英语新闻听力技巧的探究范文

英语新闻的写法有两种，一种是按事情发展的先后。按时间年月顺序来写，叫做编年史（chronologicalmethod）此类写法常见于体育报道，名人讣告和报道犯罪经过等等。绝大多数英语新闻采用第二种写法。这种依照事实的重要性来排列布局的方法叫做新闻导语法（NewsLeadMethod）。它采取了例金字塔式结构（invertedpyramid）以该则新闻中最重要的事实开始。随之为次要事实。再以最次要的事实结束。换言之，听众听到的第一句话就是导语（lead），既这则新闻最重要的内容。这种写法开门见山，简单明了。易使听众抓住重点，分清主次。

我们在听英语新闻广播时，还要注意标准英语新闻（StandardEnglishNews）和特别英语新闻的区别。前者是英美人日常使用的英语。速度为每分钟140个字。需掌握词汇量大约为5000单词左右。句子长且结构复杂，内容生动详细。而后者语速每分钟只有90个字。需掌握词汇量大约为1500单词左右。句子结构简单，内容简略。英语新闻的语言风格很鲜明。所用词汇大多为常用词。语言朴实，极少夸张，因此修饰词语比较少。句子也以简单陈述句为主。口语化倾向及明显。书面型语言。例如倒装。被动句或独立主格结构等极少见到。通过上述内容，我们大致了解了英语新闻报导的形式及特点。现在，摆在英语爱好者面前的困难是：如何才能提高听英语新闻的能力？

一、加强听力基本功的训练

（一）学生的急于求成

学生的听力普遍不强，特别是对医学院校的英语专业的学生，底子薄，大约一半的学生是学理科的。听力这一部分更可谓是难点。又急于求成。过于追求完美，表现形式为：注意力过多地停留在个别音，单词或表达法上，致使思维速度跟不上说话人的语速。他们如果在听力材料中有一个词或几个词未听懂，便怀疑自己的听力能力，并由此产生焦灼的心理，学生带有此种心理学习，其效是可想而知的。

（二）语言能力差，即词汇，语法和句型结构等基础知识掌握的不牢

如果一篇听力材料含有过多的陌生词语，加之语法概念不太清楚，很难扑捉到全文大意。不能及时捕捉言语中表达主要内容的关键词语，并着眼于理解材料内容的梗概。其表现形式为，学生感觉听懂了，但实际上并未听懂，若要说他们未听懂，可又听懂了一部分，而令人惋惜的是关键的词语却没有包括在他们听懂的这一部分之中。这就需要教师要不断的培养学生联想猜测能力。联想和猜测是人类共有的心理活动。听力教学要通过一定质和量的训练，启迪，诱导，使学生自觉运用逻辑思维方法，充分发挥联想猜测能力，以提高理解言语信号的速度。联想和猜测可分为两种，一是预测说话内容，包括主题，观点，情景等；二是猜测新词语的意思，包括人名地名等非关键词语。恰恰英语新闻里这些词较多，适当的给补充一些这样的词汇。比如，在听力训练中，根据学生的程度，适当地出现一些生词，以培养学生的联想猜测能力。

（三）文化背景知识

在听力中占相当大的比重，听力材料的内容无所不包，涉及到英，美等西方国家的政治，经济，文化，历史，地理，风土人情及生活常识。语言，社会和文化这三者在外语教学中是一个有机的整体。而学生由于缺乏背景知识，平时又不注意该知识的积累，在听力测试中一遇到类似情况便感到无所适从。所以要进行知识范围的拓展和积累。而且英语新闻比其它听力更有难度。必须具备广博的知识。大量阅读中英文报刊杂志，摄取足够量的信息。是提高听英语新闻能力的一个必不可少的方法。如英文版的“ChinaDaily”和中文版的“参考消息”信息量大，内容新且均具备新闻语言的特点。是英语学习者不可缺少的好读物。以上所谈的只是加强基本功的训练。我们在学习中更要注意的则是听力技巧培养和训练，只有发展和掌握好的听力技巧，并将其付诸实践，听英语新闻的能力才能有质的飞跃。

二、听英语新闻的技巧，方法

第一，掌握英语新闻内在结构规律，找到导语。前面我们已经提到，英语新闻有它鲜明的结构和特点，大多数情况下，新闻的第一句话即为导语，是重点和要点的概括。根据这个基本特点，我们在听英语新闻时一定要集中注意力，全神贯注地听好第一句话。这样，即使对后面的主题内容有所疏漏，我们也能对整则新闻内容知道大于百分之五十左右。反之，假如我们忽略了导语，一味想听懂主体，细节，很容易使我们对整体的内容的理解导致错误，偏离主题。这样往往会事倍功半。特殊的情况特殊对待一下就可以了。

第二，如今听力训练的资料很多，量也很大。有关英语新闻的听力资料也很多，面对如此之多的材料，一些学习者会茫然无措，不知该如何选材，处于这种情况，我们不妨采取精听法和泛听法。即精，泛分明。

所谓的精听，其重点在于“精”，而不在于量的多少。我们应有意识的选择一些有代表性的英语新闻录音。面对我们医学院校的英语专业的学生，要学为将来所用，添加一些有关医学方面的内容，同时老师要给同学补充一些有关医学的词汇。反反复复去听，尽力听懂每一个单词，短语及句子。掌握内容细节。这种精听要和读，写结合起来，也就是说，对一则新闻在听了几遍较为熟悉的情况下，进行跟读，这样既练理解，也练反映速度，既练了听力，也练了口语。耳，口，脑三者并用，印象深刻，记忆扎实。效果一定会很好。听写法就是对录音逐字逐句听写，遇到生词查字典，查资料弄明白。听写法最困难，但它是过硬的功夫，最能体现一个人的听力功底，要达到准确率高，就要逐字逐句去听，真正彻底的听懂为止。它比较费时间，但有良好的效果。如果每天我们能听十几分钟的英语新闻，结合听，写，跟读，持之以恒，那么，很难听懂的英语新闻，对你来说就是小菜一碟。

泛听的目的不同于精听。精听在于完全听懂内容，泛听则是大量的听资料，提高理解能力。训练抓住大意的本领。熟悉不同地区，不同人员的语音语调，巩固精听的内容，扩大知识面，增加词汇量。它不必一字一句去听，而要善于从上下文判断，描测整个短语，句子或段落大意。所以，在有条件的情况下，尽可能多的收听英语新闻广播，可以为我们创造一个好的英语环境。对提高我们的大脑和耳朵对英语的敏感度和反映能力十分有益。英语听力的提高非一朝一夕之事。特别是英语新闻广播这一领域。如果你喜欢英语，坚持再坚持。有毅力并充满自信。知难而上，成功属于你。

作者：宋淑媛秦梅子单位：长春中医药大学长春市实验中学