初中生的思想政治教育策略范文

【摘要】思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一，由此可见对在校中学生进行思想政治教育是尤为重要的。新形势给思想政治工作带来了新的挑战，同时也带来了新的机遇，中学教师应当及时转变思想，结合新形势有针对性地开展中学生思想政治工作。文章对初中生思想政治工作的重要性、教学方法进行了探讨，旨在对初中生思想政治课的学习提出建议和参考。

【关键词】思想政治；教育；初中生

中华民族是世界上最古老的民族之一，有着悠久的历史和光辉灿烂的文化。新中国成立以来，中国共产党带领全党、全国各族人民，实现了前所未有的飞跃。经济上，正在为全面建成小康社会奋斗；思想上形成了一系列的体系，诸如邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、社会主义荣辱观，特别是十八大提出的构建“中国梦”，这一切既表明了中央的决心，更体现的是一种理念与人民的心声。而在整个社会的发展进程中，思想政治教育无疑起到了举足轻重的作用。思想政治教育是我国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一，由此可见对在校学生进行思想政治教育是尤为重要的。

一、思想政治教育的重要性

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。目前，我国九年义务教育规定在校中学生必须统一由学校教授思想政治课，由此可见思想政治课的重要性。可是，纵观国内发生的很多事件，郭美美事件，药家鑫事件，更有小学生竞选班干部事件，所有这些都反应了我们思想政治教育的某种缺失。我们的思想政治教育工作不能很好的适用社会发展的要求，长期以来我们忽视了人格教育和培养，导致思想政治工作处于相对疲软的状态。中学生年轻，朝气蓬勃，正处在人生观、价值观形成的重要阶段，对其进行思想政治教育是非常重要和必要的。由于受计划生育政策、社会压力等因素的影响，特别是城市中学的学生大部分都是独生子女，从小就形成了独特的心理状态，考虑问题往往以自我为中心，现实化、利益化。做好中学生的思想政治工作早已成为建设社会主义和谐社会的必然要求，同时也是各级中学建设和谐校园和提高办学质量的关键。加强思想政治教育有利于加强对当代中学生的世界观、人生观、价值观和道德观教育；有利于加强对当代中学生的心理健康教育。发挥思想政治教育优势，加强和改进中学生思想政治教育工作是创建和谐校园，构建社会主义和谐社会的迫切要求。

二、思想政治教育的方式方法

思想政治课的教学长期以来给人的感觉就是枯燥，呆板，无聊，其实一堂课的好坏，学生的反应与教师以及课堂的组织有密切的关系。教师在上课时要注意师生感情的培养；注意教学目标的确立；注意学生学习兴趣的激发；注意注意教学难点、重点的突出；注意学生的主体学习地位；注意教学方法的多样性。只有这样，思想政治课才会有声有色，学生才有可能会感兴趣。

1.思想政治课的探究式教学。新时期，新课程改革要求思想政治课基本教学理念是自主、合作、讨论、探究，要求教师在教学中要大胆运用探究式教学方法。首先，在导入新课的过程中，必须全面激发学生的探究兴趣。其次，探究式教学要面向全体学生。教师要注意沉默低调，不善发言的学生，要为他们创造表现自己的机会，要逐步培养他们的自信心，鼓励学生勇于挖掘自身的能力。再次，要进一步培养学生的参与意识。探究式教学中的一个最为重要的特点就是互动，教师必须要培养学生的参与意识，让学生了解参与和互动的意义和乐趣。最后，教师上课要积极营造良好的探究氛围，鼓励学生勇于探索，并做好探究式教学的评价工作。

2.思想政治课的网络化教学。互联网是一种崭新的人际交往方式和社会文化现象，在各级中学建立和完善网络思想政治教育工作体系是非常重要的。首先可以利用网络对网络化思想政治工作提高认识，利用网络虚拟实践活动，引导初中生形成和谐社会需要的良好思想品德，树立正确的人生观、价值观。其次，利用网络进行潜移默化的思想政治教育。随着网络技术的不断发展，论坛、博客早已成为新兴的网络教科书，已逐渐成为中学生发表舆论的重要场所。同龄人之间的互动和认同度显然要比上下代人之间的说教效果好，而且帖子上的内容都是中学生群体关注的问题，有利于交流和借鉴。聊天工具对人们来说是一个不断摸索不断创新且生活中不可缺少的一项应用软件。随着QQ的使用，它的几个优点就慢慢得以显现，使用方便容易，可以建立群组，如果学生有什么困惑或者意见问题等，都可以在里面表达出来。易与教师交流，可以在线解答同学问题，为同学保密。由此可见，思想政治网络化教学是可以适当实施的。

3.思想政治课的多媒体教学。生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑。随着国家队教育的投入，各级中学的教学硬件和软件都有了很大的改进。特别是近几年来，城市中几乎每所中学的每个教室都安置了多媒体设备，这对教师提出了一定的要求，增加了教师备课的难度，但可以给上课带来一定的活力和动感，激发学生兴趣，调动学习的主动性，以提高课堂教学的质量和效果。在思想品德课程改革中，倡导新理念、新思路，应用现代教育技术冲破传统的教学框架，使原来单一枯燥的教学模式和课堂氛围发生了改变。通过多媒体把学生的生活、情感体验以及社会热点等以语言文字、图片资料或者视频资料带入课堂，这样有效地激发了学生的学习情感、兴趣和思维。上思想政治课恰当地运用形、音、色俱佳的现代教学媒体，不仅能迅速吸引学生注意，激发他们的兴趣，而且还能为课堂教学营造出良好的氛围，增强学生的情感体验，同时可以很好地激发学生创造性思维。当然在运用多媒体教学的过程中，教师要避免“信息飞逝、满堂灌”，另要重视课件制作，重视学生创造性思维和自主学习能力的培养。

4.思想政治课的“生活化”教学。新课程改革针对政治教学明确指出：在当前的政治教学工作开展中必须立足学生的实际生活体验，从学生的长远发展需求统筹考虑，将政治理论视点同现实生活的主题做到密切结合，进行构建理论逻辑与生活现象相结合的课程模块。政治生活化教学要求教师在初中政治的课堂教学过程中，要从学生熟悉的生活实际出发，把生活中遇到的问题情境或者生活经验与政治知识要点相结合，使学生学会将生活中的经验政治化、理论化，以切实彰显初中政治源于生活的教学理论。同时还要引导学生学以致用，引导学生仔细观察生活，用心体验生活，用所学理论知识来解决生活中的实际问题，从而更好地丰富学生的情感体验，提升学生的生活质量，真正领悟政治的真谛与内涵。使学生切实的体会到政治教育源自生活，并服务生活之后，再由教师依据系列的教学形式进行学生政治学习兴趣的激发。“生活化”教学模式，学生可以把学习和生活有机结合起来，提升自身整体素质和社会竞争力。教师要把教学目标向“生活化”方向转变，教学方式转变为师生对话、学生自主建构方式。教师要避免在思想政治课教学中过多注重思想政治教育的科学化、理想化；过多重视应试，忽略素质培养和生活体验；过多重视文化传输，远离现实生活。构建初中思想政治课堂“生活化”教学模式，首先要明确教学目标，强化知识掌握；其次要切实开放教学内容，紧密结合社会生活；第三要引导学生课堂讨论，关注生活时事热点。

三、小结

时代在发展，人类在进步，新形势给思想政治工作带来了新的挑战，同时也带来了新的机遇。中学教师应当及时转变思想，结合新形势有针对性地开展工作，从多方面入手，大胆尝试，更加切合实际地做好初中生思想政治工作。在今后的思想政治课教学中，中学教师要努力构建“以人为本”的中学生思想政治教育体系；要从中学生的实际出发，深入探索和研究中学生思想政治工作创新的科学方法和有效途径；要扶正中学生思想政治教育的价值理想和提高思想政治教育的有效性。只有这样才能使中学生树立良好的思想品德和人生价值观念，思想政治课才会达到开设的目的和实现其应有的价值。

参考文献：

[1]罗洪铁.思想政治教育原理与方法[M].北京:人民出版社,2005.

[2]黄胜龙.新形势下加强和改进大学生思想政治工作[J].黑龙江科技信息,2008(1).

作者：吴梅芬 单位：江苏省昆山市张浦中学