大学本科会计专业教学问题分析范文

摘要：随着市场经济的发展，会计专业成了社会各界关注的重点，它是培养会计人才的主要途径，为社会的发展做出重要的贡献。但是在目前的教学体系存在很多的问题，导致学生没有实际操作的能力，无法满足企业的用人要求。本文通过分析其存在问题，运用“能力本位”的理念提出了有效的解决措施，给会计发展指出了一条正确的前进道路。

关键词：“能力本位”；会计专业；问题分析

1现状分析

1.1毕业生逐年增长

本科院校的数量和规模不断扩大，给学生的选择创造了条件，有更加宽广的空间。一定程度上反映了人们对于会计专业的重视，各行各业都离不它，在经济运行中发挥着重要的作用。据市场调查显示，进入新时期以来，毕业生的比重每年都持续增长，让就业形势更加的严峻，越拉越多的人找不到适合的工作。因为目前的会计教学只是注重简单的技能培训和业务操作，忽视了深层次的探究性拓展和延伸，不能将所学的知识内化为自身的能力。

1.2人才的供需矛盾

会计主要考验的是实际动手操作水平，体现出主要的经济管理职能，将面临的各项事物都处理得很好。从目前的企业要求来看，他们更加需要综合化和精英化的人才，大部分毕业生无法满足这种高要求，导致了市场上出现结构失衡的情况。很多用人单位都喜欢有工作经验的人员，潜意识里面认为毕业生达不到他们的预期，在惯性思维的影响下产生一定的偏见。毕业生并没有超出市场的承受能力，只是相互之间出现不匹配的现象。

2存在的问题

2.1学生满意度低很多

高校在教学的时候没有明确目标，认为就是简单的完成任务，没有考虑到学生的实际情况，不了解他们内心真正的需要。教师的教学方法形式单一，无法满足不同个性学生的需要，教材内容没有及时更新，仍然沿用过去的课本，让所学的知识陈旧，落后于时代的发展。课程在设置上追求稳定，缺乏创新性和前瞻性，长此以往学生的思想会被禁锢在狭隘的范围内，无法和日益变化的市场环境有效的对接，各方面的问题都导致了学生对教学工作的不满意。

2.2专项经费不足

主要体现在教学活动中的基础设施不完善，学生没有锻炼能力的场所，所学的知识无法进行有效的练习。由于办学条件不断地提高，学校面临着资金的压力，财政的拨款有限出现了运转困难的现象，都是通过向社会中贷款来应急，导致专业分配的经费不足。例如实验室简陋、相关物品缺失、无法构建出真实的环境、操作流于形式等，无法实现教学目标。改革没有充足的动力支持，进度比较缓慢，效果也不是很明显。

2.3缺乏合理规划

部分教师认为会计是一门独立的学科，没有和其他相关的学科联系在一起，造成了专为会计而学会计，无形之中缩小了知识范围。在实际的应用中会涉及各方面的内容，基本的理论无法解决遇到的问题，很难做到学以致用。教师的整体素质不高，很多院校的教师都没有经过专业教育和培训，只是熟悉简单的内容，在课堂上没有深入的讲解，对教材内容理解不够深刻，甚至出现了一个教师带好几个班的现象，无法保障工作的质量。

3改革策略

3.1重视教学环境

让会计专业走向国际化，要及时把控目前最新的动态和外部环境，利用国际合作的形式来实现。互派教师和留学生，学习到先进的教学理念，不断地丰富自己，使得会计教育更好地和世界接轨。同时也要借鉴国外的经验，有很多“能力本位”的成功案例，通过结合自身的实际情况制定合理的发展计划。在学校内营造出浓厚的学习氛围，在这种环境的熏陶下会集中注意力，逐渐养成自主学习的习惯，提高会计的综合素质能力。

3.2增强内部动力

高校的经费主要来源于国家和地方的财政支出，就目前情况来看无法满足建设活动的需要，出现很多方面的缺失。所以要加强和企业之间的合作，建立定向培养的模式，输送需要的专业性人才，为学校增收经济效益。另外还要提高学生的综合素质，加强创新思维能力的培养，充分挖掘出自身的潜力价值。在实际工作中发挥出重要的作用，可以妥善的处理遇到的问题，不断优化方法更好地适应变化的环境。

3.3合理规划学科建设

在课程设置方面，要实现和其他学科的交叉学习，拓展学生的知识领域和视野，要注重实践教育，培养操作能力和专业素养，在锻炼中提升自己的水平。教师要和学生良好的互动，在轻松愉快的环境中更好的学习，培养学生独立思考和自主学习的积极性。教师要与时俱进，不断地丰富自身的知识内涵，定期的组织培训学习，除了掌握教材内容以外，要搜集更多的教学资源为工作服务，在课堂上采用多样化的方式。

3.4完善评价体系

要注重过程，分别是作业的完成情况、课堂表现、回答问题等方面，要采用多种形式进行全面的评价，师生评价、生生评价、自我评价，对最终的结果进行综合考虑。要将社会实践活动纳入到评价的内容里面，只有在真实的环境中，才能锻炼解决问题的能力。这是自我总结的环节，可以正确地认识到不足之处，便于以后的改进和完善。

4结语

高校会计专业必须坚持能力本位的理念，尊重学生的个体差异，创造出良好的环境为教学工作服务。要注重培养学生的综合能力，可以适应快速发展的社会，成长为更加全面的人才，做出自己的一份贡献。

参考文献

［1］查慧园,杨柳,蒋冰清.“能力本位”导向的大学本科会计专业教学问题分析［J］.金融教育研究,2014（5）.

作者：葛琳；周方圆 单位：哈尔滨远东理工学院