论文写作中论据处理的误区及对策范文

摘要：就议论文三要素而言，论点解决了要证明什么的问题，论证解决的是如何证明的问题，论据则解决用什么证明的问题。要使初中生选好、用好论据，就要避免论据加工不到位、使用太单一、分析不深刻的误区，通过合理裁剪、多角度选取及分析基础上的筛选等手段，使论据更恰当、更丰富、更立体。

关键词：论据；裁剪；分析；筛选

初中阶段的写作训练以写记叙文为主，而议论文写作训练一般只在某个议论文单元后进行，训练频率低，缺乏系统性，且中考作文也很少要求写议论文，所以初中生的议论文写作能力总体上呈不断弱化趋势，很多学生只知道论点、论据、论证这“三要素”，却不知道如何有机、合理地运用各种要素。学生对论据的处理能力尤为欠缺。下面，笔者将结合教学中遇到的问题，简要谈谈学生议论文写作中论据处理的误区和相应的对策。

一、论据加工不到位

在使用论据，特别是在使用事实论据的时候，需要叙述论据。在这一环节，学生们常犯的错误是叙述面面俱到，太繁琐、太细致。论据是为论点服务的，一定要学会围绕论点裁剪论据，切忌以叙代议。“将相和”是一个经典论据，可以用来证明很多论点。这个故事完整的叙述一般是：蔺相如因为“完璧归赵”有功被封为上卿，位在廉颇之上，廉颇不服，扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知后，尽量回避，不与廉颇发生冲突。蔺相如的门客以为他害怕廉颇，可蔺相如说：“秦国不敢加兵于赵，是因为有我和廉颇。我对廉颇容忍、退让，是把国家的利益放在前面，把个人的私仇放在后面！”廉颇听说后，很惭愧，就有了“负荆请罪”的佳话。写作时，要根据论点的不同对论据进行加工。如鸿铭《说宽容》片段：“宽以待人”是中国人的传统美德。宽容具有强大的感染力。我国战国时期，蔺相如出色地完成了“完璧归赵”和“渑池会见”的外交重任，维护了赵国的利益和尊严，于是被“拜为上卿”，“位在廉颇之右”。这一下激怒了居功自傲的大将军廉颇，他扬言说“吾见相如，必辱之”。而相如以大局为重，对廉颇的倨傲无礼采取了退让宽容的态度。每见廉颇，“引车避匿”，终于感化了廉颇，维护了赵国安定团结的政治局面，也给后人流下了一段广为流传的佳话。例文非常集中地使用了“留、调、换、删”等方法，根据论点的需要，以主人公蔺相如为核心组织论据，并将原文嵌于其中，完整、简明、清晰，是论据加工的典型手法。一般的论据通常会隐含多个含义，可以用来证明多个论点，所以我们要学习如何对论据进行合理加工。这就要求我们在叙述论据时不能面面俱到，而要紧扣论点，对原始论据裁剪加工，使其能有力地证明论点。

二、论据使用太单一一篇议论文的论点

要想站得住脚，单凭某一个或某一类型的论据是很难实现的。学生在写议论文时，论据单一也是一大误区。请看习作《失败是成功之母》片段：失败是成功之母。历史上这样的例子太多了。著名化学家欧立希经过六百零五次的失败，才发明了药物六零六。爱迪生被誉为“发明大王”，他的每一个新发明都经历过无数次失败，有的甚至要重来上千次，但他仍然乐观地说：“这起码使我知道了有一千个办法行不通。”由此可见，真正有成就的人，都是经历了失败和挫折后才取得伟大的成绩的。不经失败，便没有成功的果实，害怕失败是完全没有必要的。这段论述虽然列举了两个事例，但读起来却没有什么说服力。一是因为这两个事例类型相同，都是外国人先失败后成功的故事，同类型的事例列举再多也会显得单一。二是文中的事例属于逸闻传说，可信度不高，没有代表性。如果在文段中加入一些我国历史上的经典事例，比如，“清代文学家蒲松龄落第之后愤而著书，才写出《聊斋志异》”，论证就会更有力。要想让论据丰富起来，可以采用多种方法，既要选用理论论据，也要选用事实论据。理论论据包括名人名言、科学定理、成语谚语等，事实论据可以是身边的人和事，可以是时事新闻，也可以是历史典故。在选用事实论据时，要注意选取不同类型的事实，避免因论据单一而缺乏说服力。比如写作《天才来自于勤奋》这样的文章，如果只列举自己身边因勤奋而成才的故事，那无论罗列多少事实，只能证明你周围有这样的可能，不能很好地说明普遍意义。因此，古今中外、不同领域、不同种类的论据都要涉及，这样从时间、空间、领域等各方面选用不同论据，代表性更强，才能有力地证明论点。论据也可以正反结合。有正有反，对比性强，证明论点更有力量。仍以《天才来自于勤奋》为例，除了列举天才来自勤奋之外，还可将方仲永之类的人物故事列举出来，收到从反面证明论点的效果。

三、论据分析不深刻

有些学生写议论文，论点鲜明、正确，论据也很充分，但在论据和论点之间缺乏必要的联系，使结论看起来不那么可信，造成这一问题的主要原因是没有对论据做深入的分析。如《成功靠自己》片段：小仲马是法国著名的小说家。小仲马刚开始学习写作时，他的投稿总是被退回。父亲大仲马对他说：“你下次再给编辑寄稿件时，可以说是大仲马的儿子，情况也许会好一些。”可倔强的小仲马没有听从父亲的建议，他不想让自己靠父亲的名声获得认可。不仅如此，为了避免编辑把自己和父亲联系起来，他还给自己取了另外十几个笔名。经过自己的不断努力，小仲马终于取得了成功———长篇小说《茶花女》一炮打响，并成为传世之作。所以，成功靠的是自己。上面的片段是典型的以论据代替论点。论据要经过恰当的分析，才能推导出论点，证明论点。为了证明“成功要靠自己”这一论点，需要对以上论据做深入的分析：法国著名小说家小仲马写作之初，寄出的稿件总是被退回……经过自己不断的努力，他终于取得了成功———长篇小说《茶花女》一炮打响，并成为传世之作。假如小仲马当年依靠父亲大仲马的名气投机取巧，或许能发表一些作品，但因为缺少了真正的历练，他绝对不会创作出《茶花女》那样的不朽之作。所以，依靠别人的力量飞翔总是不安全的，成功归根到底还是要靠自己。修改后的文段对“小仲马靠自己努力取得成功”这一论据进行了合理的分析，从中找到了论据与论点的契合之处，最后的论证也就水到渠成了。所以，正确地分析论据必不可少。常用的分析论据的方法有以下几种：揭示实质法，在列举几个论据之后，将这几个论据所包含的共同道理归纳出来，证明自己的论点。反向假设法，列举事实论据后，从反面作假设推导，以揭示论据和论点之间的内在联系。正面推理法，通过对所举事例的正面剖析，以小见大，从而推导出其内含的普遍意义，以强化论点。引申类比法，把列举的论据加以引申或类比，联系实际，突出其观点的现实意义。因果分析法，在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这些原因其实就是所要证明的观点。分析论据的目的是为了用论据更好地证明论点，使论点更具说服力，因此不论采用哪种分析方法，都必须紧紧围绕论点，绝不能偏离论点。

作者：李华 单位：苏州市高新区通安中学校