美章网 资料文库 健康教育在小儿哮喘护理的临床研究范文

健康教育在小儿哮喘护理的临床研究范文

时间:2022-08-13 03:08:03

健康教育在小儿哮喘护理的临床研究

摘要:目的探讨健康教育在小儿哮喘护理中的应用效果。方法将2015年2月至2017年9月在我院治疗的67例哮喘患儿作为研究对象,随分为观察组34例和对照组33例,对照组实施常规护理,观察组在对照组的基础上实施健康教育,对比两组患儿家属对哮喘的知识掌握情况和哮喘发作的情况。结果观察组家属知识掌握情况优于对照组(P<0.05);观察组护理后患儿的哮喘发作次数和再住院次数低于对照组(P<0.05)。结论在小儿哮喘的护理中应用健康教育可以提高患儿家属的认知水平,减少患儿哮喘的发作次数,降低再住院几率,有利于患儿身体恢复。

关键词:健康教育;小儿哮喘;护理

0引言

哮喘属于一种肺部疾患,是临床常见的呼吸道疾病,其临床表现主要为反复性咳嗽、呼吸困难和喘鸣,常发生于年龄较小的幼儿之中,并且随着环境污染的加剧,幼儿的患病几率越来越高,如果治疗不及时,还会造成患儿肺功能受损和丧失活动能力,严重威胁患儿的身体健康[1]。本次研究主要分析将健康教育应用于哮喘的护理中的临床效果,现报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料。回顾分析我院2015年2月至2017年9月收治的67例哮喘患儿临床资料,将患儿随机分为观察组和对照组,其中观察组34例,男19例,女15例;年龄3-7岁,平均(3.8±0.7)岁,病程4个月至3年,平均(1.8±0.4)年;对照组33例,男17例,女16例;年龄4-8岁,平均(4.1±0.5)岁,病程5个月至4年,平均(2.3±0.5)年,对比两组患儿年龄、性别和病程等一般资料(P>0.05)。

1.2方法

1.2.1对照组实施常规护理:即①环境护理:保证患儿休息环境的安静和清洁,定期为患儿更换生活用品,包括床单,被套和洗漱用品等,定时开窗通风,保证室内的空气流通,适当的调整环境温度和湿度;②病情观测:严密观测患儿的生命体征变化,包括心率、呼吸和血压等,如果出现异常,要及时通知医师进行解决;③呼吸道处理:常规呼吸道处理包括雾化吸入、吸痰和口腔护理等[2]。

1.2.2观察组在对照组的基础上实施健康教育:方法为:①心理教育:患儿年龄较小,患儿家属很容易被患儿的情况影响到自身的情绪而出现焦虑、担忧和悲伤等,医护人员要加强和患儿家属的沟通,为患儿家属讲解疾病的基本知识,降低患儿家属心中的忧虑感觉,增强家属的信任感;②生活习惯教育:良好的生活习惯有利于患儿身体的恢复,医护人员要对患儿家属进行生活习惯教育,包括日常饮食、运动和休息等,以增强患儿身体的免疫程度;③患病幼儿年龄普遍较小,对语言的识别能力比较弱,医护人员在和患儿交流的时候一定要采用患儿容易接受的方式,比如讲故事和做游戏等,在游戏的过程中了解患儿的心理变化和需求,以此转移患儿的注意力,保证患儿情绪的稳定;④出院教育:医护人员在患儿出院后要定期对患儿进行随访,了解患儿的基本情况,并对患儿及家属进行持续宣教,保证患儿的身体恢复。

1.3观察指标。采用自制调查问卷,统计两组患儿家属的哮喘知识掌握程度,分值为0-100分,其中分数>85分的为完全掌握,60-85分的为一般掌握,<60分的为未掌握,对比两组患儿护理后的哮喘发作次数再住院次数。

1.4统计学分析。所得数据纳入SPSS17.0软件分析,计量资料以(±s)表示,t检验;计数资料用(%)表示,卡方检验,P<0.05有统计学意义。

2结果

2.1两组患儿家属知识掌握情况对比。观察组知识完全掌握23例,一般掌握10例,未掌握1例,知识掌握率为97.06%;对照组知识完全掌握16例,一般掌握10例,未掌握7例,知识掌握率为78.79%,观察组家属知识掌握情况优于对照组(P<0.05)。

2.2两组患儿护理后哮喘发作情况对比。观察组护理后患儿哮喘平均发作次数为(1.27±0.42)次,再住院次数为(1.02±0.24)次;对照组平均发作次数为(4.38±2.41)次,再住院次数为(3.43±2.16)次,观察组护理后患儿的哮喘发作次数和再住院次数低于对照组(P<0.05)。

3讨论

小儿哮喘主要以反复性咳嗽、呼吸困难和喘鸣为特点,发病因素复杂,前期的临床症状表现不明显,容易在诊断的时候被忽略。临床治疗中,小儿哮喘的治疗时间一般都比较长。所以,通常是采用治疗和护理相结合的方式加快患儿的身体恢复。健康教育是培养生活方式来减少疾病再次发生的一种教育活动[3]。本次研究发现,在常规护理的基础上实施健康教育,包括对患儿家属的心理教育,通过心理疏导降低患儿家属的心理压力,为患儿家属讲解疾病的基本知识,来增强患儿家属的信任感;为患儿家属讲解生活习惯的基本知识,包括指导患儿饮食和休息等,可以让患儿养成一个良好的生活习惯,增强患儿的身体免疫力,减少疾病的再发生;通过和患儿的交流、游戏,了解患儿的心理变化,可以通过一些方式来转移患儿的注意力,稳定患儿的情绪变化,提高患儿治疗的依从性;在患儿出院后,对患儿家属进行随访,了解患儿的基本情况并进行持续性健康教育,并在适当的时候嘱咐患儿家属加强患儿的身体运动,可以提升患儿的身体恢复速度,降低哮喘的再发生几率。综上所述,将健康教育应用于小儿哮喘护理中,可以减少患儿哮喘的发作次数,减少患儿再住院的几率,提高患儿家属的认知水平,具有一定的临床研究价值。

参考文献

[1]徐晓燕,邓小霞.健康教育在小儿哮喘临床护理中的应用效果[J].中国现代医生,2015,53(1):99-101.

[2]张振华.健康教育在小儿哮喘护理中的应用研究[J].临床医药文献电子杂志,2015,2(15):2934-2935.

[3]陆静,王艳芹,张晶晶.健康教育对小儿哮喘护理效果的影响[J].临床研究,2016,24(3):147-148.

作者:李慧;姜巧梅 单位:内蒙古巴彦卓尔市杭锦后旗医院

被举报文档标题:健康教育在小儿哮喘护理的临床研究

被举报文档地址:

https://www.meizhang.comhttps://www.meizhang.com/shekezazhi/dylczz/718009.html
我确定以上信息无误

举报类型:

非法(文档涉及政治、宗教、色情或其他违反国家法律法规的内容)

侵权

其他

验证码:

点击换图

举报理由:
   (必填)