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闽江学院学报
闽江学院学报(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:闽江学院
主办单位:闽江学院
国际ISSN:1009-7821
国内刊号:35-1260/Z
创刊时间:1981
出刊周期:双月
期刊开本:大16开
复合影响因子:0.188
综合影响因子:0.113
编辑部电话:0591-83761671
闽江学院学报简介
《闽江学院学报》创刊于1981年,前身为《福州师专学报》,2002年6月8日正式更名为《闽江学院学报》,逢单月末出刊,其中:1、3、4、6期发表人文社会科学方向,2、5期发表自然科学方向。学报秉持“倡百家争鸣,重理论创新,造大学气象,扬时代精神”的办刊宗旨,致力于发表有新意、有理论深度的学术研究论文。

《闽文化研究》栏目光荣入选教育部高校哲学社会科学学报“名栏工程”。本刊自创刊以来,即以“不断提高质量”为努力目标,始终以坚持正确的办刊方向为己任,努力提高学报的学术质量、编辑质量和印刷质量。获奖情况:全国优秀社科学报;首届福建省高校优秀学报;全国地方高校十佳学报;第四届全国高校社科期刊特色栏目“闽文化”。

《闽江学院学报》地址:福建省福州市大学城文贤路1号。

期刊级别:省级期刊

闽江学院学报影响力/权威度/获得荣誉
  • 国家新闻出版总署收录
  • 维普期刊收录期刊收录
  • 中国知网收录期刊收录
  • 万方数据收录期刊收录
  • 龙源期刊收录期刊收录
  • 全国优秀社科学报
  • 全国地方高校十佳学报
  • 首届福建省高校优秀学报
  • 第四届全国高校社科期刊特色栏目“闽文化”
  • DC数据
  • MARC数据
  • 国家图书馆馆藏
  • 上海图书馆馆藏
闽江学院学报栏目设置
文学、经济、历史、政治、法律、美学
闽江学院学报范例
  • 投稿作者:佚名 点击次:5大学生创新创业教育的探讨
    摘要: 摘要:创新创业,是国家发展之根、民族振兴之魂。“十三五”以来,随着经济社会的转型和国家对“大众创业、万众创新”的高度重视,提升大学生创新创业实战能力显得尤为重要。大学生是创新创业发展的中坚力量,肩负着民族复兴的重任,既要扎实学习理论知识,又要积极投身于创新创业实践中。高校是教育的舵手,是人才培养和输出的前沿阵地,肩负着为国家培养创新型、创业型人才的重要使命,而优秀卓越的导师团队正是人才培养的领航……
  • 投稿作者:佚名 点击次:5浅谈大学生集体主义层次性教育
    摘要: 摘要:经济社会的变化,使集体主义面临信仰危机。现有的集体主义利益性分层教育过于抽象,维度性种类划分功利性强,发展性初级定位存在问题。较好的方法是在社会角色层面对大学生开展团队合作精神、社会责任感、理想信念的集体主义层次性教育,实现个人的角色定位与人生价值。 关键词:大学生;集体主义;信仰危机;层次性教育;角色定位 在知识经济时代,知识的创新总能吸引媒体的眼球,知识的传承吸收也能挑动社会的神经。因……
  • 投稿作者:佚名 点击次:5大学生多维创业能力培养模型探讨
    摘要: 摘要:有效的创新创业型人才培养核心在于提升学生的创新创业能力,创新创业能力是由多维要素构成的。促进多维创业能力的形成和发展需要遵循创造型人才培养的客观规律,构建出提升多维创业能力各要素正向发展的途径和方法。依据“多元智力基础—综合创造力开发—综合创造力应用”的阶段式培养原则,针对创新创业能力的多维构成,明晰能力形成和发展的内部影响机理,利用“教学体系”“实践体系”“指导服务体系”和“隐性环境”等……
  • 投稿作者:佚名 点击次:7大学生就业创业帮扶探析
    摘要: 近年来,毕业生“慢就业”现象较为突出,通过对部分高校调研,发现针对这种现象,高校高度重视,认真调查研究,创新就业创业服务,实施精准帮扶。 一、基于实证调研、分析大学生“慢就业”原因 通过对某高校毕业生的数据分析为例,2018届本硕博毕业生共有3500余人,其中有部分毕业生存在“慢就业”现象。据现场访谈、调查问卷等多种方式调查了解,毕业生主要存在以下几种“慢就业”现象:(1)学校大力重视自主创业……
  • 投稿作者:隋莹莹 点击次:12我国大学英语课程目标体系的建设
    摘要: 《闽江学院学报》2017年第7期 摘要:基于可雇佣性概念述评与可雇佣性能力培养探讨,以及我国现阶段大学英语课程目标体系中可雇佣性观念缺乏的现象,本文提出将可雇佣性能力培养融入大学英语课程目标体系中,以期完善我国大学英语课程目标体系的建设。只有将可雇佣性能力的培养与课程目标相结合,大学生的英语实际应用能力才能被彻底激发,才可能给大学生就业以及其职业化发展产生实际的效用。 关键词:大学英语课程;可雇……
  • 投稿作者:陈潇 点击次:20探究大学英语教学中的文化教学
    摘要: 《闽江学院学报》2017年第7期 摘要:大学英语教学的最终目的是使得学生可以掌握以及熟练运用这门语言。然而,由于语言是文化的组成要素之一,因此完全撇开文化的语言学容易显得苍白以及空洞。虽然如此,大学英语教育仍然存在对英语文化教学不够重视的问题,这在一定程度上阻碍了教学目的的实现。对此,本文从语用学这个角度,用语用学的标准来分析大学英语教学中的文化教学。并且,为了使得本次探究更具实际意义,本文特选……
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