施工实训教学质量的探究范文

《科技创业月刊杂志》2015年第四期

1校内实训

以施工工种练习为主，着重锻炼学生的动手能力，夯实学生施工能力的土壤。学生外出实习回来后，安排为期二周的校内强化训练。在校内，丰富实训项目，着重锻炼学生的动手能力，以施工工种练习为主、施工视频为辅的方法，细化分组、增加学生的动手机会，多种方法多种途径进行施工强化训练。具体实施如下。

（1）详细介绍实际工程中各工种的施工工艺。实训中，要由有着丰富的建筑工程实践经验的老师来讲授。在校内施工实训室，已有一个用脚手架、模板和绑扎好的钢筋搭建好的一个2层楼楼房建筑物。该建筑物是按照实际工程标准搭建，专门为施工实训建设的。在将该2层楼建筑给学生介绍时，要详细、全面地加以介绍，主要包括：脚手架工、模板工和钢筋工的使用材料，搭建要求，施工方法以及需要注意的问题。不仅介绍结果，更要适当讲解原理。让学生把书本上的知识与工程实际对等、结合起来，不但知其然，更知其所以然。

（2）强化四个主要工种的训练。准备充分的实训器材，细化分组，增加学生的动手机会。实训的四个工种包括脚手架工、模板工、钢筋工和砌筑工等。每个工种尽量多分组，让学生都有充分的动手机会。实训中，着重培养学生的吃苦耐劳、团队合作精神，以及提高工种效率和安全生产意识。严格按照操作规程，有条不紊、紧张有序地进行。在脚手架工种施工练习中，不仅按要求搭建符合质量的脚手架，也要学会拆卸脚手架。在实训中，把主要的、工程中常用的、较新的、先进的施工工艺传授给学生。

（3）适当地组织学生观看典型工程的施工视频，学习。观看、学习典型的工程施工视频，有助于学生把握施工全局观念，对主要的施工环节进行补充学习，对主要的知识点加以完善，温故而知新。对于砼工种施工，这种学习方法不仅是可行的，而且是非常节约成本的。一种施工视频，可以由很多的班级共享，形成具有完全可操作性，资源共享的目的。作为校外实习的一种补充，一个辅助的学习方法，还是不错的。

（4）加强施工图图纸的阅读能力的训练在建筑工程施工中，阅读图纸不仅是必须的，而且是难点。能够熟练、高效、准确地阅读施工图图纸，是工程技术人员的一项基本功。因此，笔者认为，在施工实训中，增加施工图的阅读一项内容是很有必要的。这是对以前学习工程制图、工程图识读的最后一次强化、综合训练，这也是学生的薄弱环节。对于实训中的各个工作环节，必须给予足够的重视，给学生以必要的、较强的训练，使得学生合格的毕业，才可满足用人单位的人才需求。

2结语

笔者根据自己的实训教学实践经验，结合实际，提出改进实训教学的几点看法。上施工实训课的教师一定是一位有着丰富的工程实践经验的老师。授人“鱼”，不如授人“渔”；好的校外实习企业也是十分重要的，这是学生能否顺利、有效地完成校外实习的前提；施工视频的使用毕竟还带有“纸上谈兵”的局限，不能太依赖于它。“听一听不如看一看，看一看不如干一干”；施工图的阅读安排是很受学生欢迎的，也是非常必要的。这个补充是能起到“雪中送炭”的作用。

作者：丁艳荣贺荣兵单位：湖北水利水电职业技术学院