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思想教育杂志范文

思想教育杂志

思想教育杂志范文第1篇

1、提高认识,注重引领

若想切实有效地加强我国企业的职工思想教育工作,首先就要提高认识,加强对思想教育工作的重视程度。具体来说,企业领导者应当要从以下这三个方面来做:第一、企业领导者必须要摒弃过去对于职工思想教育工作的错误认识,充分认识到职工思想教育工作在企业的建设、发展以及管理中所具有的重要作用,明确其不可替代的地位,从而为企业职工思想教育工作的顺利开展打好坚实的基础;第二、企业领导者必须要切实加强对职工思想教育工作的计划与领导,建立完善的思想教育工作管理机制,层层落实好企业内的各项思想教育工作;第三、企业领导者必须要以身作则,做好模范带头作用,从而以自身行为来引导企业上下全体职工共同开展思想教育工作。

2、选拔人才,加强培训

人力资源是企业的第一资源,企业的任何工作都离不开人才,职工思想教育工作亦然。企业若想切实提高职工思想教育工作的效率,首先就要将招聘与选拔思想教育工作人才列入每年的招聘计划,大力引进更多的专业思想教育工作人才,不断充实企业的思想教育工作团队,从而为企业的职工思想教育工作提供充足的动力。再者,企业在选拔思想教育工作人才之时必须要不拘一格,要以多种形式来选拔更高素质的专业人才,并且还要积极对企业内现有的思想教育工作人员开展继续教育与培训活动,从而使其能够跟得上时代的发展变化。当然,企业的思想教育工作人员也应当要不断地进行自我学习与工作创新,不断充实自己的各方面知识、提高自己的综合素质与业务能力,从而更好地做好企业的职工思想教育工作。

3、结合实际,搞好服务

在新的时代变化与发展形势之下,企业若想更加开展好职工思想教育工作,就应当要转变过去的“重教育而轻需求”的思想观念,不断提高思想教育工作的服务意识,将思想教育工作与解决职工的实际问题进行有机结合。企业的职工思想教育工作应当是以解决职工的实际困难为主的,它应当要做到理解职工、关心职工,而非只是约束职工。因此,企业领导者与思想教育工作人员应当要多深入到企业基层当中,多与职工进行交流与沟通,建立起一个能够令职工自由表达意见和宣泄情绪的平台,并在实际工作中多关注职工的切身利益,从而令其思想教育工作更加符合员工的需求、得到员工的拥护,进而提高企业的整体思想教育工作效率。

4、结语

思想教育杂志范文第2篇

将“优质文化服务”作为切入点,完善建设和谐文化的基础

1.完善企业服务设施,拓展服务途径

很多企业在做宣传教育工作时都会把重点放在企业的思想教育和表彰、批判上来。企业认为他们为职工的服务就是进行思想和行动上的教育,这种做法其实是不对的。企业中的大部分员工都是基层人员,对于这些教育服务都会存在抵触的情绪,所以,有条件的石油企业可以在内部自办杂志,杂志的内容以突出这些基层职工的特点和工作环境为主,在企业的网站建设上夜要适时的对这些职工的情况给予报道,为职工提供多层次的精神文化产品,这样基层职工在精神文化得到充实后就能在工作中得到更大的激情。

2.加强职工文化活动建设,建立健全活动体系

和谐的文化服务需要新鲜的载体来作为支撑的手段,这样才能更具有生命力和持久性。所以企业就要定期的开展一些文化活动。企业在建设文化活动的时候要从本企业的实际情况出发,在各个周末或者节假日可以以职工为主体,有职工来表演一些节目活动,同时各阶层领导在有条件的情况下也可以适时的参加一下,这样不仅使得企业的精神文化得到建设,同时也加强了职工和领导的关系,促进了企业的各阶层的和谐发展。

以“加强职工综合素质”来实现和谐文化的建设

1.坚持对职工信仰的教育,促进思想的牢固性

和谐文化的最终实践者是企业的内部职工,所以企业在建设和谐文化建设的过程中就必须加强内部员工的思想教育,牢固树立以马列主义、毛浙东思想、邓小平理论、三代代表和科学发展的理论指导。在这种思想基础之上,企业要定期的展开对职工的国情教育,要让他们对于国内外的形式都有一定的了解。企业在进行这样一系列的思想教育上,就能让每个职工逐步加强对社会主义建设的理想追求,坚定企业职工对企业的改革发展的良好信念,同时为企业的发展奉献自己的力量。

思想教育杂志范文第3篇

1.内容较为陈旧,没有进行创新国有企业的思想政治工作者在进行教育时,教育内容较为陈旧乏味,大多数是老旧的、假大空的话语,没有根据时代进步进行创新。教育内容以空洞飘渺的马克思主义和党的思想路线、方针政策为主,没有从根本上讲述这些内容,没有向受教育的员工讲述清楚,让受教育的员工不能将马克思主义和实际生活相联系,灵活运用理论知识解决实际生活中遇到的问题,降低了受教育的员工对教育内容的兴趣。在讲述党的思想路线和方针政策时也是如此,没有将制定这些的原因和背景,讲述这样的路线方针坚持的原因,将教育内容变得较为空洞乏味,让受教育员工感受不到新意。随着中国社会主义建设进程的加快,国有企业的思想教育内容也面临着较为艰巨的挑战,应该被不断更新和丰富,针对新的问题提出新的教育内容,在企业的思想教育工作中落实创新的教育内容。思想教育工作在中国特色社会主义建设中起到了重要作用,承担着自己的责任,推进中国的经济建设和思想建设的进程。在思想教育工作中经常重复陈旧的教育内容,会降低受教育员工的学习兴趣,他们甚至会产生排斥心理和逆反心理,严重影响到思想政治工作的效果。

2.内容没有得到重视在社会主义建设初级阶段,国有企业比较重视企业的经济建设,忽视了企业的思想政治教育,教育的内容也没有得到应有的重视。在国有企业的生产经营过程中,企业管理人员比较重视企业的经济效益,注重企业创造的价值和利润,是可以让人们看到的硬性数据。与生产经营所受到的重视相比,企业思想政治教育的工作就被忽视了许多,其教育内容更是得到了很少的关注。

3.企业员工重视经济利益一般来说,国有企业的都具有一定的行政级别,企业的领导管理人员是由上级管理部门直接任命的,没有和员工进行过深层次的沟通和交流,在管理中不能很好地体现员工的利益。企业在一定程度上还会因为承担某种政治使命而听命于上级的命令,损害到了员工的个人利益,这也造成员工在一定程度上重视自己的经济利益,忽视了企业对员工思想政治教育的内容,没有很好地学习教学内容。如果企业经营策略正确,获得较高的经济利润,企业员工的福利待遇就会相应提高,但是仍占企业利润的很小一部分,得到的与付出的没有形成正比。如果企业经营不善,甚至要倒闭,企业的管理人员往往是被调到其他的企业继续担任管理人员,企业的员工则要面临下岗失业的风险。这种利益所得的巨大差距加大了员工对个人经济利益的重视,对企业没有形成较强的归属感,在进行思想政治教育时不会投入精力,也往往忽视教育的内容。

二、加强国有企业思想政治教育内容时代性的策略

1.做好思想政治教育内容的宣传在国有企业进行思想政治教育时,要加强教育内容的宣传,让广大的企业员工确信的思想政治教育内容的正确性,并且在生活和工作中积极贯彻落实教育的内容。思想政治教育的内容都是非常正确的,具有一定的引导作用,而宣传工作可以加强教育内容的教育作用和导向作用,通过宣传可以提高企业员工的思想道德水平和素质。做好对国有企业思想政治教育内容的宣传,可以让员工更好地了解思想政治教育,消除他们学习的障碍,让教育工作能够顺利进行。通过宣传思想政治教育内容,有利于企业精神文明建设,可以让员工对人生价值由更深刻的理解,让他们把追求人生理想和工作联系起来,一步一步干出自己的事业。只有对思想政治教育内容进行宣传工作,才能提升企业员工的道德水准,增强企业员工之间的关系,增强员工的凝聚力,可以更好地为企业的经济建设贡献自己的一份力量。企业员工通过宣传工作,可以提升员工的科学文化素质,让员工尊重科学,培养员工求真务实的精神。企业在进行思想政治教育内容的宣传时,可以充分利用现代的高新技术,掌握多种多样的传播媒体,合理利用现代媒体,将报刊、杂志、广播、电视等传统媒体和数字杂志、数字报纸、手机短信、数字媒体等新兴媒体结合,增强宣传的效果。企业还可以多参加公益性宣传活动,树立积极向上的企业形象,让更多的人们了解企业和企业文化,增强人们对企业的认同感,可以提升企业的经济效益。

2.充实思想政治教育内容国有企业思想政治的教育内容是教育目标实现的重要方式,对于提升企业员工的素质起到非常重要的方式,能够从多方面提升企业员工的思想道德水平和思想道德素质。对于企业的员工来说,思想政治教育不仅仅是针对企业纪律和安全教育等方面,应该积极引导他们学习马克思主义、中国特色社会主义、严峻的就业形势和正确的人生观、道德观、世界观、价值观等、可以对员工进行形势政策方面的教育,让他们充分了解到当前的国情国策和就业形势,帮助员工树立正确的职业观,让他们认识到自身的努力在人生发展中的重要作用,减少他们对企业的抵抗情绪和对薪酬待遇的不满程度。企业的思想政治教育工作机构可以对思想政治教育内容进行等级划分,如必须开展的、有群体针对性的、选择性开展的等层次,让工作者对教育内容有一个明确的概念,更好地贯彻落实教育内容。

3.优化思想政治教育队伍国有企业应该为思想政治教育配备充足的教育队伍,为教育提供充足的人才,从年龄结构、知识层次、性别构成等多方面优化企业的队伍结构。国有企业还应该通过培训和学习等多种方法提升教育队伍的素质,提升企业的思想政治教育水平,为员工提供更加优质的教育。企业可以从教育队伍中挑选出工作优秀的员工,让他们进行思想政治专业教育,提升自己的学历水平和专业层次,提高其理论知识水平和实践能力水平。企业还可以组织国外进修,让教育队伍学习到国外先进的管理理论知识和管理方法,提升自己的教育水平。

三、结论:

思想教育杂志范文第4篇

思想道德素质包括政治素质、思想素质、职业道德素质三个内容。我们在工作中始终把德育放在首位,把护士的思想道德素质教育作为关键来抓。

1·1从专业思想教育入手。护理专业大学生入校后,我们发现部分学生专业思想不稳定,没有把护理工作做为奋斗献身的终身事业,问卷调查显示,仅有36·4%的大学生志愿从事护理工作,63·6%的大学生选择护理专业是出于各种其它原因。造成大学生专业思想不稳定的原因有:受社会封建传统影响,认为护士低人一等;受社会就业激烈竞争的影响,入学动机不纯;学习过程中受其它专业的影响,心理不平衡;不合理课程设置的影响等[1]。为此,我们做了以下几方面工作:

1·1·1新生入学教育和榜样教育。新生入校伊始就请知名护理专家、护理前辈做专业思想教育报告;观看模范护士事迹电视录像,让学生对护理事业的重要性、崇高性有初步的了解。进入学习过程后,我们聘请老护理工作者和我校优秀毕业生做在校大学生的导师,每班配一位导师,以身边高素质护理人才做为榜样教育大学生,生动直观,效果良好。

1·1·2专业思想教育贯穿学习过程的始终。在教育中我们提出了“四全”的原则。即“全员参与、全面渗透、全程育人、全方位管理”。护理系所有老师全员参与学生的专业思想教育,从学习、生活、课外活动、社会实践等诸多方面,全面实施素质教育,让素质教育渗透到学生生活的每一个层面。从大学生入校到实习、毕业给予全过程的教育和管理,环环相扣,决不放松。

1·1·3注重学科自豪感教育。护理作为一门独立学科,近年来有了飞速的发展,在科学研究和学术研究方面进步很大。我们聘请国内知名的护理专家来我校做学术报告;订阅护理杂志让学生了解护理科研和学术发展的动态,让学生树立学科自豪感,坚定从事护理工作的信念。

1·1·4专业思想教育应注意生动性和多样性。可以通过诗歌朗颂、演讲比赛、晚会等多种方式进行教育,特别是5·12国际护士节举办护士授帽仪式是一种生动的专业思想教育形式。

1·2政治思想教育方面

1·2·1组织学生收看每晚的新闻联播,让大学生关心国内外的重大事件,培养学生爱国家、爱民族、爱集体的精神,树立正确的世界观、人生观、道德观。

1·2·2成立学习《邓小平理论》研究会,组织学生通过学习理论,提高政治思想素质,并学会运用科学的理论指导自己的工作、学习和生活。

1·2·3建立值日班长制度。每位大学生在每个学期都有一次做值日班长的机会,通过当班长做学生的管理工作,来锻炼大学生的组织管理能力和热爱集体、关心他人、团结协作的团队精神,同时也给大学生展示自己的领导才能,运用创新思维开展工作、举办活动提供了机会。

1·2·4做好优秀团员青年推荐入党工作。通过党课教育、政治学习,鼓励大学生向党组织靠扰,优秀大学生有专人负责帮助、培养,每年都有6%~8%的优秀青年加入党组织。

2专业素质教育是重点

21世纪要求护士成为初级卫生保健和健康教育的主要力量,是医生和其他卫生保健人员的平等合作者,要求护士为危重病人提供高质量、高技术的护理。因此,护士专业素质不仅包括精湛的护理技术和较强的工作能力,还应有独立思考和批判性思维能力,良好的语言和沟通能力,要善于处理医疗护理过程的人际关系,具有计划、管理和科学研究能力[2]。因此,专业素质优劣,在护士工作表现中起着重要的作用。

2·1实施专业素质教育应有科学合理的、符合护理专业特点的课程设置,通过设置科学合理的课程结构,使学生在学习过程中明确学习目标,了解专业特点,逐步掌握并运用专业知识,形成稳定的专业素质。在学生入校的第一个学期即开设《护理学导论》课,介绍护理专业特点、发展史、护理理念,明确护理人员的角色与功能;在课程安排上提早让学生接触临床,让学生认识到护理是一门实践性很强的专业,理论必须与实践紧密结合,在实践中锻炼学生的沟通能力和与人合作能力;在实习前开设《护士修养礼仪》选修课,规范学生的语言、行为、举止,让学生充分认识到内在美与外在美的完美结合,才是“白衣天使”所应有的形象。

2·2改革教学法,注重学生创新能力培养。传统的教学法,因学生在学习过程中处于被动地位,学习效果不理想,为了提高学生的专业素质,培养大学生的创新意识和创新能力,我们进行了教学法的改革,在护理临床课和基础课上采用了模拟教学,角色扮演和学生讲课等方法。这样既调动了学生参与教学的积极性,使她们理解、掌握了重点,又为他们积极主动地创新思维提供了机会,同时老师不仅了解学生知识掌握情况,又可以对学生的创新思维给予指导。我系大学生在科技文化成果竞赛活动中的作品:新型皮下针、输液示警器,从立意、构思、原理设计等受到专家的一致好评。

2·3专业素质教育应从教师做起。教师的劳动具有示范性的特点,教师的一言一行所表现出的知识水平、专业素质直接影响到学生的身心发展和教学效果。为此,我们采取了“送出去,请进来”的办法。每年请资深护理教育专家来校对老师进行专题培训;每年教研室选派一位教师到国、内外医科大学进行专业学习;在授课过程中实行集体备课、专家听课评议、反馈等方法,使教师的专业素质和授课质量有了很大提高。总之,只有高素质的教师才能培养出高素质的护理人才。

2·4专业素质教育应注意多样性。我们根据在校大学生不同年级、不同课程设置的特点,有计划地安排了系列讲座和培训。如低年级学生进行语言表达、社交礼仪、女性修养等专题讲座和训练。高年级学生开设了文献检索、护理论文写作与科研选题、沟通技巧与人际关系、护理伦理学的选修课和专题讲座,见习生、实习生进行护理技术操作比赛等,以多姿多彩的活动作为载体,达到加强专业素质教育的目的。

3加强科学文化素质教育

随着医学模式的转变,整体护理工作的全面推广,护理服务对象、护理理念、工作内容也发生了深刻的变化,要培养面向21世纪、适应快速发展的护理事业要求的高素质护理人才,必须要重视科学文化素质的教育,使其具备合理完善的知识结构。

3·1鼓励学生博览群书,建立素质教育读书协会。学生入校后,为护理专业学生推荐参考书阅读书目,内容涉及社会学、公共关系学、文学、艺术、法律、经济、教育、心理、伦理等,建议学生利用课余时间1~2个月阅读一本,并举办读书讨论会、座谈会,请专家开设讲座。以学生办公室为中心订阅大量的报纸杂志,建立了素质教育读书协会。通过以上活动达到开阔思路、拓展知识、充实能力的效果。

3·2完善课程设置,增加选修课。为加强大学生人文素质教育,教学管理部门开设了《大学美育》、《影视欣赏》、《音乐欣赏》、《书法知识》共计30多门选修课,力求为在校大学生创造良好的学习环境和学习条件,以构建完善合理知识结构。

3·3建立兴趣活动小组,开展各类知识竞赛活动,通过活动锻炼学生在活动中发现人才了解大学生的需求,真正做到因人施教,因才施教。我们对护理专业大学生提出“四高”的要求,即通过3~5年的大学学习力争成为具备“高思想道德水平、高技术水平、高管理能力、高外语水平”的优秀护理人才,经过重点培养,毕业后有的成为优秀临床护理人才,有的则在护理管理岗位施展才华。

4重视身心素质教育

4·1建立大学生心理素质档案。新生入校伊始即进行心理状况问卷测评,建立心理素质档案,对有问题的大学生给予特别关照,帮助他们顺利完成学业。同时,《医学心理学》、《心理卫生》、《心理健康自卫术》等课程和讲座的开设让大学生了解心理健康的重要性,掌握保持心理健康的常识和技巧。

4·2注重大学生健身意识的培养,选择科学健身方法,让大学生认识到健康并非个人的私事,而是事关社会发展和人口素质的大事。根据护理系女生多的特点,在体育课和课外体育活动中选择了太极拳、初级剑、健身操、舞蹈等项目,同时制定了严格的早操和课外活动制度。

5建议和体会

通过几年的摸索,我们从思想道德素质、专业素质、科学文化素质和身心素质几个方面,对在校大学生进行素质教育,我们的经验是在学生个人学籍档案管理的基础上,建立了素质档案,实行双档案管理,使大学生素质教育规范化、系统化,使素质教育的效果有据可循,并通过素质档案记录、反馈,真正做到因人施教,因材施教,对某些重要素质进行重点培养。与学生个人学籍档案不同的是素质档案由大学生本人亲自参与素质档案的建立、管理与完善;通过对自己素质档案的管理,使护理专业大学生在头脑中建立牢固的自我教育、自我管理、自我发展意识。自觉积极地参与素质教育活动,认真对待各种素质量化表格的填写,不断按照优秀护士的标准来规范自己的言行。素质档案共涉及到大学生活的六个阶段,在校、实习、毕业三个层次的素质教育过程,共5项一级指标,40余项二级指标的素质量化测评表格,以及素质教育成果(获奖证书、优秀作品、技能证书)和实物性资料(健康教育稿件、录音带、护理技术操作、护士礼仪的录象带等),素质档案不仅是对素质教育过程的管理、记录、评价和反馈,同时在大学生就业双向选择的过程中起到了非常好的作用,它详实、可靠、直观,用人单位可以通过它,全面了解毕业生的素质状况。

思想教育杂志范文第5篇

人是生产力中最活跃、最关键的智力因素。在大学生思想政治教育过程中追求以人为本,就是以大学生为本,洞察和深谙大学生个体及群体的心理期望和内心需求,并把它放在第一位。同时,树立良好的制度保障和采取有效的政策措施,创建以人为本的环境文化,加强对大学生的人文关怀,使之能够充分感受到公平、平等的氛围和主人翁的心理感觉,才能建构良好的心理契约基础。现代信息技术的快速发展,使得大学生的信息来源渠道更加广泛,知识视野更加开阔,更容易接受和认同新事物、新潮流、新思想。相比较于前电脑时代的传统和单调,电脑时代大学生的一个突出特质更加倾向“胡思乱想”和“桀骜不驯”,使得大学生思想政治教育面临更多新的挑战和压力。研究表明,当前高校从事思想政治教育的教育者主要以中青年教师为主,他们大都面临工作和家庭的双重压力,出现精力不济、知识储备不足、知识结构固化等现象,以至于难以应对日新月异的知识更替所带来的技能挑战,在教育过程中常常表现出对大学生缺乏耐心或“代沟”隔阂。如果教育者无视现代信息时代带来的环境差异,仍然板起面孔充当师道尊严的训导角色,造成教育过程中双方心理默契和共同话语的缺失,就难以引起大学生对思想教育的认同、共鸣与接受。由于教育实践中的主客体之间的理解与互动不够,进一步加剧了双方关系的隔膜、冲突甚至是敌视,使得原本存在的教育鸿沟问题更加激化。因此,应充分利用人本原则,为双方构建良好的文化氛围与和谐空间,形成规范自身行为的无形动力,进一步引导大学生群体的价值观取向,从心理上产生对青年教育工作的向心力,构建个体安全感、责任感、归属感以及凝聚力,促进大学生充分发挥其潜能,实现自身的全面发展与成长成才。营造平等、进取、和谐的心理契约氛围,加强以人为本的管理和人文关怀,使大学生形成合理的心理期望,达成和维持思想教育心理契约的良好氛围和空间,充分实现情感投入和人文关怀带来的双方的信任和内心激励,帮助大学生发挥自己才干和作用,从而获得贡献社会的自豪感和满足感。

二、以诚信教育实现大学生愿景式管理。

期望与义务的履行是双向的心理过程。违背心理契约会导致强烈的个体负面情绪体验,从而产生交易型契约内容的增加和信任情感的减少。从心理契约的角度看,当前大学生多是独生子女,虽然年龄上已经成人,但心理还尚未完全成熟,依赖、叛逆、片面和冲动的行为依然存在。传统思想政治教育模式的家长式说教,已经遭到大学生群体的心理抵触和明显抗拒。教育者由于不能有效把握受教育者的心理期望与主观需要,单方面进行理论说教为主的教育与管理活动,常常陷于形式主义,或者事倍功半,适得其反。因此,高校的思想教育离不开教育者以实际行动来践行教书育人的神圣使命,并以真诚与信任换取大学生对大学共同体的忠诚和信赖。心理契约作为一种人与人、人与组织之间的关系或责任的心理承诺与期望,通过缔结一种基于心理认同或非正式的心理默契的隐性工作模式,进一步彰显了大学生在思想政治教育工作实践中的主体地位,有助于增进教育效果。加强诚信教育,提高当前大学生的责任意识,塑造契约关系中蕴涵的自由、平等、权利等内在精神和价值取向,是提高大学生思想政治素养的必要过程。诚信教育应该贯穿大学生思想政治教育的全过程,让大学生领悟唯有诚信做人,才可以获得安身立命之本,不会被社会所淘汰。强化大学生诚信意识,夯实大学生心理契约,增加大学生对思想政治教育工作的认同,是大学生心理契约构建的重要任务。构建共同的愿景是形成集体心理契约的重要步骤。大学生们由于秉性差异、习惯不同,对奋斗目的和回报期望之间的差异很大,很难形成团结一致、努力拼搏和充满巨大凝聚力的健康群体氛围。只有在群体生活中不断地清晰描述大学生群体的基本情况、追求目标和美好且具有挑战性的未来愿景,才能形成隐含的非正式“心理契约”,进而不断创造良好的学习氛围、宽松的生活环境和有效的行动措施,引导大学生群体产生一种强大的内部驱动力和群体凝聚力,为追求美好的愿景而努力。

三、良性沟通以加强大学生心理契约认同。

心理契约作为一种隐蔽的心理感觉,具有明显的主观性和动态性特征。大学生生活在缤纷多样的社会空间中,受到各种社会思潮和价值观的深刻影响,心理上也随着外在环境的冲击和变化,而产生不同的心理预期和心理需求。同时,面对繁纷复杂的社会因素及其影响,大学生和思想政治教育者出于社会阅历的差异而难免产生分歧。长期以来,大学生思想政治教育秉持着“灌输式”、“接受型”的主导教育模式。这种教学模式以讲解法为代表,遵照既定时期大学生思想政治教育目标,在教育者精心备课进行教化的基础上,将现成的结论性知识与观念传授给价值观尚不稳定的大学生,难以取得预期的效果。这种以课堂、教师和教材为中心的教学模式所传授的思想、知识和技能,是建立在师生二元对立的思维模式基础之上。通过“填鸭式”教育过程完成的单项沟通,强迫灌输和绑架学习的结果,是忽略了大学生在价值选择上的社会属性和个体本位,在很大程度上泯灭了学生的学习乐趣和求知欲望。处于现代信息社会与知识社会的大学生,表现出好奇心强烈、思路开阔和对外界新鲜事物接受能力较强的特点。他们不满足于父辈的循规蹈举,具有很强的学习能力且富有开创性的进取精神,喜欢进行追根求源式的学习和探索。大学生的时代特点为当前思想政治教育模式提出了新的要求和挑战。只有双方为达成内聚的心理倾向而保持持续的沟通,才能建构良好的心理契约认同和恰当的行动策略选择。实现畅通的沟通,要求双方打破头脑中固有的等级观念和偏见,适时合理地调整和修正彼此给予对方的心理期望,树立起人性之中原该具有的信任感,消除因为信息堵塞而造成的各种疑虑、误解甚至怨恨,及时交换信息以洞察大学生内心的期望波动和情绪变化,建立起平等融洽的关系型心理契约,增强大学生对思想政治教育者的情感认同和理性信任。面对大学生头脑活跃、接触外界机会多和网络依赖性强的特征,思想政治教育教育者应该加强启发诱导,以现行思想政治教育目标为学习指南,充分调动大学生自主学习和合作讨论的兴趣。利用网络等渠道,为大学生提供充分自我表达、怀疑、探索和讨论沟通的机会,建立自由、和谐和心理默契的沟通主体之间的关系。建立在充分沟通基础上的心理契约状态,可以培养相互尊重、合作及平等对话的良性互动关系,减少发生潜在的心理隔阂、抵触和冲突的风险,让大学生积极有效地参加到社会事务管理中来,发挥社会主人翁精神,促进独立自主、积极拼搏精神的培养和创造潜能的发挥,从而达到大学生自由发展、健康成长的教育本质和目标。

四、激励式管理达成契约教育目标。

思想教育杂志范文第6篇

您好!

缘于对贵公司的向往和发展自我、成就自我的渴望,作为一名即将走向社会的大学生,我由衷地期盼自己的事业之帆能从这里顺利启航。

思想——一切行动的指南。专业课的学习不仅使我更坚定了社会主义方向,而且使我更深刻地认识到敏锐地把握时代政治气息对一个公司企业的发展至关重要。尤其是在建立现代企业制度过程中,人们几乎达成共识:强大的思想动力是企业无形资产的组成部分之一。我愿意用自己的专业所学和公司同仁一起致力于企业思想建设,增强公司凝聚力、战斗力。

管理——现代企业的重要内容。在进入以人为核心的管理阶段,研究“企业如何做人的工作”不可缺少。尽管做人的工作很复杂,可其中也有成就感。除了掌握有关思想教育专业的大量知识外,我还自修了不少企业管理之类的课程,经常翻阅此方面的杂志,很有兴趣在此方面实践一下,把理论用于实际生活中。

法律——保障权益的有效武器。商战中,企业难免会陷入经济纠纷,为了排除阻碍公司发展的不利因素,有必要诉诸于法律来维护合法的权益。虽说是搞思想教育的,但我还用心学习了大量的法律法规,如有机会,希望能成为贵公司的一名法律服务工作者,为公司分忧解难尽力。

人无完人,故在积极改正缺点的同时,我一直把“活到老,学到老”作为自己的座右铭,不知贵公司可否给我一个继续学习的机会?

思想教育杂志范文第7篇

一学校学生思想道德教育现状

1.几年来学校学生思想道德教育所取得的成绩

(1)学生的思想素质不断提高,文明礼貌得到了很大的加强,师生关系更加融洽,校园里处处听到“你好”、“谢谢”等文明用语。为此得到了各级领导、来宾的充分肯定。

(2)学生的实践技能不断得到加强,吃苦耐劳的精神得到了很大的发扬,为此受到了用人单位的广泛青睐。几年来毕业生就业均呈现了求大于供的良好局面。

(3)学校先后被评为柳州市文明单位,柳州市治安先进单位、柳州市无毒单位、2004年度全区军训先进单位、柳州人才培养先进单位、五•四红旗团委等。

(4)2003年以来全校违法犯罪率为零。

2.学校学生思想道德教育工作的方法与措施

(1)领导高度重视,把学生思想道德教育工作当作学校的首要工作来抓。

一是建立了德育工作领导小组,各司其责,明确分工,抓方案制定,抓督促指导,抓具体落实,确保德育工作全面顺利开展。二是学校投入足够的人力、物力确保德育工作的顺利开展。如组织外出考察学习,举行岗位培训及业务学习,经常召开各种德育工作座谈会或研讨会,提高学生管理及德育工作者的待遇。

(2)构建德育网络,优化育人环境。

第一,抓好班主任队伍建设这一中心环节。

一个好的班级、一所好的学校肯定有一支好班主任队伍。班主任队伍素质的高低直接影响到学生素质和学校教学质量的高低。一年来学校在进一步完善班主任工作各项管理制度的基础上,在班主任队伍建设方面将重点做好以下几方面工作:

一是将“学习型”班主任培养的各项工作落到实处。第一,全体班主任要将学校统一订购人手一册的《班主任》这份教育杂志学好、用好。班主任要经常结合班级管理中遇到的实际问题,有针对性地学习杂志上介绍的一些好方法、好举措,并创造性地进行运用。班主任要勤于积累,经常写教育手记,整理教育个案,积极向《班主任》杂志投稿,学校对稿件录用者将给予奖励。第二,开辟班主任工作论坛。学校一改过去每月班主任工作例会只侧重于学校常规工作布置的不足,改用班主任工作论坛的方式,让班主任在会议上就班主任工作中碰到的某些焦点问题进行讨论,畅所欲言。每次的班主任工作论坛都要明确一个主题,主题的来源主要是班主任在实际工作中遇到的一些比较棘手和困惑的问题。要求全体班主任都必须上台发言,展开交流,让班主任工作论坛成为提高班主任教育理论水平的舞台。第三,继续举办教育专家讲座。邀请教育专家来校为全体班主任老师作讲座,并结合学校“心理健康教育周”活动,对教师尤其是班主任老师开设教师心理健康教育讲座。

二是以班主任工作考评制度为杠杆,着力抓好班主任工作的主动性和责任心。针对目前存在的部分班主任工作拖拉、随便等不良现象,学生科对全校班主任提出班主任工作应当规范、高效、讲究艺术。班主任对学校德育工作的具体要求应当主动、积极地认真完成,应当始终将学生的思想教育工作放在优先位置,绝对不能忽视了对学生的管理、教育。为此,学校以“一票否决制”的形式对下列情形的班级和班主任将取消先进班集体和优秀班主任的评选,即:经检查,班会课不上、上不完整或效果特别差的,学生周记连续几个星期不写不批的,每月的班级常规考核始终是排在年级较后的,因班主任工作失职而造成班内有重大违纪事件的发生,给学校声誉造成不良影响的。班主任工作的考评结果成为学校试行班主任工作聘任制提供充足的依据。

三是建立新老班主任结对子办法,做好新班班主任的帮带工作。制定并实施班主任帮带工作,使新班班主任尽快融入并掌握学校及班级的管理制度和管理方法,让新班主任学习班级管理的艺术和学生思想教育的方式方法,通过制度建设、经济奖励、督促检查等方式使帮带工作落到实处,把新班主任培养为有朝气、有方法、有力的班级管理新生力量。

总之,学校在具体贯彻落实以上活动和措施中积极挖掘、培养、树立班主任工作的典型,并逐步形成部分具体工作特色的班主任和班集体。有针对性地培养班主任工作典型,并对他们的事迹进行报道和展览。

第二,全方位、多渠道育人。

管理育人。建章立制,不断建立和完善学生的管理制度,规范学生的管理。学校先后制定了《学生学籍管理规定》、《学生伤害事故处理预案》、《学生安全管理办法》、《全员值周制度》、《学生晚上就寝考勤登记上报制度》、《上课期间校园封闭管理办法》、《学生节假日离校管理办法》、《课堂纪律管理与考勤办法》等41个管理制度,编印成册,并于新生入学时发给学生人手一册,组织学生学习考试,使学生管理有度可依,有章可遁,使学生的管理更加科学合理、规范。另外,学校充分发挥学生干部及班团干部的管理职能,实行学生自理与自管。学生管学生,既培养学生的组织能力和管理能力,又开辟了学生管理的途径,充分发挥学生干部管理的桥梁与纽带的作用。

教书育人。课堂上教师严格要求,积极引导,发挥学生的主体作用,充分运用现代教学手段,激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思想品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势,挖掘教材中的德育内容,学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。

活动育人。学校采取灵活多样的教育形式,开展一系列的教育活动,有针对性地解决学生中存在的问题。如以班为单位办班报、出黑板报;每年三月开展“学雷锋,树新风”活动;广泛开展各种纪念会、报告会、演讲会、歌唱会、征文、参观爱国主义教育基地等群众性纪念、庆祝活动;开展每月的“抓学风、促校风”、劳动卫生评比活动开展“校园文化体育周”、“实践技能比赛周”等大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性,使学生在这样的教育环境中,陶冶情操、健全人格,促进学生实践能力和创新精神的发展。

思想教育杂志范文第8篇

1.“中国梦”对大学生思想政治教育的价值导向。

“中国梦”作为中国人的共同理想追求、共同的价值导向,是国家和民族奋勇前进的精神动力,具有令人信服的必然性、广泛性和包容性,具有强大的感召力、亲和力和凝聚力。首先,“中国梦”指引大学生为什么而读书。思想政治教育在对“中国梦”的解析中,可以通过长远奋斗目标的确立,使大学生明确学习的目的和意义,激发起为国家富强、民族复兴和自身成才而发奋图强的上进心,努力掌握建设国家、服务人民的本领。让大学生把今天的学习进步同实现民族的伟大复兴紧紧联系在一起,使“中国梦”之光引领自己扬帆远航。其次,“中国梦”引导大学生做什么人。“中国梦”反映的是中国人对中国社会发展的期望和对自身发展的期望,意味着应如何塑造自我和成就自我,意味着要做什么样的人。“中国梦”引导大学生做有梦想的人、对社会有价值的人。再次,“中国梦”指引大学生走什么路。“中国梦”作为中国人的共同理想追求,对大学生的人生道路具有指引作用。它指引大学生不断丰富科学文化知识、形成乐观积极的生活态度、制订实现“中国梦”实现自我的发展方向,选择合适的工作岗位等等,使大学生的人生道路越走越宽广、越走越亮堂。最后,“中国梦”引领大学生实现什么样的人生。对大学生而言,实现什么样的人生是与为什么而读书、做什么样的人、走什么路的问题紧密联系在一起的。“中国梦”为大学生指明了未来的人生道路,踏上实现“中国梦”的征程,大学生的人生定会更加富有价值、充满自豪。

2.“中国梦”对大学生思想政治教育创新发展的意义。

“中国梦”以新的方式促进社会主义和谐社会的发展,对大学生思想政治教育的创新具有十分重要的意义。

首先,“中国梦”有助于大学生思想政治教育队伍建设创新。一是目标责任引导。“中国梦”描绘了一幅在整个21世纪一步步实现中华民族伟大复兴的蓝图,引导大学生思想政治教育者着眼于实现“中国梦”这个目标,着眼于培养实现“中国梦”、建设中国特色社会主义合格的建设者和接班人。二是感召示范。“中国梦”凝聚了整个民族的期盼与追求,具有动员全民族为之坚毅持守、慷慨趋赴的强大感召力。它感召大学生思想政治教育者树立高尚的道德品质、坚定的政治信仰和良好的职业素质,充分发挥师者释疑解惑传教功能、言传身教的示范作用,做大学生思想政治教育“无声的”楷模,以实际行为践行“中国梦”,启发激活大学生内心的道德内省和自律意识,让大学生奋起追梦。三是提升个人能力素质。提升个人能力素质是“中国梦”对大学生思想政治教育者的内在要求。只有大学生思想政治教育者个人能力素质得到有力提升,才能面对当今高校新形势、新问题、新情况、新特点、新任务时,做出有针对性的、及时的预判,才能把握“中国梦”这个新课题,与时俱进地开展大学生思想政治教育。

其次,“中国梦”有助于大学生思想政治教育内容创新。一是拓展视野。“中国梦”是中国人对自我的进一步认识和自我定位,更是在开拓视野下对未来前瞻性的预见和规划,极大地丰富了思想政治教育的内容。二是观念更新。“中国梦”绘制了新的蓝图、提出了新的观念,大学生思想政治教育者要进行观念更新,及时调整思路,针对“中国梦”的要求和大学生思想的主要倾向,进行有针对性的政策选择和方法制定。

再次,“中国梦”有助于和谐校园建设。一是高校可以通过“中国梦”凝心聚力,在高校师生中树立最大的思想共识,建立师生共同的精神家园。以“梦”化人、以“梦”育人,通过“中国梦”使教师感受着职业的神圣感与成就感,使学生体验“中国梦”的美好及个人发展的信心与幸福,使学校真正成为师生的精神家园。二是通过“中国梦”共同的理想信念,可以增进师生的对话交流,有利于促进师生诚信友爱、和谐相处,构建融洽和谐的生生关系、师生关系、师师关系、领导教师关系,实现学生、教师与学校和谐发展。

二“、中国梦”是大学生思想政治教育的重要内容

“中国梦”凝聚中国力量,点燃中国人的激情,激励人们奋勇向前,是大学生思想政治教育中不可或缺的内容。

1.“中国梦”是大学生理想信念教育的重要内容。

一是指引奋斗方向。俄国作家列夫•托尔斯泰说:理想是指路明灯。没有理想,就没有坚定的方向;没有方向,就没有生活。“中国梦”即实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐,代表着中国人的共同意愿和奋斗方向,为大学生的成长成才指明了前行方向。二是提供前进动力。邓小平说:“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来,战胜千难万险使革命胜利呢?就是因为我们有理想,有马克思主义信念,有共产主义信念。”“中国梦”以中华民族深厚的文化积淀和历史智慧为底蕴,托起中国人共同的理想信念,凝聚着中国人共同的价值追求,给人以希望、信心和力量,催使大学生奋进。三是提高精神境界。马克思说,“真正的人=思维着的人的精神”。“中国梦”具有崇高的社会理想、正确的价值追求、丰富的精神内涵,凝聚和传递着正能量,可以带给大学生们更深入的思考,充实他们的精神世界,提高他们的精神境界。

2.“中国梦”是大学生价值观教育的重要取向。