学校科学研究的必要性研讨范文

一、提倡学生搞科研活动是社会主义市场经济发展的需要

学生开展科研活动是学生自我发展的需要在现代社会，从科研到技术开发，再到普及使用的周期越来越短，产业结构、就业结构调整随之加速，而且这种调整并不是事先能准确预料到的。因此，大学所学的不应仅限于毕业后所用的知识，而更应强调以后如何学习新知识的能力，学生开展科研活动正是对他们自学和自我发展能力的培养。新世纪合格人才必须具备两种基本品质：一是全面发展的素质，二是充分发展的优良个性。个性培养的目的，就是要确立主体意识，培养独立人格，发挥创造才能。现代大学教育理念的实质是发扬人的主体精神，只有当人的主体意识、独立人格、创造才能得到充分发展以后，才能更自觉、更全面发展。而个性的培养，需要有独立思考的时间，需要通过开展科研活动发展优良的人性。

二、师范生科研活动存在的问题

1、支持与引导不够现在高校的教师科研压力也比较大，和学生交流时间少，更缺乏其它相互沟通的渠道，从而导致指导教师对学生的科研活动无从把握，学生获得的指导不足。另外，学校对教师指导师范生科研活动没有任何实质性激励措施，导致教师指导师范生的动力不足。目前的师范生科研活动大多处于自发状态，没有一个专门的组织机构对其科研活动进行负责与指导。师范生科研活动有关机制尚未很好地建立与健全，科研活动经费未能很好落实，课题来源缺乏，基础建设薄弱。尽管许多同学有积极参与科研活动的强烈愿望，却不知如何着手。

2、形式比较单一本科师范生的特点决定了他们参与科研活动时所面临的困境，集中表现为科研活动包括有些学生课题项目进展缓慢、资源重复性浪费、数据结果可靠性低，科研活动大多局限于一些学术讲座的举办，科研小论文的竞赛，学科兴趣小组的组织等，其他更富有创意和吸引力、新颖活泼的科技活动则开展不够、甚至空白。然而，师范生很难通过自身来摆脱这些困境，这就需要学校以指导教师为主要实施者来提供理论指导，以资金奖励为主要手段来提供资源支持。

3、科研层次较低多停留在一些面上的、形式上的活动，而真正与科研攻关、课题研究、创造发明并取得理想成果的较高层次的科研活动则还远远不够，至多也只是部分同学参与教师的一些课题，或在教师的指导下开展文献整理、资料查找之类的活动，而真正由学生自己出面申报课题，牵头搞科研的为数甚少。

三、引导师范生进行科研活动的对策

1、树立正确的成才观学校和教师要实现教育思想的转变，教育观念的更新，确立新的教育观、人才观和质量观。以课堂和书本为中心的传统观念必须转变，要留出更多的时间和空间，让学生从事学术、科技、文体等活动，更多的接触社会，了解世界，拓展视野。成立学生科协，能拓宽延伸课堂教学的内容，学生科研各项活动的开展，能实现大小课堂的有机结合，既是理论联系实际，培养学生科研和创新能力的有效途径，又是全面贯彻教育方针，建设健康的校园文化，提高学生素质，造就跨世纪优秀人才的必由之路。

2、健全制度，确保运行学校要建立管理和激励机制，资金设备保障体系。管理体系是学生科协健康有序发展的关键。它包括科研课题立项的申请和审批，经费的发放和管理。在执行过程中，要对经费的使用和课题项目的进展情况进行严格的检查和监督。一旦发现问题，立即采取相应的措施。建立和完善学生科研活动的激励机制，有利于调动全校师生参与科研的积极性，要定期举办学术科技作品竞赛，学生论文报告会，科技成果展示会等形式多样的活动。同时，把学生的科研成果引入学生综合考评，与学生的学风、奖学金评比挂钩。指导教师的劳动成果也可作为教师考评和职称晋升的一个依据。设立学生科研活动专项基金，提供必要的科研经费和活动经费。同时，要对学校现有的仪器设备、实验场地进行调整，调配出专门供学生开展课外学术科技活动使用的仪器设备和实验场地。只有给学生的科研活动创造良好的环境才能保证其健康发展。

随着新世纪的到来，我国的高等师范教育面临着严峻的挑战，要使自己培养的人才在社会上有所作为，就必须在坚持学生思想品德和师范技能教育的基础上，重视并正确引导学生开展科研活动。

作者：张蕻单位：渭南师范学院社会科学处