大学生音乐艺术素养的作用范文

《通俗歌曲杂志》2015年第四期

一、音乐艺术对提高大学生素养的作用

（一）提高大学生理性思维科学素养是人对自然科学知识的认识、理解和掌握的能力，是高素质人才必备的只要素质。科学素养要求高素质者具有系统严密与逻辑的思维，具备理性的思维模式和感性意识。理性思维是人获得知识，分析问题，解决问题的根本能力。作为新世纪的大学生，历史与社会将赋予他们更多的责任和义务，他们必须具备科学的素养，才能在这个充斥着变化的社会环境不断的提高和发展，因此理性的思维是他们分析问题、解决问题的必备能力和素质。音乐艺术是现实生活与作者思想的集中体现，是他们思想和精神对事物的理性升华和延伸，是他们理性思维的集中体现。通过学习，音乐艺术对提高大学生的理性思维的发展具有积极的作用，学生通过乐曲去理解和发现作曲家的精神世界，领会他们的创作思想和创作意识，这对学生的理性思维发展，提高他们分析问题的能力具有很高的作用。

（二）提高大学生感性认识感性认识是指对事物现象的认识，是认识的初级阶段，而理性认识是对事物本质和规律的认识，是认识的高级阶段。要了解和掌握音乐艺术的内在本质和规律，首先要对音乐艺术的节奏、旋律、曲调等表象有基本的了解和掌握。构成音乐艺术的表象声音不是杂乱、无序声音的拼凑与组合，而是有规律、有组织的组合，包含了节奏、旋律、和声、曲式等音乐要素的合理组合。通过音乐艺术素养的学习与提高，学生在学习中才能真正感受音乐世界，体验生活的幸福美好与自然之美的和谐统一；这种素养能使学生在学习中产生对现实生活的感性认识，体验音乐艺术中的艺术创造，提高对自然环境内在心理感受。

（三）提高大学生情感体验情感体验是人与人之间在沟通与相处的过程中所建立的内心感受，包括“爱、憎、好、恶”等多种不同的情感体验。在不同环境和事物之间，人与人之间的情感是不同的，在艺术领域内，它集中体现为人对待艺术成果的内心感受，以及对艺术成果的情感体验。艺术以最直接的方式来表达人们对自然、对社会的态度，它以最深刻的艺术表现形式深入到人的内心世界和精神生活世界，有着审美体验、情感交融和心灵共鸣的特征，协调人的内心世界与情感体验。一曲优美的乐曲或是一曲脍炙人口的乐曲，能在吟唱者或聆听者的内心世界中引起强烈共鸣和情感体验，达到感受生活与精神世界的最佳效果。因此，通过音乐艺术素养的学习与提高，对学生的内心情感体验的提高与加强是显而易见的。

（四）提高大学生音乐素养音乐素养是学习音乐的基本素质和能力，它包括读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和了解音乐史等多方面的综合理论知识和实践能力。作为一位音乐学习者，如果不能具备基本的音乐素养，就不能完全深刻的理解音乐表达的思想和意义，就不能在弹奏或演唱时，理解和表达音乐内在的思想内涵和精神世界。因此，提高音乐艺术素养，是为了全面提高大学生的综合素质和基本能力。促进他们的学习能力，提高学习的积极性，在学习中不断提高对音乐元素的感悟、理解。音乐以声音为表现手段的艺术形式，是对意象的塑造和加工。提高学生的音乐素养可以有效的提高学生对音乐艺术的了解，帮助他们对音乐艺术意象的理解和掌握，能够在学习过程中去理解音乐，懂得音乐艺术的表达思想和表现形式。

（五）提高大学生的创造性思维无论是一首简单的歌曲，还是一部规模宏大的交响乐，都渗透着作者的创作思维与灵感。任何一部音乐作品都是经过作曲家精心思考创作出来的，这些声音在自然界是可以找到，但是没有经过艺术家们精心创作与组合，是不能成为音乐的。音乐作品是生活和自然的艺术反映，作曲者通过音乐作品表达其对生活的赞美、态度和看法，对优美的自然环境通过音乐向人们展示，这些都是作曲者辛勤创造的艺术成果，是他们创造性思维在音乐艺术中的展示。通过音乐艺术的掌握和了解，我们要让学生在音乐艺术的环境中不断培养自己的创造性思维，通过乐曲能够开发他们的创造性，提高其能力和发展和培养。

二、小结

音乐是声音的艺术，是以声音为表现形式的艺术，通过人的听觉器官而引起各种情绪反应和情感体验的艺术形式。大学生音乐艺术素养的提高对其思想道德修养、情感意识水平的提高、智力素养提升和身心健康都有重要的意义。音乐艺术对提高大学素养的作用主要表现是，音乐艺术对提高大学生的理性思维能力、感性认识能力、对音乐艺术的情感体验、音乐素养和创造思维方面。

作者：李啸凤单位：广东科技学院艺术系