书法艺术鉴赏在临摹创作的启示范文

摘要：探析书法艺术鉴赏对于临摹创作的启示首先要知道的就是什么是书法，而书法的起源是文字，我们要从文字开始了解。文字最开始是由广大人民创造的，以画图和简单比划来记事，经过了几千年的发展，逐渐演变为今天使用的文字，又因古人喜爱用毛笔蘸墨书写文字，而行成书法。书法第一个解释就是书写法度，第二个解释就是指书写的艺术，书法虽然不为现在日常所应用，但是书法带给人们的艺术熏染并没有因此而减少，依然有很多人热衷书法，对它进行艺术鉴赏和临摹创作，书法艺术鉴赏是一个深奥的问题，因为书法虽然来源于生活，却又高于生活，它是抽象的生活艺术，在每位书法大家笔下书法都有其独特特点，和而不同，也给后人临摹创作增加了难度，但是依然有不少的书法大家一生都在追寻书法的脚步，探其源头，欲揭开它隐藏在历史长河中的神秘面纱。

关键词：艺术；鉴赏；临摹；创作；启示

书法在几千年的文化中沉浮，每个时代对书法的艺术鉴赏要求都大为不同，可以大致分为几个不同时期。第一个时期是书法艺术的萌芽期，追求文字整齐划一、端庄大方。第二个时期是书法的成长期出现大量不同形式的书法，在抽象中感受美，第三个时期书法逐渐走向成熟，成为独立的存在，它的特点是尚韵、尚法，第四个时期是书法的壮大时期，由于此时动乱严重书法所呈现的特点是书法自身的旷达。由此可见书法具有悠久的历史，更被誉为中国传统文化的内核、最高级别的艺术，而且代代相传，具有极强的生命力，我们可以对它进行艺术鉴赏，感受属于书法的独特魅力，我们又要对书法进行临摹创作，最好可以做到神形兼备，在临摹创作的过程中感受书法的内涵，创作出新的更具时代特色的书法形式。本文以探析书法艺术鉴赏对于临摹创作的启示为题，探究书法艺术鉴赏在临摹创作中的作用、了解书法艺术鉴赏对于临摹创作的启示。

一、书法艺术鉴赏在临摹创作中的作用

1、文本内容与书法艺术相辅相成书法作品的判定条件是非常重要的，我们常常把楷体、宋体、隶书等字体看作是好的字体，很多人买其字帖进行临摹创作，也有很多学生学书法的基础字体就是宋体楷体等，那么我们之所以喜欢这些字体的原因在哪，究其原因就是这些字体的创作者创作字体时符合了书法的艺术鉴赏要求，将文本内容与书法艺术结合在一起，使其相辅相成，更容易表达出书法的内在情感，也给书法鉴赏提供了鉴赏源泉。

2、外在形式与内在情感融会贯通书法艺术鉴赏者在鉴赏书法作品时，不单单看书法的运笔是否流畅，书法结构是否规律饱满，还要看书法的内在情感，书法所蕴含的内在情感是书法的灵魂，也是鉴赏书法的重要条件，而书法鉴赏者更加重视二者的统一，也就是临摹者是否能够将外在形式和内在情感融会贯通，这是鉴赏书法的重要条件。

3、艺术目的与价值规律相互统一随着中国经济的不断发展，中国市场也不断扩大，人们的素质不断提高，对于精神食粮的需求也不断增大，特别是人们对书法的追崇，更是达到了时代的新高潮。在很多人家的墙壁上都喜欢挂一幅书法作品，用书法作品中隐藏着的风骨和傲气来激励人们不断上进，这种效果的取得也可以从侧面反映出书法的艺术价值和市场价值，天下的文人墨客会创作出很多的优秀作品，我们要了解它的艺术目的，让人们感受到书法的艺术价值，同时，书法的书写者和临摹者也要注重书法的价值规律，让其艺术目的和书法的价值规律相统一，适应市场和现金时代的艺术审美，更好地通过市场、通过其价值规律发扬书法的艺术价值，为书法的艺术创作者提供动力为书法的鉴赏者提供更多素材，实现书法艺术目的和价值规律的统一。

4、人体知觉与想象皆被开发调动书法艺术鉴赏在临摹创作中有着不可替代的作用，鉴赏者的感官所体会到的就是临摹者在书法作品中所表达的，通过书法可以表达的情感有很多，比如透过书法文字可以看出当时的历史背景，书法者的心境，是旷达还是狭隘，是有着坚忍不拔的精神还是有着百折不挠的风骨，在临摹的过程中，人体知觉和想象皆被开发调动，这会促使临摹者创作出更好地书法作品，让书法艺术鉴赏者感受到临摹者的情感，放大了就书法感官理解，更好地透过书法看到它所蕴含的情感。

二、书法艺术鉴赏对于临摹创作的启示

1、临摹创作应赏心悦目、陶冶情操书法是最能帮助人文稳定心田，让人们从喧嚣的城市中找寻自己初心的手段，对于书法艺术鉴赏者来说对于书法鉴赏的标准是多样的，但大体上是相同的，注重力量感、节奏感、立体感，注重线条的表达，也注重字体的结构，行气是否磅礴，线条是否流畅。书法被称之为反应生命的艺术，因为它可以把人的喜怒哀乐听过书法表现出来，那么在临摹创作的时候，书写者应该注重情感的表达，创作出来的书法作品应该赏心悦目，能够使之陶冶观看者和临摹者的情操，临摹创作说不难但也难。说它不难是因为不用自己创造，临摹就可以，说它难是因为临摹形简单，但是想要临摹出他的神韵这就非常难了，很多临摹者终其一生也没有临摹出一份好的作品，没有临摹出好的情感和理解书法作品的风骨，所以创作者和临摹者在进行书法创作的时候应该注意创作出的书法作品应该具有赏心悦目和陶冶情操的特点。

2、临摹创作应传情达意、表达不同人们都说，临摹创作重要的不是模仿，而是在模仿中能找到书写的精髓，神形兼具，让看到文字的每一个人都能体会到书写者的感情。众所周知，临摹创作是最为有效的方法掌握书法积累的手段，有些笔体我们可能没有见过，没有写过，但是通过临摹我们就可以了解其特点，而且同一种笔体临摹人心境的不同感受到的也不同，这就是书法艺术独特的魅力所在，而我们在临摹创作的时候，更应该注意临摹的应该传情达意一些，所谓传情达意就是在翻译文章的时候除了准确翻译原文所要表达的意思之外还要尽量把原文的感情表达翻译出来,对于书法来说，这个道理同样适用。只有书写出感情来，这篇书法作品才可以称之为好的书法作品，通过不同的表达方式进行传情达意也是必不可少的。

3、临摹创作应功承有绪、扬长避短我们知道，书法大家有很多，但为人知的很少，其中有几个人的书法是独具代表性的，他们自创的书法字体也在几千年中流传了下来。唐朝欧阳询的欧体，它的特点是法度严谨，笔力险峻、唐朝颜真卿的颜体，它的特点是端庄雄伟，气势开张、晋朝王羲之的行书，它的特点是笔法精妙，运笔流畅俊美等等他们的创作之所以被历史留下来传承至今就是因为他们的书法有传承有序的特点，经得起时间的考验，我们在书写和临摹的过程中也应该注意这个问题，找到每个临摹贴、临摹字体中优秀的部分，并学习下来，通过自己的分析和理解，转化成自己的书写特点，让自己的笔体书写意境能够经得起所有人的艺术鉴赏，流传至后世。其次在书写的过程中要扬长避短，好的临摹下来，不好的地方结合自己所学将其修改至自己的书法创作中。

4、临摹创作应形式对比、推陈出新临摹创作对于学习书法的学生来说是非常好的学习渠道，学生在对书法作品进行临摹创作时，可以通过临摹了解书法者直接学习优秀书法作品的风骨和意境，体会它的精神。通过大量的临摹，体会不同笔体的质感，临摹书法就可以比作写作，只有大量阅读和书写才能用华丽的辞藻写出优美的文章，其中临摹创作应该注重形式对比，集大家所长避大家所短，例如在书法体上面就大有文章，我们都知道书法笔体分为很多种，草书、隶书、行书、楷书等等那种书法字体最符合自己的要求，或者可以说找到各个书法的优点，取其精华去其糟粕，批判继承古为今用，洗涤出沉默在历史长河中最珍贵的金子，并且结合书法大家的书写特点创作出属于自己的独特的书法艺术，不断地推陈出新，革故鼎新，为我国书法研究做出贡献。

5、临摹创作应个性鲜明、突出活力临摹的通解就是模仿，可以说是照葫芦画瓢，但是不是普通的模仿。临摹在我们的学习和生活中特别是学习书法的学生中有着不可取代的作用，每个学习书法的学生，最开始的时候一定要学会临摹，模仿其大家的作品、字迹，达到提升自己书法水平的目的。在临摹创作中要避免的一个重大问题就是没有自己的特点，只知道一味的模仿，只有形没有神，而且在以后的创作中，总是不自觉的带有临摹过的字样，观察创作出来的作品，表面上是及大家所长，避大家所短，但其实细细看来，没有自己的特点，书法作品既像某个学者，又像某个大家，就是不像创作者的，没有自己的特点供人进行艺术鉴赏。所以在临摹创作中一定要突出自己的个性，做到个性鲜明，充满活力。

6、临摹创作应浑然天成、倍感舒适临摹是学习书法非常重要的方法，广义的意思就是模仿他人的书帖进行创作，但是其实它可以分为两个解释，一个是临，一个是摹。临和摹各又长短，可谓优势互补，临容易学到笔画，但不易学到结构，摹易学结构却不易学到笔画。学习书法应该注重临摹创作，不光追求形似更要追求神似，另外，临摹创作时应该注意不要临摹的过于生硬，应该笔画流畅，让看到的人感觉作品有浑然天成之感，让人看着倍感舒适。就如一幅优美的山河画卷，那么浑然一体而又独具特色。例如柳公权的柳体，在临摹柳体的时候要注意它的精髓所在，世人给它的评价就是结体严谨，笔法精妙，那么临摹者也要注重自己的笔法力度和结构技巧做到与柳体神似，与其有浑然天成之感。

三、结语

每一位书法大家笔下的书法都有其独特味道，是书写者心境的体现，对于艺术鉴赏这一课题来说，可能没有鉴赏标准，书法来源于人的内心，是内心的外在表达，鉴赏书法可以提高人的修养，提升自己的心境，增加自己的魅力，而对于临摹来说，临摹是一种很必要的了解书法的形式，是解开书法面纱的钥匙。因为临摹是创作的基础，就连清代的书法大师王铎在谈及自己创作的时候，一日临帖一日创作，可见，不光刚学习书法的人需要临摹，连大师都要进行临摹，亚里士多德曾经说过，艺术来源于模仿，模仿并不是一味的复制，而是在模仿的过程中找到其精髓，在进行创作。因为有个成语叫做厚积薄发，只有通过不断临摹，积累书写经验，才能创作出更加优秀的书法作品在进行艺术鉴赏，书法的艺术鉴赏对于临摹创作来说他们之间是相辅相成的关系，要不断进行艺术鉴赏和临摹创作，提升自己书法水平，创作出更多优秀作品。

参考文献

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作者：曾怡心 单位：四川省成都市田家炳中学高