信息技术对数学教课的重要性范文

一、利用现代信息技术，培养学生想象力

学生的想象能力对学生学习数学，特别是学习几何有特殊的意义。如果学生没有空间想象能力，或空间想象能力很差，几何就很难学好。那么，培养学生空间想象能力，就成为教师非常关注的问题。例如：有这样一类问题：“一只蚂蚁从长、宽都是3米，高是8米的长方体纸箱的A点沿纸箱爬到C点，那么它所爬行的最短路线的长是多少？”解决此问题，就要把立体图形转化为平面图形（图略），利用展开图，单凭教师的口头讲解很难使学生理解，有了现代信息技术，问题解决就容易多了。

利用课件，把长方体展开，然后用直线把立方体的左下角到后右上角的平面距离两点连起来。这样学生从屏幕上直观地看到，两点的连线是在一个直角三角形中，直角三角形的短边是长方体的高，直角三角形的长边是长方体的长加上宽，只要利用勾股定理就能解决了。这样，既避免了教学的烦琐，又减轻了学生的负担，同时极大地丰富了学生的空间想象能力。

二、丰富教学资源，改变学生学习方式

信息技术强大的信息资源为我们教学提供了丰富有效的教育资源，为学生探索新知识提供了一个良好的平台，也改变了学生的学习方式，提高了学生获得新知识的能力。如：在学习勾股定理的证明时，通过上网可以查阅勾股定理的有关历史背景、相关资料及多种证明方法，并由此感受我国古代数学家的高超证明思想和对数学的钻研精神，培养学生的数学文化底蕴及激起努力学习数学的态度。

同时，在学习“作轴对称图形”时，课前我就先布置学习任务，让学生自己利用计算机上网查找有关轴对称的相关事物，进行感性认识。为了培养学生的创新能力和动手操作能力，在学习完作轴对称图形知识之后，我在课上布置了一个设计家庭窗帘花边的练习。

如果利用学生手中普通学习用具肯定是办不到的，而在微机室上这节课就没有问题了。利用微机上的丰富资源以及网络优势，同学们先通过课件资料库或网上查找有关花边的素材，然后再使用信息技术中的平移、翻转和作轴对称等手段很快就设计出了美丽的花边图案，使学生体会到学习的乐趣、学习数学的用处、信息技术的好处，同时感受到生活处处用数学，美在数学中。

总之，信息技术在数学教学课堂中的广泛应用，促进了课堂教学模式的变革。通过信息技术的使用，使抽象、枯燥的数学知识，变得直观、形象，有效地培养学生的发散思维和直觉思维。在数学课堂教学中，正是由于信息技术的广泛应用，提高了课堂教学效率，实现了真正的有效教学。

作者：刘勇单位：江苏省南通市实验中学