新民乐在民族室内乐的影响范文

摘要：我国经济日益崛起的同时，文化的发展也从未落后。近年来，新民乐的发展速度也十分可观。民族的传统音乐与一些现代化元素的有机结合，使得民乐这一表现形式更富表现力，即现代新民乐。虽然新民乐仍处于发展阶段，但是其中的精髓可以借鉴到民族室内乐的传承教学中，这是对传统音乐的一种很好的保留方式，也可以提高我国音乐从业人员的综合能力。

关键词：新民乐；民族室内乐

一、新民乐的兴起之路

新民乐的兴起并非偶然，作为新世纪音乐形式的一个分支，是未来器乐演奏的主要发展方向。新民乐将我国的民族乐器、民族演奏方式和西方的作曲风格进行了有机的融合，从而创造出十分符合现代特点的音乐类别，简而言之就是我国的民族乐器用西方的演奏方式进行演奏。同时，由于各地的音乐文化种类多样，排列组合的形式进行创作也会有火花的碰撞，从而推动了新民乐的发展。虽然新民乐的发展势头在逐渐冷却，但是不可否认它为民族室内乐的影响和贡献。新民乐作为中国民族的传统音乐与西方的现代音乐两相交融而形成的一种新形式的音乐形式，是为音乐人所推崇的一种新型音乐形式。随着时代的变迁，社会审美的变化，他也在不断的发生着改变，时刻顺应着主流品味，因此十分受到广大人民的喜爱。新颖的形式，东西方交融的新鲜感使得听多了晦涩的古典乐的听众们都感到了冲击。但是究其本质，无论是何种的作曲方法，它还是中国的传统民族音乐，演出形式也无法改变它属于民乐艺术范畴这一事实，但是新民乐使得民族音乐更加广泛的得到了推广，展现出了蓬勃的生命力。

二、新民乐的价值体现

新民乐的诞生是东西方文化的融合，是一种音乐文化进步的具体体现，是具有十分珍贵的意义的，新民乐并不是对传统音乐的取而代之，而是一种新的发展形态。是在保留原有传统民族音乐的同时，对新形式的音乐进行的大胆的创新。民乐不断的创新才是我国的民族音乐元素，始终坚定的屹立于音乐舞台上重要动力。我国传统民乐具有十分多的表现形式，音乐文化丰富多彩，例如民歌、戏曲和器乐演奏等。传统意义上的民乐表现形式，在不同的地域特点是具有不同的特点，这为新民乐的乐曲创作增添了更多的可用素材，民乐的作曲家们可以通过改编民间传统民歌旋律的形式对乐曲进行二次创作，发散自身的创作思维，结合更丰富多彩的特色民族乐器，对新民乐的演奏技巧方面进行深入的探究，让作品更加具有新时代气息，基于传统的民乐特点和精髓所在，更加深刻的探讨传统民乐的个性所在，为新民乐的乐曲创作提供多种多样的音乐元素。大众对于音乐的品味不仅仅停留在外在传达出的声音形式，而更多地是体现在于新民乐作品中蕴含的艺术魅力所在。目前对于新民乐的设计，没有成型的书籍和学习系统供学习者们参考，而在演奏和编曲等方面，一些理论性的问题都无法得到解决，而真正的新民乐创造更多的是一种思维模式。在不断的挖掘新型音乐元素中，一些创作思维也逐渐成型，对民族音乐的合理创作，使得人们在聆听过程中充满新鲜感，这也是新民乐广受欢迎的原因之一。

三、新民乐对于民族室内乐的影响

新民乐从民族乐出发，是民族乐的延伸。由于新民乐的作曲家在进行前期创作之前，会对作品的音域、音色以及乐器等各方面去进行多方的考虑，同时在借鉴了西方的编曲方式的同时，主要采用我国的民族乐器和西方的交响乐器融合后，进行相关的创作，同时向音乐中添加具有民族或地域特色的某些特色鲜明的音乐元素来进行音乐编曲，例如：我国云南傣族的葫芦丝的元素，让人瞬间进入热带雨林的情景，带来奇妙的音乐体验。此外，一些例如电音音乐等的元素和极具代表性的20世纪八十年代的乡村音乐风格的表现形式等，都是新民乐在发展过程中极为重要的音乐创作元素，从而完成音乐的革新与发展。新民乐是民族乐与流行音乐融合后的一种新型音乐呈现形式，当代音乐迅猛发展，它将本民族传统音乐与世界的流行音乐相结合，形成新的音乐形式，而并非代替了传统民乐。新民乐的产生，应该是世界的音乐舞台上形成的民族与世界的艺术结晶。这不是将民族的音乐取而代之，而是对新的音乐领域的开发。这对于民族室内乐来说，是一个新的发展方向的开发。民族的室内乐是民族音乐的一种形式所在，而新民乐的出现使其不再是单纯的民族室内乐，而是具有一定交响乐形式，或结合电音音乐等流行音乐的新型音乐形式，这使得民族室内乐也变得更加的多姿多彩，更加受到观众欢迎和喜爱。

四、新民乐对民族室内乐教学产生的影响

现今，高校音乐系在对学生进行民族音乐的教学时，对于民族器乐教学的部分也是十分重视的，对于这一部分的重视，对这类专业性教学的具体设计，可以行之有效的提高音乐系学生的基本艺术水准。所以该学科不能随便的就进行课程的设置，或者直接沿用之前的普通的音乐学习模式，而是应该对学习模式进行相应的创新，继而突出学科的特色。但是在我国的理工科高校中，软件方面的师资力量和硬件方面的教学设备都存在一定的局限性。如何改变这个现状是当前亟待解决的问题。由于音乐类的学生在进行民族室内乐的相关学习时，需要更好的结合自身的专业特点来进行学习，而民族室内乐的发展同样是近年来高校音乐教育的一种新尝试。而很多的高校还是采用传统的教学方式，以教师的讲解为主，在这样的学习过程中，学生没有占据主要地位，没有作为学习的主人，这样很难激发学生的学习热情，音乐类的学生最怕书本上的程式化知识，没有灵活的音乐运用，缺乏舞台上的表演经验，也没有更好的条件让学生合力演奏，继而培养协作的能力。对于音乐的学习，学生们的目标不明确，造成学习效率的低下，无法尽快对乐器演奏的相关知识进行掌握。而民族室内乐中包括许多种类的乐器演奏，学生的素质良莠不齐，导致学习的成本会较高，更有可能造成事倍功半的效果，得不偿失。新民乐的产生刚好可以弥补这一问题，原因在于新民乐是结合了现代的声、光、电等技术，将我国的传统民族音乐瑰宝和具有民族特色的音乐元素加以改编，使其更加具有韵律感和动感，利用民族风的各类乐器产生的不同音色进行丰富多彩的演奏，这样可以简化教学内容，学生也更成功接受。在一定的演奏范围内和演奏乐器种类下，营造出更恢弘的气势，是新民乐带来的更为明显的影响。

五、新民乐对民族室内乐产生的有利影响

1、新民乐的普遍性有利于民族室内乐的编排现在的很多高校都是综合类大学，音乐学科不能得到相应的重视，而对于一些音乐专业水平较差的学生来说，民族室内乐的学习本身是比较难以迅速接受的。而新民乐中的音乐元素较为简单，易于接受，同时节奏感较强，在掌握上较为容易，而学生对于现代音乐有着更多的了解，那么在学习新民乐这样的音乐类型时，便具有更通俗的特点，这也更能够引起学习兴趣，在学习中的困难较少，压力较低，也会使得其更具有自信，更为主动的加入到学习中来。而民族室内乐的演奏更加强调团结协作，团队来一起演奏的能力，为了更好的表达出新民乐乐曲的意境，各个部分要衔接得当，才能在表演的时候更加自如。新民乐的加入使得学生学习时更为的投入，并从中得到启发，创作出更多的乐曲，演奏出更为经典的曲目。例如很多的新民乐乐曲是结合了很多的民族歌曲进行创作的，加入很多的节奏进去，让听众可以感受到十分动感的乐曲，传达出十分铿锵有力的民族文化。

2、新民乐的规模较小适合进行室内乐排练综合类高校的音乐专业学习人员较少，不像是专业的音乐院校资源丰富，因此组建一个大型的乐团还是会存在一些困难，硬件方面的乐器提供也会存在局限，而如果采用新民乐的形式，则可以有足够的人员和乐器来进行排练，有更好的排练效果。因为新民乐的演奏中，乐队的组建是具有更高的自由度，新民乐演奏中常用到的乐器彼此组合，就可以对乐曲进行排练，无形中降低了演奏的难度，大部分的非专业院校也可以达到最低标准。排练的人员少，所占区域和资源不多，受到的限制也少，在进行排练时的灵活性也较大。对于室内乐的学习，不必像是交响乐的表演那样，多种乐器的交相辉映来体现磅礴的气势。新民乐的主要特点是机动灵活和富有节奏感，更容易让听众迅速进入音乐所营造的情境中，各声部也较为独立，各成一摊，分工协作。这样在学习中，对新民乐进行具体的学习，可以对学生的音乐方面的想象能力和领悟能力都有所提升。此外，学生的排练也可以通过民族室内乐来进行排练，这样的教学使得学生对于声部的分工和演奏的节奏，都能够精准的进行把握，齐心协力的进行新民乐的乐曲演奏。

3、新民乐的室内演奏可以增强学生的舞台表现效果新民乐虽然是基于传统声乐的基础之上产生的新型类别，但是在舞台表现上仍然有很多的不同之处。传统音乐与声光电等现代音乐技术的有机结合产生了新民乐，律动和节奏感更强。在音乐的演奏模式上，两者也存在较大的差别，比如传统的器乐演奏坐下弹奏是较多的演奏形式，而现代的新民乐演奏更多的是站着进行乐器演奏，在音乐的节奏发生改变时，演奏者也会进行一些队形的变化，这使得观众在感官上会有很大的新鲜感，在观赏时不会有无趣之感。而一些简单的动作也会将乐曲中的律动感和节奏感更加直观的传达给观众。在传统的音乐学习中，学生常会因为较大的心理压力而无法进行高效率的学习，这使得音乐学习的价值有了一定程度的降低。但是利用新民乐在民族室内乐的教室中进行教学，利用新民乐中的简单节奏，就可以将课堂的气氛在一瞬间推向高潮，富有节奏感的律动，可以使得学生的心情逐渐放松，真正享受音乐，享受课堂，伴随着节奏，自如的进行演奏，继而协调的进行新民乐的乐曲演奏。

六、结束语

综上所述，新民乐的逐步发展，对于民族室内乐的发展也是十分有利的。针对于民族室内乐这一类全面又具有一定系统性的音乐类型来说，新民乐的产生可以更好的培养民族室内乐演奏的音乐人才，继而对传统艺术的传承贡献力量。对于音乐学习人员的教学逐渐深入，使得音乐教学更有意义。这样的新民乐将为传统乐器和曲目的保留，有更大的贡献。

参考文献

[1]牛宇辰.从新民乐看后现代音乐艺术对中国民乐的影响[J].黄河之声,2017(15):89-90.

[2]徐思.当代新民乐的艺术形态及发展势态[D].南昌:江西财经大学,2015

作者：吴悠 单位：北京师范大学艺术与传媒学院