产学研模式技术创新研究范文

一、传统模式下技术创新与转化的界面分析

（一）界面粘度的形成与作用机理分析界面粘度反映合作双方在技术转移过程中合作难易程度与技术创新与转化的难易程度，其形成与作用机理要从组织与技术两方面来分析。从组织上讲，界面粘度是组织界面的存在的结果。界面是系统边界的一种形态，是把系统与环境分开的某种界限。当两个不同的系统在一起产生交合时，界面是两个系统相互作用的汇集处，是矛盾的集中点。界面的清晰与模糊体现在时间与空间两个维度上（章琰，2003）。从时间上讲，如果高校和企业在技术创新和转化的过程中，技术交易的时间节点是具体、明确的，则界面在时间上是清晰的；从空间上讲，同理如果高校与企业在技术创新和转化的过程中，存在明确的产权转换点，则界面在空间上是清晰的。如图2中A点所示，在这一节点，进行技术、资金、信息等的交换，同时进行技术产权的转换，在该技术转让模式下，这一系列的交易都集中在技术成果与采用的对接，其时间与空间节点非常明确，交易的边界层非常狭窄，即时间的短暂性、合作的局限性和信息的不对称性，这不仅加大了交易成本，还会导致交易双方之间的不信任，简言之这种模式可视为知识与技术的交易模式，缺乏合作的默契，易造成技术转化不彻底的弊端。界面产生的原因是由于“粘滞信息”的存在导致的不同系统部门之间的信息不对称，以及不同系统部门之间目标与价值取向的不同（郭斌等，1997）。经济学意义上的高校一种非营利组织（郭晓川，2001），而产业部门是典型的追求利润最大化的盈利组织，二者的价值观与技术创新动机有着突出差异，这种差异在很大程度上造成了双方合作过程中的交流与沟通的界面障碍，从系统的观点来看，子系统之间“质”的差异越大，它们之间的界面有效性就越不确定，从而使界面极有可能成为决定系统整体功能有效性的重要因素（方一冰等，2004）。从技术上讲，界面粘度是技术范式转变的结果。技术范式的转化分为线性转化和非线性转化。拉卡托斯（1987）的技术范式转变体系认为技术范式的转换是技术共同体人或组织“格式塔”的转变。在产学研合作双方技术范式的转化中，若高校的创新技术是对企业原有产品的功能、外形与设计标准的提高，则这种技术范式的改变是线性变化的，其双方的信息沟通、技术交流是比较畅通的，即双方的理论水平、技术差距比较小，造成交易界面比较模糊，界面粘度较低。若高校的创新技术是企业方面未涉及的领域，如设备、工艺的重组，使技术路径和设计理念与企业原有的技术范式有质的区别，则这种技术范式的变化是非线性的，双方在技术交流、信息沟通方面不易进行，即双方理论水平、技术水平差距大，造成交易界面比较清晰，产生的界面粘度高，严重阻碍技术转化。根据分析可知，界面粘度的清晰与模糊是随着技术范式转化程度的不同而改变的。技术范式转变的非线性程度越大，其组织界面越清晰，其界面粘度越大。因此，在产学研合作过程中，打破高校与企业之间的界面显得至关重要。本文拟采用界面迁移的方法，通过加强双方合作沟通，增强双方技术创新与转化的共识，减小双方之间的差异，降低技术范式转变对界面粘度的影响，进而降低界面粘度。

（二）传统模式下界面引起的问题1.技术转化不畅。这种合作模式下，企业可以得到自身需要的技术，高校也可以得到自身发展需要的资金，但知识形态的转移不是很顺畅，因为人是传播知识的介质，由于界面的存在致使双方技术人员交流出现障碍，技术的研发人员与应用人员出现了脱节，导致了双方之间的技术差不断加大，这不利于技术的产品转化，实现不了技术应有的功能价值。2.技术资源浪费现象严重。技术转让模式并不能很好的促进高校技术的创新，这个过程是企业选择技术的过程，由于界面的存在导致双方之间的信息沟通不畅，研发人员在不了解企业需求的情况下进行研发，在研发的过程中会产生一系列的新技术，但企业只需要某一种技术，很多新技术得不到应用，或研发的新技术与企业需求的技术有一定的差距而得不到利用，导致技术创新与利用的效率太低，形成了大量科学技术成为展品的现状。3.交易成本高。由于高校在研发的过程中产生了大量的技术资源的浪费，这些成本也会加在交易成本当中，同时由于技术接收端对技术的不了解，需要有一个过程对技术了解和学习，这个过程也会增加成本。通过以上对界面的形成及导致问题的分析，提高技术创新与转化的效率就必须解决界面障碍问题，在技术阶段实现两个系统合作界面的模糊化，增强两个系统之间的渗透性，从而实现知识在两个系统之间的顺利流通，实现界面模糊化现阶段有效的方式是界面迁移，通过界面向前或向后迁移，实现提高技术创新与转化率的目的。

二、界面迁移机制研究与模型的建立

通过分析可知，高校与企业是两个不同的系统，它们之间存在不可完全消除的组织界面和技术界面，只能把它模糊化，从而降低界面对技术合作的影响。现阶段实现界面模糊的方式是界面迁移，通过增强双方组织与人员之间的接触，淡化双方之间的隔阂，实现知识形态从高校到企业的转移。本文研究产学研模式下技术创新与转化的促进机制正是建立在界面迁移的基础上，通过界面迁移，拉长双方合作的时间，加大双方合作的领域与深度，最终实现提高技术创新与转化率的目的。界面迁移模型如图3所示。界面迁移取决于技术创新与转化过程中高校退出与企业进入的时间点。高校由于在理论方面具有优势则其进入创新与转化的阶段是明确的，即在基础研究阶段；企业由于在营销方面具有优势则其退出创新与转化的阶段是明确的，即在市场营销阶段。如图3所示，传统的技术转让模式中高校系统与企业系统的界面发生在S0面，在A点发生交易，其时间节点与空间节点非常明确。若将高校与企业两个系统交互的界面向前移动，即企业提前进入研发阶段，如图中的S1所示，这样企业与高校的界面变为整个S1区域，其交易的时间与空间节点变得模糊，企业技术人员进入研发组织，可使其学习高校的技术范式，降低技术范式转变造成的影响，从而降低界面粘度，使两个系统的技术、人员交流更加密切，技术创新的过程更加流畅。若将高校与企业两个系统之间的界面向后移动，即高校推迟退出时间，如图3中的S2所示，这样企业与高校的界面变为整个S2区域，其交易的时间与空间节点变得模糊，由于技术发明人的参与，降低企业对技术理解难度，从而降低了技术范式转变造成的影响，降低了界面粘度，使技术在商品化的过程中能充分发挥功能价值。

三、界面迁移对技术创新与转化的促进过程分析

本文研究产学研模式技术创新与转化促进机理是高校与企业两个系统交互的界面迁移，企业进入研发阶段或高校进入商品化阶段，使企业与高校有充足的时间与空间来进行技术交流、人员交流和组织交流，通过交流来实现合作双方界面的模糊化，界面迁移促进技术创新与转化的意义，本文从技术、人员、经济三个方面进行分析。

（一）技术方面传统的技术转让模式：高校负责技术研发，企业负责技术商品化。高校具有理论优势，技术是把理论变成产品的工具，同时也是知识的载体，但高校的研发人员对市场的需求了解不明确，会造成但很大一部分的创新脱离了现实需求，以此为基础产生的技术创新只能停留在实验室阶段，造成了大量的资源浪费。高校与企业对理论知识的研究与应用的程度不同导致双方存在技术差，由于技术差的存在，在企业进行商品化的过程会造成企业人员对技术功能理解的不透彻，从而造成对技术价值功能的浪费。界面前移：企业进入研发阶段，企业在产品营销的过程中，深刻地了解市场的需求和自身产品的不足，即企业是带着自身的需求与社会的需求进入研发阶段的，企业需求和社会需求为高校的理论创新和技术创新指明了方向，创新技术又能切合实际的解决企业遇到的问题，所以界面前移对技术创新有决定性的意义。界面后移：高校进入商品化阶段，高校研发人员作为技术的发明者，对技术能实现的功能有深刻的了解，在技术商品化的过程中不存在技术差的问题，同时还能够进一步的开发产品的功能，实现产品功能的最大化。

（二）人员方面技术是知识的载体，其传播是以人为介质的，创新技术的应用效果很大程度上取决于操作人员对技术的掌握与理解程度。传统的技术转让模式，企业作为接受技术的一方，也只有在技术转让后派一些员工接受培训，了解该技术的操作方法，对于技术的作用机理基本了解不到，在新技术的应用过程中会遇到较多的技术问题。界面前移：企业进入研发阶段，企业工作人员能够直接参与理论研究与技术研发，能够深入了解技术的原理，能够在研发的过程中提出在实际工作中遇到的问题，在新技术中改进或避免这些问题，同时这也是企业培养人才的一种非常有效的方式。界面后移：高校进入商品化阶段，由于技术发明者的介入，企业技术人员能对技术的应用价值有进一步的认识，同时能把实际中的问题与技术发明者进行沟通，实现产品功能设计的最优化。

（三）经济方面降低研发成本与提高产品价值是产学研合作双方共同追求的目标，同时能够提高合作双方的合作热情，减少双方之间的隔膜，实现技术创新与转化的目的。界面前移：企业进入研发阶段，由于双方合作研究目标明确，减少大量的技术资源浪费，实现开发成本的降低。双方合作时间的拉长，促进了双方相关组织的交流沟通，有利于双方信任机制的建立，从而降低双方之间的交易成本。界面后移：高校进入商品化阶段，高校的进入可以很大程度上开发技术的商品价值，根据社会需求与功能设计满足需求的产品，实现企业追求利益最大化的目的。通过从技术、人员、经济三方面的分析，界面迁移能很大程度上实现界面的模糊化，能够加强企业与高校之间的沟通，使知识从高校向企业转移的过程顺利进行，从而能够促进技术创新与转化。

四、技术创新与转化促进机制的建立

（一）组织互动机制双方联合建立组织管理机构，成立项目组来管理专项技术的研发与转化，协调双方之间的组织问题。同时组织内部要对合作双方的责权利有一个清晰的界定，在建立公平公正、风险共担的基础上进行合作。

（二）人员互动机制双方技术人员的交流是技术研发与转化的关键，建立人员互动机制，双方互派技术人员，了解对方相关的技术与制度，建立技术人员之间的默契，这对于技术创新与转化非常必要。

（三）资金投入机制由于双方合作界面的迁移，企业资金投入的时间由原来一个固定的时间点变成了一个时间段，在研发与转化的过程中分阶段的投入资金，企业必须建立资金的投入机制，以保证控制成本和对研发人员的激励。

（四）技术互动机制双方之间进行技术互补，建立技术研讨会机制，通过相关专家与学者的集思广益，来解决技术攻关遇到的问题。基于以上机制，建立以界面迁移为基础的产学研技术创新与转化的促进机制，如图4所示。当界面S0向S1、S2迁移时，伴随着组织、人员、资金、技术交流的深入，随着界面的逐渐模糊化，技术范式转变造成的界面粘度逐渐降低，其促进技术创新与转化的效果会愈加明显。建立以界面迁移为基础的产学研技术创新与转化的促进机制，其外部环境的建设非常重要，尤其在我国，善于利用政府相关部门的政策法规，对于提高技术创新与转化率有明显的促进作用（吴晓波，1995）。

综上所述，本文研究产学研模式下技术创新与转化的促进机理，其目的是在其基础之上建立一种机制来解决技术创新与转化效率低的问题，通过以上研究分析，建立以界面迁移为基础的产学研技术创新与转化的促进机制是解决技术创新与转化效率低的有效手段。通过界面迁移，降低技术范式转变所造成的信息粘度，从而提高技术创新与转化的效率。在产学研合作过程中，合作双方应通过界面迁移的方式淡化双方的界面，建立良好的沟通机制，实现全过程的合作，从而提高技术创新与转化的效率。同时，对产学研模式技术创新与转化的促进机理的研究也为决策者对产学研合作方式的选择提供了决策支持。

作者：陈伟珂王纯蔚朋单位：天津大学管理学院天津理工大学管理学院