资源环境与规划管理发展研究范文

1资源环境与城乡规划管理专业发展现状

1.1专业设置不学科

资源环境与城乡规划管理专业的课程与环境科学工程、城乡规划等交叉面较大，课程学习存在严重的重叠现象。目前我国设有资源环境与城乡规划管理专业的高校，对其课程的设置整体上是相同的，都包括了地理科学、环境科学、城市规划、土地资源管理、房地产界建筑学等多门学科，课程设置范围广，但是对其研究的深度不足，并且让资源环境与城乡规划管理专业成为一个毫无特点的专业，对其未来发展十分不利。

1.2学生实践经验不足

资源环境与城乡规划管理专业课程设置中，理论知识占了绝大部分，但是其总课时是有限的所以对学生来说想要参与实践活动十分困难的。且院校与此专业相关部门间的合作关系不紧密，使学校的资源环境与城乡规划管理专业整体教学方针不能及时跟从用人单位的要求，对传统理论教学方式过于注重，且学校对于学生实践活动的资金投入严重不足，这些因素引起了学生实践能力的缺乏。

1.3就业问题与求学深造问题难解决

当前我国大学生数量剧增，对于专业的评判大都是从其就业状况进行。由于高等教育的普及，各个企业及用人单位对学历的要求也有所提升，但是资源环境与城乡规划管理专业并没有与之配套的硕士学位点，求学深造也有一定的难度，对此专业的人才培养称成效有很大影响。

2资源环境与城乡规划管理专业发展对策

2.1人才培养立足于社会需求

资源环境与城乡规划管理专业的设置背景决定了该专业是一门应用型的学科，所以学校在开展教学工作时要以此为准则，加大学生的能力培养力度，在教授学生综合理论基础知识的同时也要培养出竞争力强、适应性好、满足社会需求的适用型人才。

2.2加强对学生实践动手能力的培养

资源环境与城乡规划管理专业在十几年的发展过程中，对社会经济发展的适应程度还有一定的欠缺，要想完成专业与社会的无缝连接就需要改变从前此专业的教学内容与社会需求不符的状况。可以从下列几个方面进行完善：〔1〕增加实践教学在总教学时长中的比重。从国外先进的教学理念中我们能够看到实践活动对学生综合素质提升的重要性，根据我国的教学实际情况，需要对学生的实践课时予以一定的保障，在每学期至少要有4周左右的时间用来培养学生的实践能力，提升学生的综合技术成长。〔2〕采取开放式的教学设计。当前许多学校的学习模式是学校学习-企业实习-进入社会，但是这种方式已经不能满足当前社会对人才的需求，我们可以让学生在学习过程中进入实习阶段，在实习阶段进行知识的学习，学校与专业相关企业构建合作模式，让学生在学习与实习中有序的切换，让学习成为沟通知识与实践的桥梁，最终良好的完成学业。

2.3完善人才储备机制

教师的专业素养决定了学生的知识水平。由于资源环境与城乡规划管理专业较其他老牌专业来说还是一个新兴事物，所以师资力量、教学手段方方面还存在一些问题。当前我们能做的就是立足于本校，重点培养本专业的储备教师人才，让其在未来高校资源环境与城乡规划管理专业的发展过程中发挥重要作用。目前针对该课程的授课由于专业人才的匮乏问题，能够采用教师间分工合作的教学方式，即专人负责基础课程、专人负责理论课程、专人负责实践课程等，推进学生的全面综合发展。并对当前教师的专业素养给予一定途径的提升，让其教学水平不断提高。

3结语

新事物的发展壮大需要长时间的培养与灌溉，所以当前学校对资源环境与城乡规划管理专业的问题应当予以一定的重视，并逐步推动创新改革，解决目前阶段依然存在的问题，并为该专业的未来发展更大的空间以及动力。

作者：庄晓明单位：青岛广播电视大学