电子商务教学模式创新探析范文

摘要：校企合作是学校与企业建立的一种合作模式，利用高校和企业两种不同的教育资源和环境，采取优势互补的方法，注重培养人才的实用性与实效性，实现校企双方的共赢。电子商务专业是一门新型交叉学科，就业前景广阔。本文以校企合作为切入点，在概述校企合作对电子商务教学的现实意义的基础上，重点探讨了校企合作在电子商务教学中的创新策略，旨在说明电子商务教学中校企合作的重要性，以期指导教学实际。

关键词：校企合作；电子商务；教学模式；创新策略

前言

近年来，电子商务在社会生活中的应用越来越普及，对电商人才的需求量与日俱增。校企合作是实践与理念结合的教学模式，可以为企业有针对性地培养人才，节约了教育与企业成本，培养出的电商高素质技能型人才，解决了高校毕业生就业难的问题，可谓是一举两得。如何在校企合作中创新电子商务教学模式、促进校企合作与电子商务教学的深入融合，是当前电子商务教学关注的焦点。因此，探索校企合作在电子商务教学中的创新策略具有十分重要的现实意义。鉴于此，笔者对电子商务教学进行了相关思考。

一、校企合作对电子商务教学的现实意义

校企合作对电子商务教学的现实意义，主要表现在以下几个方面，如有利于提高学生实践能力、有利于满足企业人才需求、有利于促进校企共同发展，其具体内容如下：1.提高学生实践能力提高学生实践能力是校企合作对电子商务教学的现实意义之一。校企合作给学生提供了实践场所，使学生所学的理论知识上升到专业技能水平，为开阔学生的视野，拓宽学生学习的深度和广度创造了可能，学生在企业通过实践，电子商务知识的应用能力可以得到明显提高。2.满足企业人才需求满足企业人才需求是校企合作对电子商务教学的又一现实意义。企业通过校企合作与电子商务学生直接对接，对电子商务专业人才的需求，可以体现在学生的实践活动中，节省了人力资源成本，其培养的电子商务人才与企业所需要的人才对口，因此，有利于满足企业对电子商务人才的需求。3.促进校企共同发展校企合作对电子商务教学的现实意义还表现在促进校企共同发展方面。在校企合作过程中，一方面高校的学生和教师有了一个实践交流平台，可以提升自身的专业知识和技能水平；另一方面，企业也不用担心人力资源问题，电子商务的学生充实了企业人力资本，实现校企共同发展。因此，探索校企合作在电子商务教学中的创新策略势在必行。

二、校企合作在电子商务教学中的创新策略

为进一步深化校企合作，提高电子商务教学水平，在了解校企合作对电子商务教学的现实意义的基础上，校企合作在电子商务教学中的创新策略，可以从以下几个方面入手，下文将逐一进行分析：1.创新专业课程设置创新专业课程设置是电子商务教学中校企合作的关键。要想实现校企合作深入发展，电子商务教学在课程设置方面，应联合企业共同制定人才培养计划，创新当前的专业课程设置，有针对性地培养电子商务人才。在具体做法上，要重视企业实践在电子商务教学中的作用，加大企业实践的课时和比重。根据市场需要与专业人才定位，削弱理论教学的内容，增加实践教学的内容，合理规划课程体系，力求培养学生的创新能力和动手能力。2.创新校内实验平台创新校内实验平台对电子商务教学中校企合作至关重要。对高校而言，在进行校企合作的过程中，可以以创设实验平台的方式，创新电子商务教学模式，引进专业的模拟操作系统，让学生在校内能够身临其境地进行实验。在具体做法上，校内试验平台的建立要增强教师的主导作用，细分工作岗位、模块业务范围、操作流程等，培养学生的基本操作、基本技能和创新意识，让学生学思并行，在学习中实践，在实践中学习。3.创新校外实践基地创新校外实践基地是电子商务教学中校企合作的重要环节。实践教学基地是校企合作的实践平台,高校应结合学生的实际水平和企业开展合作，以创新创业实践为核心，提高学生的电子商务专业素养，实现了高校与优质电子商务企业的“无缝对接”。需要注意的是，在校外实践基地实践过程中，为学生提供两个指导老师，一个是企业的指导老师，一个是学校的指导老师，共同为电子商务人才的培养献计献策。4.创新师资队伍建设创新师资队伍建设是电子商务教学中校企合作的有效举措。电子商务专业是一个应用性较强的专业，在创新师资队伍建设中，双师型教师队伍成为社会和教育界的共同呼声。在具体做法上，一方面要鼓励电子商务专业教师深造，取得学业上的进步和发展。另一方面可以采取定期选派教师参与企业实践活动，培养相应的社会实践经验、能力，及时掌握行业动态，建设一支科研能力强、实践水平高的师资队伍。

结语

总之，校企合作在电子商务教学中的创新是一项综合的系统工程，具有长期性和复杂性。对电子商务教学而言，应创新专业课程设置、创新校内实验平台、创新校外实践基地、创新师资队伍建设，积极探索校企合作在电子商务教学中的创新策略，只有这样，才能不断提高电子商务教学中校企合作水平，促进电子商务教学又好又快地发展。

参考文献：

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[3]试论高职电子商务专业“双创型”人才的培养模式[J].万文静,姚洁.现代经济信息.2016,(21).

[4]高职电子商务物流“校企一体工作室”人才培养模式的构建[J].何玉华.职教通讯.2017,(02).

作者：邓琳佳 单位：山西机电职业技术学院