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生物科学论文范文

中学生物教材与生物科学专业探讨

摘要:高校师范生培养应密切联系中学教学动态,随着高中生物人教版新版教材的使用,高校师范生专业课教学内容也应做出相应调整。生物师范生在增加生物知识储备量的同时,更应深刻领会中学生物学教材中的知识内容。本文通过对人教版中学生物学教材与枣庄学院生物科学专业必修课教材进行知识点的对应分析,旨在帮助师范生更好地熟悉中学生物学教…

怎样培养学生生物科学素养

摘要:目前生物技术和生物学研究理论发展迅速,生物学技术在社会发展和生活中的作用日益突出,因此教师要在生物课堂教学中渗透生物科学研究的素养,培养学生独立解决问题的能力。 关键词:科学素养;生物科学素养;科学精神 新一轮修订的《普通高中生物学课程标准》(2017年最新修订版)指出:“生物学科核心素养主要包括四个方面,生命…

高中生物教学合作学习策略应用效果

摘要:在新的时代背景之下,各种创造性的教学模式应运而生,为了促进素质教育和新课程改革的大力落实,我国教育界开始将具体分析与实践研究相结合,根据时代对人才培养的实质需求,将各种创造性的教学模式与教学主体环节相联系,不断实现教学资源的优化配置和利用。文章以高中生物教材为依据,深入分析合作学习策略的应用及效果,以期为实现高…

高中生物教学中探究性学习的运用

摘要:随着我国经济水平的不断发展,人民生活水平得到较大提升,学生对于知识的需求也在不断扩大。在如今科技发展较快的背景下,生物技术也得到了长足的发展。文章旨在研究探究性学习在高中生物教学中如何运用,进而保证高中生物的教学质量。 关键词:探究性学习;高中生物;运用 2015年屠呦呦获得诺贝尔生物或医学奖,这对于高中生深入…

生物科学专业双语教学调查分析

【摘要】为了更好地开展双语教学,本文对临沂大学生命科学学院生物科学专业开设过双语课程的51名往届毕业生进行了问卷调查,调查内容涉及学生对双语教学的认识、双语教学的效果、影响双语教学的因素,以及课堂上英、汉语使用比例等双语教学中较为关键的问题,调查结果显示:60.78%的学生认为有必要开设专业课双语教学,82.35%的…

提高生物科学素养小组合作教学

摘要:在探究实验过程中,教师可以以科学的小组合作方式,通过层层设疑,引导学生对蚯蚓外形、呼吸、反应、运动四个方面进行探究,自主构建蚯蚓适应土壤生活的特征。 关键词:初中生物;小组合作;实验探究;教学设计 一、教材与学情分析 “探究蚯蚓适应土壤生活的特征”是苏科版生物七年级下册第13章第1节“土壤里的小动物”的第二课时…

生物化学与分子生物学教学过程优化

摘要:针对以往生物化学与分子生物学教学中存在一些不足,结合自身教学改革实践,进行初步探索性改进。本研究从联合应用多元教学、加强课程实践教学、注重形成性评价过程、坚持实验室开放四个方面优化生物化学与分子生物学教学过程,达到培养学生创新性思维、意识和能力的目的,但仍需要进一步探索和完善。 关键词:创新能力;生物化学与分子…

论开展初中生物科学实验教学

【摘要】生物学这门学科的发展离不开实验的贡献,在初中生物学科的教学中,教师要重点抓好实验。通过实验,更好地让学生来理解抽象的理论知识,帮助学生有自己的独特创新发现,让学生能够在生物学实验中,进一步地提升科学创新能力,为学生今后的发展打好基础。 【关键词】初中生物; 实验教学; 综合能力 在初中阶段,生物学这门学科对于…

合成生物科技技术实验室建设管理

摘要:合成生物学是一门重要的新兴学科。该文从研究方向和实施内容、功能实验室的建设、管理运行机制及平台效益等方面,对厦门市合成生物技术重点实验室平台建设与运行情况进行总结分析,阐明了合成生物技术平台对海洋生物资源挖掘、生物活性物质开发、污染物资源化等技术研究中的协同创新带动作用。 关键词:合成生物技术;重点实验室;平台…

速生桉叶及水溶物对污泥中铬生物的影响

摘要:城市污泥中含有的重金属是污泥资源化最主要的障碍。在我国南方桉树种植区,每年速生桉树砍伐会在林地遗留大量的桉叶。桉叶中含有单宁等活性物质,可与重金属发生螯合或络合反应。为研究桉叶及溶出物对污泥中铬(Cr)元素生物有效性的影响,通过在城市污泥及其好氧发酵产物中添加桉叶粉末及水提物,考察污泥中Cr形态变化。结果表明,…

生物炭对土壤理化及树苗生长的影响

摘要:为了探究生物炭对石漠化土壤理化性质和构树幼苗生长的影响,选择贵州喀斯特石漠化退耕还林区石灰性土壤为研究对象,通过盆栽试验,分析4种不同处理(施复合肥处理为NPK,炭肥混施处理施肥量相同,按施炭量为土壤干质量的1%、2%、4%分别记为RH1、RH2、RH4)下土壤理化性质和构树生长状况的变化。结果表明:3种施炭量…

外来植物生物多样性响应与生态防控

摘要:生物多样性危机在外来物种入侵下愈演愈烈,研究入侵生境中各生物因素间的互作关系有助于更好地了解外来植物入侵下的生物多样性响应,确认该外来植物成功入侵的机制,以便探讨并采取综合长效的防控措施。在外来植物入侵背景下,笔者对植物、动物及土壤微生物各物种群落的响应进行了总结,并基于此探讨了利用构建群落生物多样性进行生态防…

浅谈冠心病生物标志物研究进展

冠心病是严重威胁人类生存健康的心脑血管疾病之一,近年来,冠心病的死亡率不断攀升[1]。如何提高冠心病特别是急性冠脉综合征的早期诊断能力一直是心血管疾病的重要研究方向。1955年科学家发现坏死心肌可释放出谷草转氨酶,此后心肌损伤标志物的探索和研究就从未停止。理想的生物标志物应具有高度临床敏感性和特异性,急性心肌梗死后升…

生物资产企业存货现状与对策探析

摘要:随着我国市场经济的快速发展,生物资产企业中的存货问题受到了愈来愈多的关注。存货作为生物资产企业的一项重要资产,不仅是体现企业整体财务状况的重要因素,也会对企业的日常经营产生重要影响。本文结合《企业会计准则第5号——生物资产》对当前生物资产企业存货现状进行分析,探究当前生物资产企业存货存在的问题,最后为改善生物资…

学案导学模式在高中生物教学的作用

摘要:借助学案导学的模式运用在高中生物教学中,研究在教学理论课的前提指导下,结合一些教学实践要求和采用教学实验法和参考教学文献等实际操作方法,在高中生物的课程教学中开展“学案导学”。 关键词:学案导学;高中生物;自主学习 高中生物教学模式的内涵和目前现阶段生物学研究的目的其本质上是相近的,教学模式内涵的研究包括理论基…

生物医用钛合金材料及应用

摘要:随着生物技术的蓬勃发展和重大突破,生物医用钛合金的需求量快速增长。然而,已被广泛应用的TC4及TC4ELI等医用钛合金中由于V和Al元素存在的致病性,因此新型医用钛合金的研发在我国具有重大的现实意义和广阔的市场前景。本文简述生物医用钛合金分类,基本性能和应用基础;指出了其在医用领域的发展趋势;并综述了新型β钛合…

高压技术在生物科学的研究与运用

【摘要】在生物科学与生物技术领域的发展中,压力是一种最基本的应用因素。目前,国际上在生物科学和生物技术领域中,高压技术的应用越来越广泛,本文对其应用发展的现状进行了简要论述和研究,以及对高压技术在药剂学、分子学、细胞生物学等和生物学的相关领域的拓展进行了分析。 【关键词】高压技术;生物学及相关领域;研究与应用 高压,…

生物科学大学生学习情况调查

摘要:采用《大学生学习情况调查问卷》从学习目的、动力、兴趣及态度四个方面对218名某应用型本科高校生物科学专业大一到大四在校大学生学习进行调查研究,研究结果发现:学生在学习目的、动力、兴趣及态度四个方面存在一定的问题,针对调查结果,从外源性和内源性两方面进行了原因分析,并提出了相应的建议。 关键词:学习目的;学习兴趣…

生物科学素养的培养

摘要: 通过开展家庭小实验、小制作,开展调查活动,利用互联网等,从而达到提升学生的生物科学素养的目标。 关键词: 家庭实验;调查活动;互联网;生物科学素养 新的生物课程标准倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问…

中考生物科学探究题中的评价环节

摘要: 近年的中考科学探究题越来越重视对学生实验方案评价能力的考查,此类考查有几种常见的命题类型。因此,教师应该针对不同命题类型,有针对性地对学生进行解题指导,确保学生在中考科学探究题的评价环节答题时做到万无一失。 关键词: 科学探究;实验评价;命题类型 科学探究主要考查学生的科学思想和实验探究能力以及对实验方案的评…

“生活教育”理论在生物科学素养的运用

摘要: 教师要理解“生活教育”的思想,在教学过程中凸显学生的主体地位;要借鉴“生活教育”方法,引导学生关注生活,促进学生形成科学的态度和价值观,养成科学的生活和行为习惯;要践行“生活教育”理论,开发生物校本课程,提升学生科学探究技能。只有让生物教学更贴近学生生活,真正走进学生生活,才能使学生的科学素养得到不断提升。 …

生物科学专业实践教学研究

专业人才的培养关系到领域未来的发展和方向,人才是开展研究工作的基础条件。生物科学专业是时代发展进步的产物,该专业的教学水平关系到未来生物领域的发展方向。而实践教学是一项长远的工作,其对学科发展起到重要的决定性作用。1生物科学专业实践教学现状理论教学和实践教学的关系十分紧密,对比来说,实践教学是存在独立系统化教学活动的统…

生物科学专业人才培养模式改革

地方高校,特别是地方新建本科院校已成为中国高等教育的主要组成部分,承担着为区域经济、社会发展培养提供人才支撑的主要任务。但近年来,由于产业转型升级,社会加大了对应用型、技术型人才的需求,而相当多的地方高校则存在着人才培养与社会需求脱节的矛盾。因此,地方高校,特别是地方新建本科院校面临着向应用型、技术型大学转型的挑战,实…

生物科学专业教学现状研究

发育生物学是生命科学领域中重要的分支学科,它在传统的胚胎学基础上,结合细胞生物学及分子遗传学、遗传学等学科的原理和方法,融合形成的一门新兴的学科.该学科内容涉及多个领域的知识,如遗传学、分子生物学,胚胎学,细胞生物学等.可以说,发育生物学作为生物学重要的一门基础专业课程,其教学质量的好坏,教学效果的优劣可能会直接影响生…

高校生物科学专业转型发展策略

一、地方高校生物科学专业转型发展的动因(一)转型发展是专业安身立命之本。生物科学是传统的师范专业,国家教师资格证的改革打破了师范与非师范专业的界限;研究生和非师范类毕业生在教育系统中受到了欢迎,分割了师范生的就业市场份额;一批在职低学历教师通过进修,巩固了其市场地位,加剧了生物师范生就业的压力。[4]地方高校生物科学专…

中考生物科学探究题的复习

一、近几年生物科学探究试题的结构分析2012年湖南湘潭也出了一道类似的给予材料题,然后用材料中的信息解答问题,并深入研究,考查解决问题、分析问题、得出结论、交流的能力。这些试题都是考查学生获取知识的能力、识图能力和信息处理的能力,这些设计新颖的试题既来源于课本,又高于课本,考生从未见过,但考生只要具有一定的自学能力,就…

有效教学的生物科学研究

1通过适合的问题,增加互动性适合的问题对锻炼思维能力具有很大的作用,问题对于学生从某种意义上讲也是一种挑战,为了迎接这种挑战,就会激发他们努力学习,从学习中获得答案。所以老师要给出适合的问题。比如,学习《食物中的营养物质》一课时,布置学习任务:1、不同食物所含营养物质的内部成分是否一样?2、脂肪、糖类等物质对人的健康有…

生物科学教学的策略

1加强对生物学科探究性实验活动的重视程度生物学科是一门理论知识与实验探究结合紧密的学科,探究性实验与理论基础是指一样重要。探究性实验是生物理论基础知识得以存在的基础与支撑,也是进一步发展与完善生物学理论必不可少的一部分。实际的教学过程中大多数教师以及学生对于探究性实验的重视程度不够,过分注重学生对于生物理论知识的记忆,…

中日生物科学教师课程设置

一、日本生物科学专业教师教育的特点(一)整体学分少,课时量小我国大学生毕业需要完成的一般学分大约在140~160,每学分为18课时,少部分有实验实践的课程为36课时每学分。六所部属师范院校的生物科学专业学生,毕业时履修的学分大多都在160以上,平均约为165学分,总计课时量超过3150课时。日本需要取得中小学教师资格证…

国际应用生物科学研究

1合作成效1.1信息资源互换和信息技术培训自1980年中国同CABI建立合作关系以来,以中国农业科学院农业信息研究所(原中国农业科学院文献信息中心)、中国科技情报所和中国农业大学为主要负责单位,同CABI在文摘数据库的合作生产、信息产品的合作出版、CABI信息产品的引进和信息技术与人才培训等方面开展了广泛且深入的合作。…

现代生物科学发展的新特点

1研究空间更广阔近年来生命科学的飞速发展过程中最显著的特点就是其研究空间的扩大化,它不仅在宏观方面研究各个生物体内的器官以及组织结构联系;自然界个体与群体、群体之间及其与外在环境间的内在联系;生态系统及其内部物质循环、能量交换。同时由于生物体存在物质层次性,各个生物大分子中又包含着碳、氢、氧等各种各样的原子,甚至原子内…

野外实习生物科学论文

1地方高校生物科学专业野外实习的现状与分析1.1师资队伍总体实践能力低下与实习队伍扩大的矛盾教师是教学的主导,教师实践教学能力的高低对于学生实践能力的培养有着直接的影响。野外实习指导是一项专业性很强的工作,需要雄厚的专业技能和实践经验。近年来,由于专业教师的新老更替,高校生物科学专业绝大多数教师是毕业后直接走上讲台,虽…

双实践教学生物科学论文

一、构建双实践教学创新体系基本框架作为生物科学类专业,无论是教师教育还是专业技能,都离不开“重实践,强能力”的专业特色,琼州学院生物科学师范专业经过多年的探索与实践,逐步构建出了“一个核心、二个体系、三个结合、四种技能”的双实践教学创新体系。“一个核心”是指培养出“宽口径、复合型、应用型”强的多技能型创新性人才。“二个…

设计性实验生物科学论文

一、综合性、设计性实验开设的限制因素《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中对开设综合性、设计性实验课程占总实验课程的比列有一定要求:综合性、设计性实验课程开设达到80%以上为实验教学效果好,达到50%~60%为效果较好。但是在实践教学过程中,大多数高校,尤其是新建本科院校的生物科学专业,其综合性、设计性实验的开设率…

生物科学素质教辅的浸透

作者:张宝华单位:山西大同大学朔州师范分校渗透生物前沿知识,充实学生的科学知识。在课堂上,适时介绍一些生物学的新成果、新进展,不仅能够吸引和激发学生学习生物学的热情,而且有助于加强学生对现代生物知识的了解、丰富学生的科技知识。例如,1990年一位患有“先天性重症联合免疫缺陷综合征”的4岁小女孩,在美国接受了世界上第一例…

师校生物实验教导变革思索

作者:韩德复张丽辉胡勇军丁亦男单位:长春师范学院生命科学学院改革实验室管理体制和运行机制良好的实验室管理体制和运行机制是提高生物本科实验教学质量的有力保障。紧紧围绕本科生教学和学科建设,改变了传统的实验室管理模式,对实验室进行了整合。打破了延续多年的本科生实验室挂靠在教研室的管理模式,由生物基础教学实验中心集中统一管理…

师校生物科学才能培育方式的优化

作者:王芳宇周春何丽芳曹丽敏单位:衡阳师范学院生命科学系湖南衡南县第二中学加强师范教育目前在我国的师范教育中,特别是在地方高师院校中普遍存在“学术性”太强,而“师范性”不够,主要表现在不少学校缺乏具有教学经验的学科教育教师;而且教育专业课程偏低,大多低于15%,甚至有些学校低于10%,而国外教育理论课占总学时的比例,英…

高师生物科学实践教辅近况透析

作者:尤凤丽张丽霞武燕赵晓菊粱彦涛张国发单位:大庆师范学院生命科学学院实践基地建设不完善众所周知,我国高校不同程度地存在着经费投入不足的问题,使相当数量的实验室设施落后。同时很多高校没有建立足够的、相对稳定的校内外实习基地,即使已经建立的校外实习基地,由于缺乏重视和管理,大多数也是名存实亡,种种原因,制约了实践教学的发…

中学生物科学教导方式探析

作者:汤向荣汪涌单位:江苏江阴高级中学从人类认识和学习知识的规律看,必须注重科学方法教育心理学认为,人类认识和学习客观规律有:建立实践基础阶段;用科学方法进行思考阶段;归纳总结规律阶段。在平时教学中比较重视从实践到认识,让学生接受知识,而忽视科学方法的总结与规律的应用。科学方法的寻求和应用过程,恰恰是最富有魅力的过程,…

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