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课外语文杂志
课外语文杂志(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:辽宁出版集团
主办单位:辽宁人民出版社
国际ISSN:1672-0490
国内刊号:21-1479/G
创刊时间:2002年
出刊周期:半月
期刊开本:大16开
邮发代号:8-35
出版地:辽宁省沈阳市
编辑部电话:024-23284327
课外语文杂志简介
《课外语文》(半月刊)创刊于2002年,由国家新闻出版总署批准,辽宁出版集团主管,辽宁人民出版社主办,中国当代文学研究会教育委员会、中国教育学会十二五科研规划“课题经典美文与语文课堂读写教学研究”总课题组学术指导,《课外语文》编辑部编辑出版的教育期刊。

《课外语文》面向全国公开发行。本刊是中国期刊网入网期刊、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录期刊、中国核心期刊(遴选)数据库收录期刊、中国学术期刊综合评价数据库来源期刊、万方数据—数字化期刊群入网期刊、龙源期刊网收录期刊。《课外语文》侧重于教学研究与方法。从教育者的角度出发,收录独特、前沿、有效的教学手段,为广大语文教学者提供参考和借鉴,对于提高语文教学乃至于其他学科都有一定的促进意义。

《课外语文》的官方网址:www.kwyw.cn。地址:辽宁省沈阳市和平区十一纬路25号。 《课外语文(高中)》杂志目前已停刊,具体复刊时间以杂志社官方消息为准。

课外语文杂志影响力/权威度/获得荣誉
  • 国家新闻出版总署收录
  • 维普期刊收录期刊收录
  • 中国知网收录期刊收录
  • 万方数据收录期刊收录
  • 龙源期刊收录期刊收录
  • DC数据
  • MARC数据
  • 国家图书馆馆藏
  • 上海图书馆馆藏
课外语文杂志栏目设置
语文论坛、教学随笔、教材教法、课改研究、教案选粹、阅读与写作、命题探索、语言研究、文艺评论、百家争鸣、名校巡礼、语林学人
课外语文杂志范例
  • 投稿作者:程宇 点击次:28活泼有序的语文课堂的建构
    摘要:《课外语文杂志》2014年第Z1期这样同样不利于教学工作的正常进行。总的来说就是课堂气氛要活泼生动但是要有一定的秩序,不能杂乱无章,毕竟语文课不是活动课。如何把握好这个中间点不是件简单的事,是有一定的难度的,这就需要语文教师掌握一定的技巧了。如何做到恰到好处呢?我有以下几个观点。第一,教师与学生之间是师生关系也要是朋友关系。能做到这点是师生关系的最高境界。教师与学生之间也一直在倡导这样一种和谐的关……
  • 投稿作者:李桂兰 点击次:38小学语文教学中教师作用
    摘要:《课外语文杂志》2014年第Z1期一、树立良好印象关爱学生小学语文教师在新接手一个班级时,一定要把握机会,树立新教师的良好印象,关爱学生,让学生在最短的时间内喜欢你,向你靠拢,形成向心力,从而为小学语文教学奠定坚实基础。具体而言,可以从以下几方面树立教师的良好印象:1.第一次家访要做好。无论教师何时接班,其他教师对学生评价什么,自己进行家访时都不能直截了当地当着家长面批评指责学生,而应该加强与家长……
  • 投稿作者:丰华 点击次:47小学语文的问题情境教学研讨
    摘要:《课外语文杂志》2014年第Z1期一、在学生知识体系基础上创设问题情境前面也提到有效的问题情境创设需要学生们对于所创设问题情境具有一定的知识基础,学生的自身经历或者符合学生思维的问题情境能够让学生充分体会到问题情境的魅力,才能够积极去进行思考和解决问题。例如,在小学语文三年级上册的《找骆驼》一文中,商人丢失了自己的骆驼,一个老人通过商人的描述,获得了骆驼的总体特征,然后根据自己的方式去找到了骆驼。……
  • 投稿作者:张芸华 点击次:25小学语文复习课的提升效率
    摘要:《课外语文杂志》2014年第Z1期一、教师首先要提高自己的综合能力实际上,小学语文的课堂复习不仅仅是单纯地对原有的知识点进行复习,更是对已有知识的重新认识,做到温故而知新。在复习原本的知识点时,要不满足于掌握原有的知识,同时也要散发新思维,对已有的知识进行总结、提炼还有升华。学生得到的不是简单的表层知识,而是应该根据学到的知识,结合自己的生活经验,通过发散性思维产生创造性的结果,实现知识的串联、转……
  • 投稿作者:程东申 点击次:23电教媒体对美化语文课堂的作用
    摘要:《课外语文杂志》2014年第Z1期一、在欣赏之中创设意境美在平时的课堂教学实践中,应借助多媒体的各种功能使同学们在感悟美和鉴赏美的基础之上来直观为文本的线索进行启发想象,利用平素的语言来表达意境之美,从而培养同学们创设美的能力。在教学古诗《望庐山瀑布》一文时,同学们掌握了第一行诗句后,利用多媒体播放配有优雅音乐的录像,让同学们边听、边看、边思。教师提问:“假若你在这样优美景色的环境之中,你会产生怎……
  • 投稿作者:张蕾 点击次:25农村初级中学作文教学建议
    摘要:《课外语文杂志》2014年第Z1期一、教学方法落后,训练形式单一多少年来,农村教师上作文课都是一支粉笔打天下。作文教学的程序无非是写前指导、学生写作、教师批改三部曲,作文题目老套的为数也不少。教师关在校园内教作文,学生禁锢在教室里写作文,写人、记事、写景、状物、抒情、说明、议论,周而复始地练,其结果收效甚微,学生越练越没劲,越练越厌恶写作文。可见,改革作文教学方法,变换作文训练形式,是提高作文教学……
  • 投稿作者:周小燕 点击次:21初中语文合作学习分析
    摘要:《课外语文杂志》2014年第Z1期(一)进行分组初中语文学习过程中,学生的水平和能力都是参差不齐的,所以,教师可以通过分组的形式进行合作学习,但是分组的过程中老师需根据学生的具体情况进行分组,一个班可以分成5—6组,每组人员中融入优等生、中等生和差等生,切忌将同质的学生分在一组,这样会让差等生产生心理排斥感,觉得这样的合作没有意思,进而丧失对本组合作的信心。因此,在一个合作小组中,应涉及不同水平能……
  • 投稿作者:陈瑶 点击次:79低年级绘画日记的指导
    摘要:《课外语文杂志》2014年第Z1期(一)激发兴趣,保护童心建议在二年级时把绘画日记引入,一个星期写一篇。刚开始写的是图画通信。记得教师节前开始教学生写绘画日记,我请孩子们做贺卡送给老师作为节日的礼物。孩子们很感兴趣。于是我带着他们一起将一张纸分为两部分:一部分画画,另一部分写祝福语。时间不长,孩子们就做好了。我笑着告诉他们这就是绘画日记。孩子们大叫道:这太有意思了。在学会做贺卡的基础上我让他们给家……
  • 投稿作者:王兰珍 点击次:24个性阅读对小学生语文素养的作用
    摘要:《课外语文杂志》2014年第Z1期一、平等和谐激趣教学学生只有在比较宽松和自由的学习氛围中才能较好的投入。因此,我们老师要转变角色,在关注和尊重学生的学习心理、了解和把握学生学习能力的前提下,构建和谐生态的课堂进行教学。如《狐假虎威》学习时,我们和学生分角色阅读,老师扮演那个愚蠢的老虎,学生们做机智聪明的狐狸。提出问题:老虎为什么会上当呢?如果这只狐狸以后还在森林里会怎么样呢?这样,学生能够带着问……
  • 投稿作者:周建芹 点击次:18高中语文写作教学的建议
    摘要:《课外语文杂志》2014年第Z1期一、高中语文教师们要“少教多学”,以对话的模式进行互动1.在高中语文写作中,“少教多学”的策略是现当代语文教学模式中的一个教学理念。多学指的是能够让高中的学生们更深入地去学习,更主动更独立地去学习;少教指的是让高中学生们在老师的教育下能够得到启发式的教育,能够有着更好的创新性的思维。在高中语文写作教学中,必须要求教师们转变教学的观念,通过以对话的情境进行教学;在高……
  • 投稿作者:周红霞 点击次:15高中语文少教多学策略
    摘要:《课外语文杂志》2014年第Z1期一、高中语文“少教多学”策略及方法研究(一)高中教师们树立正确的教学观念在高中语文的教学中,教师们要树立正确的教学观念,要意识到高中语文的学习是以学生为主体的,要求老师们在教学中积极地去引导学生们能够自主独立地去学习,制定好学习的计划和目标,在高中语文的课题上,能够让学生们自主地发现问题,提出问题,老师们再根据学生们提出的问题对学生们进行引导,通过这种引导的方式能……
  • 投稿作者:王玫 点击次:24小学生写作能力的提升方式
    摘要:《课外语文杂志》2014年第Z1期一、提升小学生写作能力的方法(一)积极培养学生学习兴趣1.改变课堂模式,激发学生写作热情。教师应改变课堂模式,将作文课堂内容变得生动趣味起来以适应小学生的心理特征。在给学生们上人教版小学三年级作文“写一些家乡的景物”时,我将课堂变成了聊天室,让学生们针对自己的家乡畅所欲言。学生听到我这么一说,瞬间就叽叽喳喳地说起来,我把他们分为若干个小组,每个小组成员之间自由讨论……
  • 投稿作者:苟巍巍 点击次:19农村小学语文说话训练教学
    摘要:《课外语文杂志》2014年第Z1期学生在说话过程中,需要边听、边想、边说,逐步才能做到耳灵、脑活、嘴快。为此要让学生会说,把话说好,首先要训练把话说得正确、流利、有条理;然后进一步要求他们说话时神情自若,落落大方,或坐或站,或颦或笑,动作表情切合说话内容;进而再要求他们根据听话对象和不同环境,注意礼貌,说的得体。这就要求教师在平时要结合教学过程,加强对学生的听说训练,注意纠正方言的不良影响,并经常……
  • 投稿作者:李先淼 点击次:36阐释法在议论文写作中的作用
    摘要:《课外语文杂志》2014年第Z1期一、阐释法在议论文写作中存在的问题很多人在进行议论文写作时,往往只是简单地将论题、论点、论据和结论摆出来,而没有进行或者很少进行阐释,存在着缺乏有效阐释的问题,因此,在某些情况下,读者对于写作者的论题和论点或者某些关键性的词语都无法理解,这样做大大降低了议论文的可读性。如果写作者是学生的考试作文,则更对学生的成绩造成了直接影响。从中,我们可以认识到合理阐释对于议论……
  • 投稿作者:黄小玮 点击次:14初中语文教学的综合性学习
    摘要:《课外语文杂志》2014年第Z1期一、初中语文教学中综合性学习活动存在的误区(一)部分语文教师对综合性学习不够重视。教师对综合性学习的重要性认识不足,加之有急功近利的思想和有偏差的教育目标,导致教学活动依然因循过去陈旧的习惯和方法,无法调动学生的学习积极性,久而久之甚至会让学生丧失对语文学科的学习兴趣。另外,还有部分初中语文教师尽管已认识到综合性学习对语文教学的重要意义,但仍不愿或者没有能力做出更……
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