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历史教学论文范文
  • ·浅谈高中历史教学中的对话教学

    内容摘要: 【摘要】对话教学指的是在教学中师生之间、学生之间以及学生与教材之间的对话。在教学中,教师要创设轻松舒适的对话环境,营造良好的情景进行对话,转变观念丰富对话形式,丰富对话教学的评价模式,让对话教学成为一种高效的教学方式。 【关键词】高中;历史教学;对话教学 众所周知,受传统应试教育的影响,高中历史的教学多以应付考试为最…

  • ·情景教学法在高中历史教学的运用

    内容摘要: 摘要:通过调查发现,历史教师在教学过程中没有明确学生是学习的主体,从而教师没有做好铺路搭桥的引导工作。随着新教改的推进,情景教学的方式在高中历史教学中被推广运用,其主要目的是帮助教师在轻松愉悦的氛围中,完成整体教学任务。本文笔者从自身的教学经验出发,去分析在高中历史教学中,对情景教学法的有效运用。 关键词:情景教学;…

  • ·高中历史教学对于史地知识的整合

    内容摘要: 摘要:高中历史教学中经常被忽略的一个环节就是对史地知识的整合,这不符合新课改对于追求人文与自然相结合的要求,也不利于学生高效、全面地进行历史学习。教师如果能在历史教学中渗透并应用相关的地理知识,可以帮助学生学会从整体角度看待历史现象,从而加强了学生的综合思维能力。本文通过对史地知识的研究分析,以人教版教材为例探讨史地…

  • ·初中历史教学路径(3篇)

    内容摘要: 第一篇:地方史料在初中历史教学的运用 摘要:一直以来,地方史材料和资源都是初中历史教材文本的一种重要补充形式,它的合理应用,可以帮助学生更好地提升自我综合素养,其具体表现于兴趣提升、知识拓展、历史情感建设等几个方面。对于教师来讲,需要将这些方面的作用充分发挥出来,从而保证初中历史课堂教学真正与学生的心理需要相联系,…

  • ·初中历史教学研究(3篇)

    内容摘要: 第一篇:问题探究教学方式在初中历史教学中的应用 摘要:新一轮的课程改革意在改变传统的知识灌输式课堂,改变课堂知识灌输的问题,转变学生的被动学习局面,本文从初中生历史学习的现状出发,对问题探究教学进行了应用探索,重在提高学生的思维能力以及历史课堂的互动能力,促进提高初中生的历史学习能力。 关键词:初中历史;问题探究;进…

  • ·高校历史教学研究(5篇)

    内容摘要: 第一篇:高中历史教学中的课堂导入策略探讨 摘要:为了更好地提升课堂教学水平,需要对高中历史课堂中的导入环节进行分析,进而有效推动高中历史教学水平与质量的提升。文章对高中历史教学过程中的导入策略进行分析,希望为高中历史教学质量提升奠定基础。 关键词:高中历史;教学;课堂导入;策略 1课堂导入策略在高中历史教学过程中的重…

  • ·以多媒体为导向的历史教学分析

    内容摘要: 摘要:信息技术的发展,为课堂教学带来了诸多的转变,教育信息化已经成为一种必然的发展趋势,信息技术的运用不再仅限于一种辅助教学的工具,而逐渐转向为教学的主流。在初中历史教学中,多媒体技术的运用,能够起到丰富课堂内容,将学生与历史事件拉近,构建学习情境等诸多优势,将传统的、具有历史性的历史课程变得直观丰富,推进教学的发展…

  • ·历史教学存在问题及对策

    内容摘要: 摘要:在历史教学的过程中,曾一度取得了令人满意的成绩,然而,随着课程改革的推进以及历史教学内容的更新,历史在教学中还存在诸多问题。为此,本文选择以历史教学为研究主题,通过分析历史教学存在的问题与不足,进一步提出强化历史教学的对策。 关键词:历史;教学问题;对策 历史课对于青少年的成长具有很大的启示作用,在培养学生的爱…

  • ·课程资源在大学历史教学中的运用

    内容摘要: 前言 课程资源指的是课堂教学中利用的资源信息,是开展课堂教学活动的重要条件,课程资源包括课内和课外两种资源,都在课堂教学活动中占据着重要地位。课程资源既是开展课程教学活动的基础条件,也是课程内容的一部分,对开展课堂教学活动具有极为重要的作用。在大学历史教学中,将乡土资源和人力课程资源融入大学历史教学,可以丰富和拓展大…

  • ·多媒体为高中历史教学添彩

    内容摘要: 【摘要】在高中历史教学中运用多媒体技术,能够提高学生对历史知识的感知,增强高中历史教学的创新力度,满足高中历史问题教学的需要。在实际教学过程中,教师要利用多媒体形式丰富和形象直观的特点来表现历史事件的真实感和直观性,利用多媒体开展启发探究教学模式,提高课堂教学的创新功能。 【关键词】多媒体;高中;历史教学 高中历史教…

  • ·初中历史教学现状(3篇)

    内容摘要: 第一篇:初中历史教学问题与策略 摘要:历史课的学习对学生提升综合素养不可或缺,而且历史课在初中课程中分量也是比较重要的。随着我国新课改的不断进深,初中的历史课程教学相比传统的历史授课有了明显的改观,可是实践中发现还是存在不少的问题需要进行改进,那么深入分析和解决这些历史课程的问题很有必要,借着深入的研究会探索更多的教…

  • ·新课改下的高中历史教学现状

    内容摘要: 摘要: 我国在二十一世纪初提出了“新课程改革”,要求教师注重学生多方面能力的提高,重视课堂中学生积极主动性的发挥。但是就目前而言,我国在教育教学的过程中应试教育倾向严重,教师将过多的时间放在学生作业的讲解上。笔者主要以高中历史教学为研究对象,深刻阐述在新课程改革背景下高中历史教学过程中存在的主要问题,并根据自己的教学…

  • ·新课改高中历史教学研究

    内容摘要: 新课改下,学生是学习的主体,教师的“教”是为学生的“学”服务的。在历史教学中,发挥学生的主体作用,启发诱导学生的学习主动性和积极性,把蕴藏在学生身上的巨大学习潜能开发出来,是不断提高历史教学效果和教学质量的关键所在。 一、学案式教学中,引导学生有效阅读课本 在“自主、高效”课堂教学改革中,我们教师和学生共同学习的载体…

  • ·历史教学中生活化教学理念的应用

    内容摘要: 摘要: 近年来,随着新课改的深入改革,客观上对学生和教师都提出了新的要求。高中历史作为应试教育内容中的重要部分,因此,提高学生的学习能力,进一步完善知识体系十分关键。本文基于生活化教学理念,详细探究了如何将这种新的理念应用到高中历史教学中去,希望通过本文的介绍,能够最大限度激发学生的学习兴趣,为学生营造轻松、愉悦的教…

  • ·翻转课堂模式在历史教学中的运用

    内容摘要: 摘要: 在新的教育形势下,新的教学思维和方法开始应用到高中课堂教学当中。“翻转课堂”是其中最具代表性的创新型教学模式,以新颖的教学思维,使高中课堂教学更具活力。本文围绕“翻转课堂”教学模式在高中历史教学中的运用,从高中历史教学的实际情况出发,探究“翻转课堂”教学模式在高中历史教学当中意义和价值。 关键词: “翻转课堂…

  • ·高中历史教学中德育渗透分析

    内容摘要: 摘要: 高中历史课堂除了传授知识的功能,还是促进师生情感交流和学生养成健全人格的重要场所。基于此,本文从历史故事的充分利用,深入挖掘历史教材,以及生本课堂作用的分析,探讨德育教育在高中历史教学中的渗透。 关键词: 高中历史;德育教育;课堂教学;教学策略 新课程标准的进一步深入,使得教师更注重学科教学的德育功能,而作为…

  • ·高中历史教学中培养人文精神的分析

    内容摘要: 摘要: 历史是人类文明的缩写,对个人人文精神的养成具有着重要的作用。随着我国课程改革的不断深入,在新的课程标准中明确要求:要加强对学生人文精神的培养,促进学生健全人格的形成。为了响应课程改革的号召,在高中历史教学中培养学生的人文精神,加强学生的人格意识,以便其形成正确的人生观、价值观和世界观是高中历史教师义不容辞的使…

  • ·高中历史教学中微课程的运用

    内容摘要: 摘要: 随着科技的不断进步,教学手段与信息技术在不断结合,在新课程改革的背景下,“微课程”作为一种有效的教学手段得到了一定的重视。在高中历史教学中,教师可以从密切联系课堂教学、采取多种微课程形式、加强师生互动三方面入手,有效运用“微课程”这一教学手段。从而不断提升课堂教学质量,提高学生的历史成绩。本文以“微课程”在高…

  • ·初中历史教学设计思考

    内容摘要:一、教学内容的选择教学内容不仅仅是课程内容和教科书内容,它是集课程、教材并结合各种实际的一个综合体。课程标准、教材与教学是构成教学内容的三个基本要素。“一堂好课的最低标准是要有适宜的教学内容。”什么叫适宜的教学内容呢?我认为,教学内容是对“教什么”的回答,从学生的角度也就是“学什么”。适宜的教学内容涉及一系列的问题,如…

  • ·高中历史教学资源开发

    内容摘要:1.交叉、适时呈现教学是要讲究一定的方法的,学生获取知识的途径主要是通过视觉和听觉两大方面,通过感官上的刺激,能够让学生获得不一样的体验。创设教学情境是一种比较常用的教学方法,在历史教学中巧妙借助多媒体给学生呈现不同的历史资源,让学生走进情境当中,获得一定的情感体验。通过直观的观察和听觉上的刺激,学生会对该课程学习产生…

  • ·初中历史教学情境创设

    内容摘要:一、创设历史情境,再现历史画面教师要通过形象的语言、丰富的教学手段再现历史情景,帮助学生丰富感知,形成历史表象,能引发学生积极的情感,促进学生创新能力的形成。(1)真观展示。教师既可以通过挂图、图表等传统的教学手段,也可以通过投影、录像、视频等现代教学手段再现历史画面,让学生在观察中产生直观感受,加深学生对教材的理解与…

  • ·高中历史教学思考6篇

    内容摘要:第一篇:高中历史教学吸引力分析一、高中历史教学史料应用的误区(一)历史材料应用过程缺乏必要的甄别程序众所周知,历史材料是丰富多样、形象有趣的,它主要包括直接史料和间接史料两种类型。所谓的直接史料是一些并未通过中间人修订等程序的历史材料;而间接史料则是指一些通过中间人修订等程序的历史材料。然而,高中历史教学项目所运用到的…

  • ·创新性教学历史教学论文

    内容摘要:一、初中历史教学的现状传统的历史教学模式影响着如今的整体教学水准,同时也影响着学生的发展与成长。目前,历史教师正逐渐利用有效的教学方法来帮助学生对历史知识进行认知。与此同时,相关的历史教学根据要求,对课堂教学进行了较大程度上的改革。但是,在这种变革体制下,历史教学中存在的问题也是不容忽视的,将直接影响到知识的传授。历史…

  • ·专题体例下历史教学论文

    内容摘要:新课程历史教科书宏观上是以文明史观进行驾驭的,所以解读教材要从以下几个思维层面入手:第一,明确社会发展中政治文明、经济文明和精神文明之间的互动,这里不再赘述。第二,明确三个模块在价值上宏观导向,其中模块一是世界的多极化,民主是归宿、和平是主流;模块二是经济的全球化,现代化是方向、发展是主题;模块三则是民族认同和国际关怀…

  • ·影视资源的高中历史教学论文

    内容摘要:一、影视资源对高中历史教学的作用1.影视资源再现历史画面的功能,对突破重难点有着积极的作用。一节课的成功与否,在一定程度上要看教师和学生对重点的掌握和对难点的突破。所谓教学重点,就是那些能够起到关键作用的知识和问题;而教学难点则是那些教师难以讲述清楚或者学生难以理解的那部分教学内容。教学重点和难点的解决与否关系到一节课…

  • ·学讲式课堂历史教学论文

    内容摘要:1.教学手段从“口头为主”到“科技为先”传统教学模式中,历史教师对教学手段的运用处于低水平状态。一方面由于教学投入的限制,另一方面也与教师自身思想不够重视有关。在教育现代化水平不断提高的背景下,学讲式课堂教学模式中高中历史教师要充分重视现代教学手段的作用,将其功能有效发挥出来,改变单纯的口头讲解为主的枯燥教学方式,为高…

  • ·史料知识的历史教学论文

    内容摘要:一、在初中历史教学的过程中运用史料知识的意义(一)使学生认识历史规律和历史知识初中的历史教学是离不开史料知识的。但是在历史教学的过程中,史料知识的运用一定要恰到好处。少量的史料知识无法真正达到应有的效果,而史料知识使用得过多则会出现喧宾夺主的可能。只有将史料知识运用得恰到好处,才能使学生真正认识到历史规律和历史的本质。…

  • ·新课程理念下历史教学论文

    内容摘要:新课程理念影响下高中历史教学的策略分析新课程标准的实施对中小学教育产生了重要影响,要对教学策略进行改变和完善首先就应该转变教师的教学观念,其次要在教学中创设具体的教学情境,有目的地开展合作教学,探究教学等,同时教师在教学中还应该充分尊重每一个学生的个性差异,进行因材施教。1转变教师教学观念要实现高中历史教学的转变,实现…

  • ·讲练结合的历史教学论文

    内容摘要:一、讲练模式要恰当运用讲练模式运用恰当,就会帮助学生理清思路,不断扩展思维。比如对差一点的学生,教师帮助他们理出条理梗概,据此罗列出问题,然后学生从课文中找出答案并整理归纳,在这种方法下学习历史就不单单是几个年号、几个人名所能回答得了的。学生在写小文过程中,须反复阅读课文,对知识进行分析、归纳、总结。这就极有利于培养学…

  • ·思维能力培育的历史教学论文

    内容摘要:1设置疑问,培养学生的思维能力与其他学科一样,在高中历史的教学过程中要想培养学生们的思维能力,教师在课堂上巧妙的设置疑问并且引导学生们去进行课堂讨论都是一个非常重要的方法,学生们在不断的讨论之中才能形成思维的火花,只有教师们所设置的问题激发了学生们的学习兴趣,那么学生们才会去积极主动的探究问题的答案。举例来说,在进行高…

  • ·史料运用的历史教学论文

    内容摘要:1.平易性。真正有效的史料首先是符合学生认知水平,易于学生理解的。著名教研员夏辉辉老师说:“初中老师的教学设计重点在于能否化难为易,将史料变换成初中生易于理解、接受的形态。”史料的平易性就是要破除史料的冷漠外壳,向学生展示“亲和”的一面,为此,首先要通过直白的翻译、注释、说明,帮助学生扫清文字障碍和理解障碍,化难为易。…

  • ·学生逻辑思维培养的历史教学论文

    内容摘要:一、讲练结合这是帮助学生形成历史概念,提高判断、推理和论证能力的根本方法:1.判断练习。对形成历史概念有关的或者相近的和相似的一个或几个史实进行辨析,然后做出正确的判断,提高学生掌握历史知识的准确性与熟练程度。是非题、选择题、改错题是判断练习的主要形式。2.推理练习。对历史现象进行综合和分析,从中找出历史发展的规律或规…

  • ·人文精神培养下的历史教学论文

    内容摘要:一、将多媒体技术引入历史教学,激发学生的学习兴趣历史讲述着人类由远及近的发展历程,历史不能再现和重演,历史又是过去和现在的对话,学习历史知识是人们了解社会的有效途径,历史是人文社会科学,是世代留传下来的宝贵经验,人们凭借历史材料,认识人类社会发展的方向,树立乐观进取的人生态度,学习历史不仅仅是了解历史知识,更重要的是通…

  • ·新课程改革高中历史教学论文

    内容摘要:一、如何紧跟形势提高高中历史教学质量(一)做好对初中历史内容的总结和巩固好的知识都是总结和积累出来的,学习知识也是循序渐进、按部就班的,没有对初中历史知识的良好掌握就无法进行高中历史知识的学习,所以教师要引导学生加强对初中历史知识的温习,初中历史主要是对历史事件和历史概念的大体描述,让学生学会运用简单的唯物史观分析和评…

  • ·课堂导入策略的高中历史教学论文

    内容摘要:1.温故复习导入。由于历史新、旧知识间存在着必然的逻辑联系,因此,教师在高中历史课堂教学中,应对旧知识进行充分的复习,以便学生能更好地巩固已学过的相关历史知识,并将其导入课堂,从而达到温故知新、承上启下的良好效果。例如,在讲解到“英国君主立宪制”这一课时,教师可根据上节课所讲解的第一次工业革命的内容:英国是第一次工业革…

  • ·学生创新能力培育的历史教学论文

    内容摘要:一、培养学生创新实践当形成学生创新时空新教育积极倡导者朱永新教授对理想的智育具有独到而又极为丰富的见解,他曾说过:“理想的智育,应该充满民主精神,真正‘以人为本’,把‘以学生为主体’的理念体现于教学的过程。”从这样的角度讲,学生学习历史的创新、实践也应当是充满民主精神的,创新和实践的全过程都应当是以我们的一个个极富个性…

  • ·基于历史故事融入的历史教学论文

    内容摘要:一、如何选择历史故事1.尊重事实,认真选择教师选择的历史故事一定要真实。教师应当深知如果选用与历史事实不符的故事,会严重影响到学生以后的学习。因此,教师必须在选用历史故事前,通过查阅资料和网上调查,对其真假性进行辨别,尤其是那些传奇故事更应该认真对待。2.结合课堂,有效融合历史故事的选择要有一定的针对性,要与课堂内容相…

  • ·史料运用情况的历史教学论文

    内容摘要:一、史料运用存在的问题1.历史教科书中的问题。初中历史课本由于所学的知识相对较浅显,所以书中所给出的材料过于简短,对事件的叙述并不完整,总是以简短的几句话带过,并不能将当时整个历史情境表达出来,对学生的吸引力不大。编者在编书时,通过精心挑选,考虑到初中生的思维特点,应提供形象生动的历史参考资料。史料在印证历史、提供历史…

  • ·资源利用的初中历史教学论文

    内容摘要:一、初中历史教学资源在使用时解决问题的措施(一)让学生带着悬念看历史资源教师在给学生看历史资源时,往往只注意到想把学生引入学习情境,却没有注意给学生留一个悬念。教师可以试想自己看一本小说时,如果这本小说是平铺直叙地写到最后,教师也只会草草地浏览这个故事;然而如果这个故事的悬念性很强,内容环环相扣时,人们就会被故事吸引,…

  • ·近现代史纲要与高中历史教学论文

    内容摘要:一、提高教师自身素养的需要教师是教学活动的主体,具有主导作用。教学活动能否顺利进行、教学改革能否有效实施,教师素养的高低是关键。一般而言,“教师应该是所教学科的学者,因此教师必须精通所教学科的知识,并具备能驾驭本学科教学的学科文化素养。”[4]“纲要”从内容上来说是讲述中国近现代历史发展的主要历程与规律,从性质上来说是…

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