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电子技术课程实践的革新与运用范文

时间:2022-01-28 09:15:24

电子技术课程实践的革新与运用

1电子技术课程实践教学的改革

近年来,我们多次赴长、珠三角和本地企业调研、交流,同在企业实习、工作的学生座谈,多方了解企业对人才的需求和学生对课程的建议.与省内多所高职院校电子类专业的教师交流、学习实践教学经验.积极探索和进行电子技术课程实践教学改革,立足实际工作岗位对人才的要求,解决传统实践教学中存在的问题,让实践教学在培养学生综合素质,提高学生专业技能方面真正起到作用

1.1独立开设实验课程

为体现实践教学的重要性,将电子技术课程实践教学独立开设课程,脱离原来的辅助教学地位.课程名称为《电子技术实验》,总课时数为36节.教学场所主要在电子技术实训室、EDA实训室、检测技术与电子工艺实训室进行.

1.2重新编写实验教材

以往的实验教材主要是以实验箱所能够提供的实验项目为参考编写而成,这些实验项目大多为验证性实验,已不能满足实践教学改革的要求.为此,重新编写实验教材,改编之后的教材分为电子技术实验基础知识、基本实验项目、基本实训项目、综合实训项目和Multisim使用等5部分.缩减了验证性实验项目,增加了实际应用性和设计性实验项目.

1.3整合教学内容,革新教学方法和手段将教学内容整合成基础性实验、实践技能训练、课程综合实训三个层次,教学层次分明,循序渐进.在教学过程中,贯彻“以学生为本”的理念,注重学生在教学中的主体地位,改变以往的教学方法和手段.

1.3.1基础性实验教学基础性实验主要学习实验基础知识和进行验证性实验.验证性实验以实验箱为平台,对照实验指导书,进行数据测试,目的是对理论知识进行验证,加深对理论知识的掌握.基础性实验项目有:电子技术实验基础知识、单管放大器和负反馈放大器的研究、差动放大器的研究、数字实验箱的使用及组织逻辑电路的设计、数据选择器和译码器应用设计与调试等.我们将验证性实验内容压缩精简,特别对以往同一实验的多组数据测试缩减成1-2组,减少重复的对比测试,以缩短实验时间.此外,引入计算机虚拟仿真实验以辅助教学,利用Multisim等EDA仿真软件在教学中对验证性实验进行仿真演示和分析,生动的、直观的展示实验结果,活跃课堂气氛,提高学生学习兴趣和教学效率.

1.3.2实践技能训练实践技能训练立足岗位,面向生产实际,突出实用性,注重学生专业技能培养.在此环节教学中,学生为主体,老师起指导作用.实践技能训练项目有:常用电子仪器的使用、用万用表判断常用电子元器件、基本电子元器件的焊接、Multisim仿真软件的使用、可控硅调光灯的设计与安装调试以及整流、滤波与集成稳压电源的组装与调试等.实践技能训练项目中非常典型的有:①常用电子仪器的使用.主要是让学生掌握示波器、信号发生器、交流毫伏表及稳压电源等常用电子测量设备的使用.②用万用表判断常用电子元器件.让学生能够利用数字和指针万用表对常用电子元器件进行检测、判别.③基本电子元器件的焊接.让学生掌握电子元器件焊接和解焊的操作技能.以上这些技能都能够让学生直接上企业生产流水线作业.当然,教学计划内课时数无法让学生熟练掌握这些实践技能.为此,有针对性的开放部分实训室,提供仪器设备,让学生在课余时间有地方、有资源进行练习,提高熟练度.学生在学习中掌握技能,学习兴趣明显提高,实现了从被动学习向主动学习的转移.

1.3.3课程综合实训课程综合实训着重培养学生综合运用所学理论和实践知识,去分析问题和解决问题的能力,增强创新意识.课程综合实训以应用性和设计性实验为主,为学生将来从事电子设计工作打下基础.目前,课程综合实训项目有:超外差式收音机的安装与调试、多功能数字钟电路设计、简易数控直流稳压电源的调试、简易心电图仪(选作)、数字频率计设计(选作)、数字万用表(选作)等.为适应现代技术发展和最新最热门的需要,除了必做的项目外,选作的项目不断更新,特别是把电子设计大赛高职高专组试题中与电子技术课程联系比较紧密题目挑出,作为学生选作的项目,比如目前已选入的简易心电图仪、数字频率计设计等.课程综合实训由学生自行设计,独立完成.教师给定实验题目,提出要求,给学生发放电子元器件和电路板,提供仪器设备和场地.让学生先自己查找相关资料,利用Multisim仿真软件设计电路以确定方案.然后根据方案来选择并测量电子元器件进行实际焊接,利用各类电子测量仪器对焊接好的电路进行调试以确定是否达标,若发现问题想办法去分析和解决.最后交由教师验收、答辩.通过电路的制作,完成一件作品,增强了学生的成就感,充分调动了学生的积极性和学习兴趣,加深了学生对知识的掌握和理解,提高了分析问题和解决问题的能力,加强了学生综合素质的培养.

1.4多元化的考核方式课程考核方式多元化,以平时考勤、实训报告、电路板焊接质量、课程综合实训作品的质量和性能等作为平时成绩,期终考查是从实践技能训练项目中挑选几个进行抽签式考查.总成绩由平时成绩占50%,期终考查占50%,综合评定而成,全面的评价一个学生的实践能力.在考核过程中部分学生也参与进来辅助教师进行考核,不仅帮助老师完成了考核任务,也提高了考核的透明度和公正性.

2结束语

通过对电子技术课程实践教学改革,充分发挥了实践教学的重要作用,在很大程度上提高了学生的专业技能和综合素质.我校电子类专业的毕业生很受企业的欢迎,就业率非常高.高职以培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才为目标,就必需不断对教学进行改革和创新,才能培养出适应现代社会发展需要的人才.

作者:张炳王明秋计有红单位:郧阳师范高等专科学校信息技术部

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