到位。教学过程中存在这样情况：对于同一个案例，不同财务会计教师进行讲解，学生们的理解程度和学习程度是不相同的，在有的教师的讲解下学生们能够理解的很好，而有些财务会计教师却让学生们云里雾里，由此可以看出存在部分财务会计教师讲解案例不到位的情况存在。

四、解决案例教学法中存在问题的措施

利用案例教学法进行授课过程中面临或存在着一定的问题，教师和相关院校应该积极努力解决这些问题，如扩展案例资源的方式和渠道、引导学生进行预习和复习、提高财务会计教师的授课质量等，使案例教学法能够发挥出最大的作用。

1.扩展案例资源的方式和渠道。财务会计教师在授课过程中所使用的案例既可以是从社会的热点经济问题中摘录而来，也可以是教师在调研过程中发掘的有价值案例，教师应该积极地扩展自己案例库的内容，跟随社会和时代的发展来不断更新和充实案例库。首先，财务会计教师可以在社会调研和实践过程中收集案例，如财务会计教师在与企事业单位或者会计师事务所交流合作时，可以把相关的案例进行整理，从中选取使用价值高的案例来向学生们讲解。如果在日常工作中没有与企事业和会计师事务所的合作，那么财务会计教师可以在暑假或者寒假期间有针对性对周边企业或者会计师事务所进行走访，以发掘更多的财务会计案例。其次，为了增加财务会计教师可使用的案例数量，学校可以与企事业单位进行合作，在合作过程中了解企事业单位对财务会计人才的要求，并实现学校与企事业单位的案例共享。

2.财务会计教师引导学生进行预习和复习。财务会计专业中的一些案例比较复杂难懂，财务会计教师可以在授课之前把课堂中会用到的财务会计案例分发给学生们，让学生们对案例进行课前的学习和理解。如果在授课过程中财务会计教师发现学生对讲解的案例理解困难，则可以给一些提示便于学生在课下进行复习，直到掌握了要领为止。针对学生们基础不牢的问题，财务会计教师也可以利用引导学生进行预习和复习的方式来夯实学生们的基础，必要时财务会计教师还应该在课上帮助学生重温一些专业知识。

3.提高财务会计教师的授课质量。为了解决部分财务会计教师讲解案例不到位的问题，首先，财务会计教师们应该定期交流在授课过程中遇到的问题及自己讲解案例的技巧，还可以去旁听其他教师的课，学习如何能够把案例讲解到位。其次，学校应该聘请表现出众，资历深厚的财务会计教师开办讲座，让本校的财务会计专业教师们能够不断学习不断进步。

五、结语

案例教学法作为一种把理论和实践结合起来的教学方法，对于提高财务会计教师的授课质量和效率具有重要意义，财务会计教师们在选取案例时应该遵循针对性原则、实用性原则、典型性原则以及综合性原则，在运用案例教学法进行授课时财务会计教师应该提升自身讲解案例的技巧，提高学生们学习的积极性。

参考文献：

[1]曾宪胜.浅谈中职财务会计教学中案例教学法的应用[J].教师,2013,(32):110-111.

[2]李玉博.案例教学法在财务会计教学中的运用[J].高等函授学报（哲学社会科学版）,2011,24(5):68-69.

作者：王桂荣 单位：青岛职业技术学院