艺术设计的创新教育研讨范文

一、建立以培养人才创新能力为主的新型模式

1.培养人才的创新意识

培养艺术设计人才的创新意识，主要就是培养他们能在原来基础上发明和创造、产生新构想的一种能力。一个人在走向社会之前，必然要经历学校教育，即定量、定时的课程教学、教师按部就班的知识传授，这种一成不变的教学方法虽然为其走上社会打下了基础，却也束缚了其思想，限制了其发挥想象的空间。但从另一方面来讲，教师不能因为学校固定的教学方式，而让学生不经过学校教育就走上社会。教师唯一能做到的就是转变教学观念，尽可能地为学生提供发挥想象的空间，尽量培养他们独立思考的能力，在不断思考中发掘他们的创新能力。

2.对教学方法的探讨

（1）传统教学方法的优缺点在以前，设计教育一般分基础造型、基础设计以及专业设计三个阶段进行，在每个阶段中又分别设计了几门自成体系的课程，这种教学方法具有完整性和简便性。但是，在市场经济迅速发展的时代，艺术设计要走向一体化，这种传统的教学方法已经不能适应创新人才培养的要求。因此，教师要指导学生利用所学到的理论知识，结合作品的实际需要，不断创新，设计出优秀的作品。

（2）建立一体化的教学方法要实现设计教育一体化，传统的按部就班的教学方式就已经不能适应现代的综合教学需求。教师可以采用课题教学的方式，针对一个课题由浅入深地思考，有效地把系统设计所用到的知识系统地排列，借助这个课题完整地传授给学生，让学生在本次课题中能系统理解艺术设计的综合性、完整性和实践性，在循序渐进中不断地吸收和消化知识，在不断思考中培养创造意识和创新能力。

（3）对原来的教学内容加以改革改革原来的教学内容，主要要从训练学生的创造性思维和培养学生的素质能力入手。新的艺术设计教育的核心内容就是培养学生的创造能力，具体可以从以下几个方面入手：首先，教师可以增加思维训练课程，将以往的一贯模仿设计转变为独自创造设计；其次，要转换原来封闭式的教学体系，可以多组织学生参加社会实践，让学生参与到市场实践项目中，从而锻炼他们的动手能力；再次，在教学的时候设置一些项目设计比赛，这样可以激发学生的学习兴趣，挖掘他们的潜能。

（4）可以在校外建立一个学习基地，提高学生的实践能力艺术设计教育的主要目标就是培养学生独立处理问题的能力。在校外建立一个设计实践基地，让学生把课本上学到的理论知识运用到实际操作中，在实际操作中不断发现新问题，不断解决问题，从而不断提高操作能力和创新能力。综合性的设计教育方式要建立在多种学科系统知识教学的基础上，这种教育方式可以为学生提供一个良好的创造空间，也为创造设计提供有力的保证。

二、加强师资队伍建设，提高教师综合素质

应用综合化的设计教育教学模式，不仅要改革教学模式，还要从整体上提高教师的综合素质，要求教师不但要具备较高的专业水平，而且要跨出本专业，具备其他学科的知识。虽然我国艺术院校的基础课教师都有一定的美术功底，但专业知识不强，也不具备创新精神，传授给学生的知识有限，已经无法适应信息时代的需要。要培养出优秀的艺术设计专业人才，要有一支适应现代艺术设计教育的专业教师队伍，要求教师具备创新精神，这样其才能培养出有创新能力的学生。

现代的艺术设计教师不仅要具有高度的职业感和道德感，还要具备综合素质，要具有艺术设计教育良好的教学方法和手段，能引导学生独立思考，不断创新。此外，其还要不断拓宽自己的知识面，勤于学习，在教学实践中不断提高自己的教学水平，以适应当前阶段艺术设计教育改革的需求。笔者认为，只有构建一个科学、有效的中国艺术设计教育体系，才能为我国的艺术设计行业培养出更加优秀的人才。

作者：尹国霞单位：黄河科技学院