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科学素养论文范文

科学核心素养的四要素和培养途径思考

摘要:小学科学是一门基础性、综合性、实践性课程,旨在培养学生对自然的好奇心和探究欲望,发展学生的科学探究能力,培养学生的科学学习态度。在核心素养背景下,作为一名科学课教师,有责任对科学核心素养进行思考与研究。基于此,文章结合作者的科学教学经验与感受,提出科学核心素养的四个要素,即科学思维、科学实验、科学表达、科学态度…

初中物理教学中如何培养学生科学素养

处于初中阶段的学生,由于其自身是首次接触到物理这一学科,对于这一学科还持有非常大的好奇心,学习的积极性也相对较高。但是,随着课程难度逐渐加大,学生非常容易出现打退堂鼓的状况。教师在这个时候要积极采取科学的教学策略,更好地帮助学生,使其能够在学习物理知识的过程中,养成良好的探究精神以及科学态度,提升学生的学习能力,为学…

学科核心素养小学低年级科学实验教学

摘 要:在学科核心素养的引领下,小学低年级科学实验教学无论是在教学理念、教学环境,还是在教学模式、教学手段方面都发生了根本性的变化。小学科学教师应树立与时俱进的教学指导思想,以学科核心素养为着眼点,明确小学低年级科学实验教学在学生科学思想启蒙方面的重要意义,潜心探索符合学科核心素养要求的小学低年级科学实验教学优化策略…

论应用型大学如何培养学生科学素养

摘要:科学素养是一项大学生应具备的基本素养。大学生科学素养的培养是大学教育的重要任务之一,大学生需要构建较为完整的专业知识体系,逐步掌握分析和解决问题的科学方法,并具备良好的科学品质和精神。应用型大学主要培养应用型人才,开设实验、实训课程,可以有效提升学生科学研究问题的能力,培养和锻炼学生的科学品质;同时通过教师引导…

科学素养培养下初中化学教学探索

摘要:根据近几年的资料显示,我国公民科学素养水平的情况是:受教育的程度越高,科学素质水平越高。因此,学校应该重视青少年在化学教育中科学素质的培养,以及教师如何逐步提高对学生的科学素养的培养。本文也将从在化学教学中学习科学知识,在化学实验当中探究科学,在学习情景素材中去感受科学和在现实生活中运用化学知识,了解科学技术等…

人文编辑科技素养如何提升

摘要:随着时代的进步,各种学科出现了整体化和综合化发展的趋势。许多交叉学科、新兴学科、边缘学科、综合学科不断产生和发展,自然科学、技术科学和社会科学相互交叉渗透并融合,人文编辑接触的稿件中也难免会涉及自然科学及工程技术方面的知识。本文对人文编辑提升科技素养的重要性、人文编辑需要具备的基本科技素养的具体内容及提升科技素…

课外科技活动对培养科学素养的作用

摘要:科学探究活动是小学科学教学的中心环节。课外科技活动作为教学内容的补充,对培养学生科学素养具有极其重要的作用。课外科技活动注重创新思维,为学生的心智发展提供了崭新的平台,为学生个性发展搭建了阶梯,锻炼了学生的意志品质,有利于形成良好的科学素养。 关键词:小学科学;课外科技活动;科学素养;实验;创新思维 1引言 无…

初中物理教学中学生科学素养的培养

摘要:欲在物理教学中培养学生的科学素养,就要在物理教学实践中渗透科学教育,引导学生积极探索,激发学生的探索兴趣,使学生正确认识物理概念及客观规律,促进学生终身学习和全面发展,培养学生的科学精神和创新精神,提升学生的知识、技能、实践和探究能力,培养学生的科学思维、严谨态度,提高学生观察现象、分析问题、解决问题的能力及物…

浅析地理信息科学核心课实验设计问题

摘要:实验教学环节对高等教育人才培养起着至关重要的作用,文章主要对我院地理信息科学本科专业核心课程实验大纲进行分析,并结合多年教学经验,通过问卷调查的方法对现有实验内容和设计进行客观评价。找出现有实验大纲设计存在的主要不合理问题:核心课程之间实验设置有重复,缺乏综合性和学科交叉性的现象等,学生的问卷调查结果也反映了同…

小学科学教学生活化教学实施对策探析

摘要:生活化教学所指的是,我们教育者在教育教学中有机地将学生课堂和现实生活紧密联系一起,从生活中汲取教育素材,拉近学生课堂与现实生活间的距离。生活是我们实施教育的重要核心,因此小学科学教师必须高度重视起来。小学科学教育主要来源于我们的生活,通过科学课的学习又回归到生活实践之中去。为此,小学科学教学中的生活化教学实施是…

高校科研团队平台锻塑学生科学素养

摘要:高校大学生是中国特色社会主建设的主力军,其综合素质的优劣决定了国家的兴衰存亡。科学素养作为大学生综合素质的重要组成部分,提升大学生科学素养对于其未来发展意义重大。本文拟从依托高校科研团队平台角度,并基于“预备-呈现-应用”三步走策略,对如何锻塑高校大学生科学素养展开详细论述。 关键词:大学生;科学素养;高校科研…

化学实验中中职生科学素养的培养

【摘要】中职院校在培养学生的职业能力的同时,还应培养他们的科学素养。这不仅需要在理论教学过程中渗透,也需要在实验过程中强化。在此仅以中职化工专业为例,谈谈如何在实验中培养学生的科学素养。 【关键词】实验;科学素养;培养 一、理解实验原理,强化科学知识 部分中职学生对书本的纯理论知识缺乏兴趣,我们可以设置一些相应的实验…

乡镇幼儿园教师科学素养调查探究

【摘要】我国提出“科教兴国”战略,幼儿园是我国科教兴国战略的起点,幼儿教师自然肩负着重任。如今私立幼儿园快速发展,私立幼儿园教师不断增多,为了解私立幼儿园教师科学素养现状,文章以贵州省遵义市X镇私立幼儿园教师为对象,采用问卷法、文献法,从私立幼儿园教师的科学知识、科学方法、科学意识几个维度探究乡镇私立幼儿园教师科学素…

浅谈多媒体培养学生科学素养

摘要:科学课的总目标是培养学生的科学素养,文章对应用多媒体培养学生的科学素养进行探讨。要注重展示神奇现象,引导学生观察并提出问题;重视生活经验,引导学生进行假设和预测;链接多元材料,引导学生搜集和整理信息。 关键词:多媒体;小学科学;科学素养;创新思维 部分学生的注意力难以集中,对一件事情缺乏探究的耐心与激情,这不利…

拓展实验科学素养培养

摘要:小学科学是培养学生科学素养的基础性课程,具有实践性和综合性的特点。在学习科学的过程中,学生最感兴趣的是做各种各样的科学实验。然而,受诸多因素的制约,部分实验不能很好地解释生活现象,体现学习成果。为此,教师可在学生学习过程中加入拓展实验,以弥补部分实验的不足。在拓展实验中,教师可引入STEM项目理念,让学生不仅做…

科学素养小学语文阅读教学探究

摘要:科学素养作为素质教育的重要内容,对于提高学生语文学习兴趣具有积极作用。在小学语文阅读教学中渗透科学素养教育,有利于发展学生的科学性思维,充分体现素质教育“以生为本”的教育理念。因此,小学语文教师应不断探究和挖掘各种新型阅读教学方法,加大科学素养培养力度,使学生在小学阶段形成完善人格,并促进其综合能力的提升。 关…

探究小学生科学素养的培养策略

摘要:新课改理念对于小学科学一线教学提出了明确要求,要求科学教师以培养小学生的科学素养为指导,从培养他们的观察能力入手,借助科学实践活动,采取多样化的教学措施,从而激发他们探究科学知识的热情。本文针对小学生科学素养的培养策略,从不同角度进行分析,并提出见解。 关键词:小学生科学素养;培养策略;多样化 我国“科技兴国”…

浅谈物理教学中的科学素养培养

【摘要】物理是一门自然基础学科,通过物理学习来培养学生的科学素质是非常必要的,因此,在高中阶段的物理学习中,不能仅仅局限在重复的习题练习,考试训练中,还要使用多样化的手段培养学生的科学素养。文章根据从三个科学素养定义出发,深入探究如何就物理教学中培养学生的科学素养。 【关键词】高中物理;教学培养;科学素养 一、科学素…

科学素养的必要性与培养途径

摘要:对于现代环境下的人才而言,科学素养无疑是其应当具备的一个重要素质方面,对于当代大学生来说,其对科学素养水平程度的要求更是不言而喻,可我们反观当代大学生的科学素养情况,却远不足以达到令人乐观的状态。为此,我们在探讨大学生科学素养的必要性前提下,指出了相应的培养对策,以期为具体工作提供一些借鉴。 关键词:大学生教育…

科学素养下的化学教学设计

科学素养是当前素质教育中的重要内容,本文通过4种情境创设,结合教学实践,对基于科学素养的高中化学设计进行了研究,也涉及了理论的创新. 1利用课程教材创设问题式情境 高中化学主要讲述了化学原理以及化学知识技能,一部分是以概念的形式给出的,更多的则是以问题思考的形式提出的.在进行课程设计时,应注重对学生发现问题能力的培养…

初中物理中学生科学素养的培养

摘要: 物理作为高中教学中不可或缺的组成部分,对于学生科学素养的培养有深远影响,随着新课标教育改革的深入,高中物理教学要进行创新和改革。但是就我国高中物理教学现状看,总体成效偏低,教师未能充分发挥引导者的作用,教学手段单一,仍然停留在教材和试卷习题的练习方面,师生之间缺少互动和交流,致使教学成效偏低。本文主要就高中物…

幼儿园科学素养培育的教育建议

摘要: 幼儿园阶段的孩子正处于人生启蒙阶段,在这一阶段对他们进行适时适量的科学素养教育,有助于激发他们对科学的探索兴趣,树立科学的态度,获得科学的精神,培养科学的素养。然而,现阶段我国幼儿园科学素养教育尚显稚嫩,反映出观念陈旧、内容形式单调、内容布局欠合理、教师主导课堂等问题,幼教工作者应明确教育目标、创建多样形式、…

中学生体育科学素养的培养

摘要: 中学生体育培养活动的开展不是一个简单的课程设置就能完成,其达到目标的关键在于通过一个长期的培养活动来让学生增强对体育科学文化知识的了解程度,促使学生的体育科学文化素养得到更好地培养。在这个过程中,当学生可以在体育教学活动中得到有效培养的时候,其性情的培养活动也能得到一定程度的推动。目前,在我国,体育素养教学活…

学生科学素养的培养和提升思路

摘要: 科学素养主要包括对科学知识的了解程度、对科学研究的了解程度和对科学产生的影响的了解程度。教育是影响我国公民科学素养的主要因素,公民提高自身科学需要的驱动力是经济,而政治对于科学素养有着指导和提高的作用,除此之外文化对于科学素养也有着重大的影响。鉴于此,我国的教育部门已经对科学课程的教材进行改革,并正式投入到教…

理工科学生科学素养培养

作为高校理工科学生而言,科学素养是他们需要具备的基本素养,也是他们从事本学科工作、赖以在社会生存需要具备的基本素养,更是高校对理工科学生进行培养所要达到的基本目标。然而,目前大多数高校理工科毕业生的科学素养堪忧,极大地限制了学生创造力和职业生涯的自我发展和超越,这需要高校要高度重视理工科学生科学素养的培养,从而培养出符…

教师人文社会科学素养的作用

人文社会科学素养在一个人的成长中起着非常重要的作用,尤其是教师所具备的人文科学素养在教学与研究中更是极其重要。探索提高教师人文社会科学素养的途径,对于推进教学研究工作具有重要意义。人文社会科学素养不但表现为丰厚的人文科学知识,更表现为正确的价值观念、高尚的道德情操、积极的人生态度、良好的文化气质。继承和弘扬伟大的民族精…

生物教学的科学素养构建

创新意识和创新能力在科学素养上有着非常重要的意义,创新精神是科学精神的灵魂,应鼓励学生大胆设想,勇于探索,敢于实践,为了满足这样的要求,就要特别重视实践性教学活动。下面以七年级生物(上册)第五章第一节《植物的光合作用》为例谈谈我的做法。教科书上关于光合作用的概念是“绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存…

师范生的科学素养培育

公民科学素养水平的高低关系到中华民族伟大复兴“中国梦”的顺利实现。党和政府制定并开始实施《全民科学素质行动计划纲要(2006—2010—2020)》,提出“加强中小学科学教育教师队伍建设”的要求。“全民科学素质计划”的目标,旨在改变目前我国公众科学素养水平低下的窘况。教育是实现科教兴国的基础,要实现科技创新,提高国民科…

教师科学素养的提升

科学素养是指人们在认识自然和应用科学知识的过程中表现出来的内在特质。前者指人们对知识的识记、了解、理解和掌握,后者指人们应用科学知识的能力以及发现新的自然规律的能力。科学素养是对一个人终身起作用的持久因素,是在家庭、学校和社会的教育环境中逐步形成的。全民科学素养的提高贵在学校教育,而学校教育的核心归根结底贵在教师科学素…

实验室资源探究提升学生科学素养

国务院颁布的《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》,将“完善基础教育阶段的科学教育,提高学校科学教育质量,使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能,体验科学探究活动的过程与方法,培养良好的科学态度、情感与价值观,发展初步的科学探究能力,增强创新意识和实践能力”作为“未成年人科学素质行动”任务。面…

学生化学科学素养的提升

在科技创新不断涌现的当今时代,国际交往更加紧密,竞争日益加剧,为此,人才培养显得尤为重要.我国的教育培养目标定位已经从过去的培养“接班人”向培养“劳动者”转变,我国正处于从“精英教育”向“大众化教育”快速发展过程中.在许多发达国家的政策文件中,培养目标都是两者兼顾.下面笔者就中学化学科学素养谈一些粗浅的认识.一、科学素…

物理教学中科学素养的培养

1培养学生科学素养提出的背景我国在恢复高考制度以来,多年应试教育导致传统教学在课堂实施过程中,过于强调接受学习,死记硬背、机械训练;过于强调教师的作用,忽视学生是学习主人的客观事实,使一部分学生虽然考试成绩好,但是诸多能力差;另一部分学生长期被动学习,产生厌学心理。严重束缚了学生学习能力的发展和创新精神,根本不利于人才…

高中生物科学素养论文

一、生物科学素养培养的内容1.科学探究方法。生物科学探究的一般方法和过程包括:提出问题、作出假设、制定计划、收集证据、得出结论、讨论和交流。教师在教学过程中,不仅要教授知识,更应该注意培养学生发现问题的能力,或者说是获得知识的能力。学生发现问题后能够首先对问题进行思考,尝试解决问题。当已有知识无法解决问题时,教师要引导…

形式逻辑科学素养论文

一、科学素养的界定及其重要意义在21世纪的今天,以及更加遥远的将来,我们的生活和工作都将受到科学技术的影响,而且这种影响将会与日俱增,总之,我们是生活在一个科学技术主导的时代。我们生活中的一切物品,无不打上了人类科学文明的印记。在这种时代背景下,提高人的科学素养无论是对个体还是对国家或者民族来说,都有着重要的意义。首先…

韩国科学素养论文

1专家小组对概念框架的验证通过邀请五个从美国和澳大利亚的科学教育工作者审查概念框架。与每个科学教育工作者一起回顾了拆解开的框架,澄清了每个元素和句子,并以此完成对概念框架的反馈。2韩国21世纪的全新科学素养框架2.1内容知识内容知识指的是科学素养总体的原则和这些概念之间的关系,以此来描述和解释生活中的现象。目前的内容知…

化学实验科学素养论文

一、重视实验安全教育,保障分组实验顺利进行安全是实施教育的前提,分组实验前,教师和实验管理人员对学生进行实验安全教育和实验室纪律教育是必不可少的。要让学生知道化学实验不单单只有科学性和趣味性,还有危险性。好奇是学生的本能,如果学生对实验规则、仪器的性能、药品的性质及设备的使用须知没有充分的认识,就无组织、无纪律地盲目动…

研究性学习科学素养论文

一、研究前的准备工作1.知识准备阶段教师利用一节课时间,开设有关讲座,让学生了解一些课题理论、研究性学习的特征和方法等。2.组建课题组准备在学生自主选择课题、自愿报名的前提下,分成若干研究小组,确定组长,明确分工,使每个学生都能真正参与,能在自主探索、合作交流中展示自己的所长,体现自身价值,使学生树立参与研究性活动的自…

语文教学的科学素养论文

为了能够更有效的发挥语文教学在科学素养培训中的重要作用,我们主要可以通过阅读教学、口语交际及写作教学等途径来培养学生的科学精神。具体来讲,在语文教学中培养学生的科学素养的措施主要包括以下几个方面。1.在阅读教学中培养学生的科学素养阅读教学是现代语文教学中的一个重要环节,也是培养学生科学素养的一个重要途径。通过阅读教学不…

公民科学素养论文

一、新媒体信息传播的特点在移动互联网时代,伴随着新的信息载体出现,信息的产生和表现形态也随之发生了变化。在已有研究的基础上,新媒体信息传播的特点可归结为以下几个方面。1.信息呈现方式的数字化与多媒体化数字化与多媒体化是新媒体信息传播的典型特点。数字化指的是新媒体传播的信息内容,包括图像、文字、音频、视频等,在采集、加工…

探究教学科学素养论文

义务教育化学课程标准(2011年版)中课程目标指出:义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨,激发学生学习化学的兴趣,帮助学生了解科学探究的基本过程和方法,发展科学探究能力,引导学生学会学习,学会生存,能更好地适应现代生活.化学学科教育应达到的核心目的,就是全面提高学生的化学科学素养.化学科学素养在学生的化学学…

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