高校辅导员队伍建设策略范文

《现代妇女杂志》2014年第七期

一、当前辅导员队伍建设的现状分析

（一）工作任务繁重，责任重大。学生工作是高校工作的核心，除教学工作外，涉及到学生的有关工作，如评奖评优工作、困难资助工作、征兵入伍工作、党团建设工作、学生组织建设工作等都与辅导员息息相关。只要与学生有关，不管属不属于辅导员职责范围之内的工作，必然离不开辅导员。因此工作量之大可想而知。加之当代大学生多为90后独生子女居多，在父母的庇护下，无论是从思想上还是生活上都极不成熟，做事易冲动，不考虑后果。一旦出现问题，第一责任人就是辅导员，这就大大增加了辅导员工作的责任，从而要求辅导员要时刻关注学生的一举一动，确保校园的安全与稳定。

（二）学习研究时间有限、提升空间受限。辅导员平日将大量的时间和精力投入到学生工作当中，特别是从事“双肩挑”的辅导员，更要一头兼顾学生工作，一头兼顾行政工作，用于提升自己能力水平的学习研究时间少之又少。即使有部分时间研究理论，但是由于缺乏专业的培训和指导，效果并非十分理想。时间和条件等因素的限制，使得辅导员个人的提升空间受到极大的限制，严重影响个人积极性。

二、加强辅导员队伍建设的对策研究

通过上述分析看以看到，当前我国高校辅导员队伍存在诸多问题，如果得不到及时有效的解决，势必会影响思想政治工作在高校的顺利开展。因此，多措并举，加强辅导员队伍建设已刻不容缓。

（一）明确辅导员职业定位，理清工作职责。在2014年教育部颁布的《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》中，明确了辅导员职业定位，即辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。同时，高校管理者要切实采取措施，推动辅导员向职业化、专业化道路迈进。此外，要理清工作职责，对于不属于辅导员职责范围的工作不能强加给辅导员，及时改变所有工作都推给辅导员的现状。

（二）完善高校辅导员选拔机制，合理分配工作量。要科学合理选拨人才，着重选聘从事思想政治等相关专业且具有辅导员工作经验的人才。严格按照“政治强、业务精、作风正”的标准和要求，将优秀人才补充到辅导员队伍中。同时要优化资源配置，合理分工，严格按照1:200的比例配置辅导员，推动学生工作规范化、系统化、科学化，逐渐减少辅导员工作量。

（三）加强辅导员理论和业务学习，优化激励机制。高校管理者要通过多种形式，如集中学习、培训、素质拓展实践等方式，为辅导员个人发展创造有利空间。鼓励辅导员积极学习思想政治理论，深入研究，不断提高自身素质和业务水平。此外，要不断改进和优化现有激励机制，对于理论研究深入、工作业绩突出的辅导员，学校要给予奖励并广泛宣传，提高个人积极性。

高校辅导员是履行高等学校学生工作职责的专业人员，只有通过多种方式，经过系统的培养和培训，才能进一步加强高校辅导员队伍建设，推动高校辅导员队伍专业化、职业化发展，从而不断提升大学生思想政治教育的工作质量。

作者：刘奕辰单位：青岛科技大学