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数字化测图课程实验设计论文范文

时间:2022-11-25 09:55:03

数字化测图课程实验设计论文

一、依据现实条件设计外业实验

在学习测量学课程时,只掌握理论知识是远远不够的。在教授这门课程时,依据现实条件进行外业实验设计不但有助于学生对理论知识的掌握,而且还有助于对他们进行测图软件的教授。本人所在高校地处高程落差较大的山区,而且学校只有光学经纬仪和水准仪,而没有更先进的测量工具。另外,为了方便学生实施外业测量,将测量地点选择在校园里,而校园里没有四等以上的控制点。因此,只能通过实验设计将实验条件的困难加以克服。本人设计的外业实验主要包括以下几方面:(1)到学校基建处找到学校筹建时(2003年)的地形图电子版,在图中找到校园中心,且是道路十字路口中心点作为本次测量实验的起始坐标点,然后进行野外放样。(2)将学生分为6小组,每个小组6人。围绕校园设12个控制点,每个组负责两个点的角度和高程测量,最终将所有组的数据汇总进行闭合平差,通过这个实验步骤可以让学生更好的掌握平差的原理,避免学生在以后实际工作中,运用更先进的实验工具却不了解最基本的测量知识。(3)最后让每个组测一栋建筑物,获得坐标和高程数据。

二、将外业数据适当整理

数字化测图课程实习采用南方CASS7.1绘图软件进行内业处理。它是先将全站仪外业采集的数据利用CASS7.1绘图软件通过数据线传输到计算机上,然后再利用软件的各项功能根据草图和编号将实地的各种地物和地形信息反映到图上。南方CAS7.1是基于AUTOCAD平台开发的,其强大的图形编辑功能是有目共睹的,它是数字化测图重要的绘图软件。为了将用经纬仪和水准仪测得的野外实验数据能够在现行测绘业界使用的数字化测图软件(CASS7.1)中得到使用,必须对数据格式进行一定的编辑。我们知道如果运用全站仪进行数据测量,可以运用全站仪自带的随机软件进行坐标和高程数据的管理和编辑,但原始的光学经纬仪和水准仪没有这样的功能,而且CASS7.1兼容全站仪的随机软件的数据格式,在我们的实验里只能通过了解CASS7.1的数据编辑格式,手动将数据输入,然后成图,并对地图进行必要的编辑。通过不断的学习和摸索,本人终于学会了将光学经纬仪和水准仪的数据输入,并转化成CASS7.1软件默认的文件格式的方法。例如,要绘制一张地籍图,CASS7.1软件默认的是坐标数据文件(*.dat),如果按照人工排好的点号,已经将每个点的坐标和高程数据都通过光学经纬仪和水准仪测得了,就可以用这种方法来将数据导入CASS7.1软件中:首先,打开记事本按照如下格式输入数据:“点名,编码,Y(东)坐标,X(北)坐标,高程”,输入数据时注意:①文件内每一行代表一个点;②每个点Y(东)坐标、X(北)坐标、高程的单位均是“米”;③编码内不能含有逗号,即使编码为空,其后的逗号也不能省略。④所有的逗号必须在半角方式下输入。然后,按照如下步骤获得坐标数据文件(*.dat):将已经编辑好数据的.txt文档在excel中打开;②将excel文件另存为“CSV(逗号分隔符)”格式,即扩展名为*.csv的文件;③将保存的“坐标数据.CSV”的文件扩展名改为“坐标数据.dat”,这个文件就可以在CASS7.1软件中展绘坐标点了。

三、利用外业数据和软件数据结合学习测图软件

运用以上手动输入数据的方法可以将测得的控制点数据输入到CASS7.1软件中,进行展点,然后再将每个小组所测得的建筑物和附属构筑物的坐标按照编号顺序编辑成坐标数据文件,输入到软件中,然后可以根据地物的实际形状和构造编辑完成地籍图,并在软件中为图加入图框和图例,并运用软件统计出建筑物的边长和面积,也可以统计出每块宗地的面积。另外,在课上除了让学生亲自测量数据编辑成图外,还要让学生运用CASS7.1软件自带的数据学习以下几项测量学必备的知识:①土地详查:在此部分内容当中,学生将学会绘制行政区界和图斑及现状地类、并对地类要素属性修改和拓扑操作、对图斑的重叠覆盖情况进行检查、面积统计等操作知识,这些知识将为学生日后从事土地调查绘图工作奠定基础;②土地勘测定界:在此部分当中学生将学会绘制土地勘测定界图及图形整饰、用地项目信息录入、运用CASS7.1自动输出勘测定界报告书及输出电子报盘系统,这些操作技能将为学生从事土地勘测定界工作奠定础;③测绘与GIS的关系:分别以AUTOCAD软件和ARCGIS软件为例,介绍现代测绘与GIS的密切联系和区别,让学生更好的将图形学的知识和理念加以灵活应用和扩展。

四、让学生体会真正的现代测绘

虽然我们实验设计尽量的接近数字化测图的工作实际,但由于实验条件的限制使得学生不能全面了解真正的测绘工作流程,因此,数字测图实验课程设计一个必不可少的部分就是让学生到测绘工作的一线真正体会一下,为此,本人联系了毕业后在贵阳市从事测绘工作的往届学生,利用两个周的时间让学生去尽量体会现代测绘的每个操作流程,并特邀本专业毕业的学生讲解从事这项工作还要学习的知识和技能,以及学习的方法和经验等,让学生体会到测绘技术的发展,领会到工作的艰辛,以及学习的乐趣。

五、结语

通过实践与实习,学生对测量学的基本原理和数字测图的基本技能与方法有更深刻的理解和掌握。它是对所学测量知识的一次综合运用,很大的程度上提高了学生动手和动脑的能力,并且对各类仪器的操作更加熟练,在测图的过程中面对遇到的问题,能共同研究、相互探讨,寻求解决问题的有效方法。通过实践同学们不仅提高了各方面的知识、丰富了经验,更重要的是学会了与人的和睦相处、学会了包容、忍受,拓展了与人交际、合作的能力,较顺利地完成了此次的实习任务,也为他们今后的生活、工作打下良好的基础。

作者:韩德军姜丽刘建忠单位:贵州财经大学贵州省林业调查规划院

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