教育研究杂志

主办单位:中国教育科学研究院  主管单位:中华人民共和国教育部  ISSN:1002-5731  CN:11-1281/G4

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教育研究杂志基本信息 CSSCI南大期刊 北大期刊 统计源期刊

《教育研究》由高宝立担任主编,由中国教育科学研究院主办的一本教育类CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊。该刊创刊于1979年。主要刊登教育学科方面有创见的学术论文,介绍有特色的科研成果,探讨有新意的学术观点提供交流平台,扩大国内外同行学术交流。本刊为月刊,B5开本,全年定价¥520.00元。邮发代号:2-277,欢迎广大读者订阅或投稿。

基本信息:
ISSN:1002-5731
CN:11-1281/G4
期刊类别:教育
邮发代号:2-277
全年订价:¥ 520.00
出版信息:
创刊时间:1979
出版地区:北京
出版周期:月刊
出版语言:中文
主编:高宝立
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教育研究杂志介绍

《教育研究》是一本由中华人民共和国教育部主管,中国教育科学研究院主办的一本面向国内外公开发行的教育类期刊,该刊主要报道教育相关领域的研究成果与实践。该刊已入选CSSCI南大期刊、北大期刊、统计源期刊。 影响因子为6.42 《教育研究》主要内容栏目有高等教育、教育基本理论、教育经济与管理、教育史、教师教育、国际与比较教育、基础教育、新思想指引新征程、学术评论、职业技术教育与成人教育、德育等。

《教育研究》主要发文机构有:北京师范大学(发文量725篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;主义;社会;教师”;华东师范大学(发文量383篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;教育学;课程;教师”;中央教育科学研究所(发文量208篇),该机构主要研究主题为“教育;教学;教育改革;义务教育;义务”。

《教育研究》主要发文主题有教育、教学、教师、主义、社会、高等教育、课程、教育改革、教育学、社会主义。其中又以”教育(6827篇)”居于榜首,发文量第二的是“教学”(1683篇),发文量第三的是“教师”(910篇),发文主题最少的是“社会主义”,仅发文447篇。

教育研究影响力及荣誉

教育研究投稿注意事项

1、来稿要求:

本刊欢迎下列来稿:教育及相关学科领域的研究方面的论著,反映国内外教育学术动态的述评、论著、综述、讲座、学术争鸣的文稿,以及有指导意义的教育书刊评价等。文稿应具科学性、先进性、新颖性和实用性,内容翔实,简明扼要,重点突出,文字数据务求准确,层次清楚,标点符号准确,图表规范,书写规范。本刊不接受已公开发表的文章,严禁一稿两投。对于有涉嫌学术不端行为的稿件,编辑部将一律退稿,来稿确保不涉及保密、署名无争议等,文责自负。

2、作者简介:

述评、专家论坛、指南解读栏目来稿请附第一作者及通信作者的个人简介及近照。个人简介内容包括职称、职务、学术兼职、主要研究领域、主要研究成果、所获重大荣誉奖项等,字数以 100~300 字为宜。近照以 2 寸免冠彩色证件照为宜,格式为“.jpg”,像素不得低于 300 dpi。

3、文题:

文题力求简明、醒目,反映文稿主题,中文文题控制在 20 个汉字以内。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。有英文摘要者同时给出英文文题,中英文文题含义应一致。

4、图表:

文中所有图表均需为作者自行制作而非引用他人文献中的图表。图表力求简明,设计应科学,避免与正文重复。凡能用少量文字说明的数据资料尽量不用图表。正文与表中数据应认真核对,准确无误,表内数据同一指标的有效位数应一致。

教育研究数据统计

  • 总发文量:3237
  • 总被引量:99281
  • 平均引文率:8.0738
  • H指数:150
  • 期刊他引率:0.9762
主要发文机构分析
机构名称 发文量 主要研究主题
北京师范大学 725 教育;教学;主义;社会;教师
华东师范大学 383 教育;教学;教育学;课程;教师
中央教育科学研究所 208 教育;教学;教育改革;义务教育;义务
东北师范大学 196 教育;教师;课程;教学;教育学
南京师范大学 189 教育;道德;社会;教学;德教
西南大学 183 教育;教师;教学;课程;教师教育
华南师范大学 160 教育;教学;课程;高等教育;主义
厦门大学 155 教育;高等教育;高校;办学;高考
浙江大学 152 教育;高等教育;教学;学科;课程
首都师范大学 140 教育;教师;教学;教育学;哲学
主要资助项目分析
资助项目 涉及文献
国家社会科学基金 514
教育部人文社会科学研究基金 222
教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 109
国家自然科学基金 94
全国教育科学“十一五”教育部规划课题 84
教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目 78
全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 56
中央级公益性科研院所基本科研业务费专项 46
全国教育科学“十一五”规划课题 43
全国教育科学规划课题 35
年度被引次数报告
年度参考文献报告

教育研究文章摘录

  • 加强新时代教育科学研究加快推进教育现代化 作者:田学军 点击:30
  • 教育评价:应然性与实然性的博弈及超越 作者:刘志军; 徐彬 点击:35
  • 作为知识与意向状态的童年 作者:康永久 点击:7
  • 论良知的现代教育价值 作者:高伟 点击:15
  • 道德教育的形式之维与实践之径 作者:龙红霞; 张卫良 点击:18
  • 关于全面加强论文文献综述的启事 作者:教育研究杂志社 点击:17
  • 教科书话语分析的方法论建构 作者:王攀峰 点击:47
  • 学校制度中教师课程权力的实现 作者:李洪修; 张晓娟 点击:11
  • 以教育促权益:美国儿童福利运动中的教育议题 作者:祝贺 点击:11
  • 如何培养高阶能力——哈蒂“可见的学习”的视角 作者:彭正梅; 伍绍杨; 邓莉 点击:--
,地址:北京市北三环中路46号,邮编:100088。