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教育投资论文范文

普通高中教育投资收益现状

从教育经济学的角度来考察,教育不仅提高受教育者的文化程度,增加他们的收入,而且能优化人口素质和结构。另外接受教育不但具有社会效益、个人效益还具有货币效益和非货币效益。本文从投资和收益的角度分析农村普通高中,以此发现我国农村普通高中教育投资的现状和制约效益的因素。一、教育投资效益理论(一)教育投资及成本分担机制教育属于“…

百分百公司教育投资研究

近年来,中国民办高校也出现了招生难、投资效益低下、可持续发展能力不强等不容忽视的问题,一些民办高校甚至出现了关停和倒闭现象。面对高等教育市场不断增大的竞争压力,百分百教育如何提高其民办高等教育的投资效益、增强其投资风险的防控能力、实现其可持续发展,成为摆在百分百教育面前亟需解决的一个重要问题。基于此,本文针对百分百公司…

理想化教育投资论文

一、理想化教育投资与负担模式概述(一)企业和社会投资与负担高等学校教育成本的现状分析由于就业形势的日趋严峻,导致我国近几年来高等教育频繁呈现出供过于求的不良现象,企业和用人单位不付任何费用就可择优获得人才时常发生,这从实际上来说违背了高等教育成本分担的受益者付费原则。但是作为社会经济活动的主体,通体来看企业主要是通过政…

外溢效应教育投资论文

一、教育投资外溢效应教育投资总收益包括两部分,一是私人收益,二为社会收益。美国教育经济学家麦克马洪(McMahon,2002)对不同地区教育总收益的研究结果表明,越是欠发达地区,教育总收益越高。以初等教育为例,非洲、拉丁美洲、亚洲及OECD国家的教育总收益率分别为:54.8%、37%、34.2%、17.8%。[4]非洲…

民办高等教育投资论文

一、改革开放以来民办高等教育投资政策的嬗变民办高等教育是随着改革开放形成和发展起来的,并在社会主义市场经济体制转型后逐渐壮大的。经过30多年的发展,已经在办学规模、办学条件以及办学经费等方面取得了显著的成绩。截至2013年,全国民办高校共有718所(含独立学院292所),招生160.19万人,在校生557.52万人,民…

现代化高等教育投资论文

1高等教育投资体制变革的社会性和生产性据调查,我国高等教育发展进程中,社会捐助有较大的上升空间.统计资料显示,美国高校的经费构成中,社会捐助占8.3%,一些名校甚至占到20%-40%,而我国高校受社会捐助总额的比重只有1%-2%.为此,郑惠强在为《纲要》所提的意见中提出四点制度和机制方面的建议“一是激励机制,政府应该在…

少数民族家庭的教育投资论文

一、少数民族家庭教育投资的风险成本控制“少数民族家庭教育支出是指少数民族家庭供养学生需要投入的全部费用”,而少数民族家庭教育投资则是一种需要投入智力性的生产行为,两者的核心区别是权利与收益的差异,即教育支出是保障少数民族受教育权利,教育投资要的是实现预期收益,并且一旦将少数民族教育投资的对象从政府、学校、社会机构变为“…

民族家庭教育投资论文

一、样本描述性分析本文以经济理论为基本框架,从家庭教育投资主体出发,探讨影响宁夏少数民族地区农户家庭投资决策的因素,并且试图验证家庭教育投资与各因素之间的关系。本研究采用问卷调查方法,对宁夏灵武市农村地区进行抽样调查,在调查过程中,由于语言、交流方式的不同,为了保证调查情况的真实与完整,我们采取一对一的细致调查,并对在…

养老金待遇与家庭代际间教育投资论文

1研究设计1.1调查过程目前我国已经实现了城镇和农村基本养老保险的制度全覆盖,全国的农村地区也基本实现了社会养老保险的制度全覆盖,但并不意味着城市和农村地区居民全部参加基本养老保险,也就是说,全国的城镇和农村地区居民的参保率并不是100%。因此,介于城乡居民参与社会养老保险的制度差异,本文的样本取样,采用调查问卷方法进…

民间借贷对教育投资作用研究

一、数据来源及相关概念的界定(一)数据来源及样本状况本研究采用的数据来源于项目组2007-2009年对湖北的红安、孝昌和四川的阆中、富顺四个国家级贫困县的农户调查。调查分2个阶段进行。第一阶段,遵循县内分层随机抽样原则,在每个县内随机起点等距抽取3个乡(镇),再从每个乡(镇)随机起点等距抽取10个村,在每个村随机选择1…

高等教育投资论文2篇

第一篇一、农村家庭高等教育投资决策影响因素的回归分析(一)调查基本情况说明在调查研究农村家庭高等教育投资决策影响因素的过程中,由于调查对象为农村家庭的父母,考虑到其文化程度不高,为保证调查的客观真实性,采取了访谈与问卷相结合的方式。2013年4月,为保证调查对象的代表性,我们根据经济发展水平的不同,选取了江西省内经济较…

研究提高家庭高等教育投资策略

一、我国家庭高等教育投资失误的原因分析从经济学的角度来讲,一项投资的投资回收期越长,则风险越大,投资收益率越难以确定。高等教育投资具有投资周期长、收益滞后的特点,投资者只有在毕业生就业后才能逐渐回收十多年的教育投资。随着高等教育大众化,就业市场上的供求不平衡现象日益严重,尤其是2008年国际金融危机之后,高校毕业生就业…

小议家庭高等教育的投资决策

一、高等教育投资风险因素的分类(1)教育质量风险:教育质量风险是指家庭高等教育投资者所面临的高校教育质量好坏的不确定性。家庭在选择就读的高等学校时,往往难以掌握高校教育质量状况的真实信息,且高校教师和管理人员存在教学和管理上的道德风险,所以家庭高等教育投资者对高校的选择存在一定的盲目性和不确定性。(2)专业选择风险:专…

西方教育投资理论研究及其贡献

一、西方“筛选假设理论”研究与贡献20世纪70年代初,一部分“人力资本理论”追随者从“人力资本理论”阵营分离出来,创立了“筛选假设理论”。1973年,迈克尔·史潘斯(M.Spence)发表《筛选假设—————就业市场信号》论文,系统阐述“筛选假设理论”,成为该理论标志性成果。1974年,美国哥伦比亚大学经济学家明瑟(J…

职院教育投资多元化的提升

树立资本运营理念财务工作的载体是资金,资金问题是影响学院发展的关键因素。目前,我国高职院校的现实是资金严重不足又严重浪费。因此,在新形势下,高职院校必须改变传统的资金管理状态,实行资本化和资本运营的财务管理,进行成本核算和财务分析。资本运营就是指把每一项资金或资产当作资本去使用,想法设法以最小的成本投入来获得最大的经济…

地区教育投资综述

教育投资比例不合理。现阶段我国还处于社会主义初级阶段,普及义务教育是我国教育活动的首要任务。对义务教育的财政投入应是国家在教育投资过程中投资的重点,其次才是中等教育、高等教育、甚至是继续教育的投资。但是,云南省在义务教育、中等教育、高等教育等方面的教育投资比例不合理,在全省教育投资中占很大比例的是中等教育和高等教育,而…

人力资本思想角度下乡村教育投资解析

关于教育投资与人力资本理论局限性的阐述越来越多的研究证明,人力资本投资是经济增长的源泉,而获取人力资本的核心是发展教育。教育投资是一种生产性的投资,是把人本身的能力不断扩大增长的一种生产性活动。教育投资既是推动经济发展的重要因素,又可以通过对投资者本身知识的积累和技能的改善,提高劳动生产率,使投资者获得大于物力资本投入…

教育投资制度革新的趋向

资金分担机制作为一项重要的调节政策,缩小了区域间教育发展的差距,对于促进义务教育均衡发展起到了积极作用。但是,这种机制也存在一些问题,应逐步加以完善。一是要相应调整各级财政资金分担比例。作为一项重要的财政政策,资金分担机制应保持相对稳定,以便各级财政部门能够根据所负担的资金情况编制年度预算,也便于各县按照所得经费的数额…

国内家庭教育投资的实证研究

文献综述Tilak(2002)对影响家庭教育支出的因素进行了较为细致的分析,并将影响家庭教育支出的因素分为主观因素和客观因素两大类。客观因素包括个人特征(如性别)、家庭特征(如家庭收入)、地区特征(如地区经济状况),以及学校特征和政府教育支出等;主观因素如家庭教育观念等也会对教育投资决策产生影响。而这些因素在教育支出决…

经济增长视域下的教育投资论述

从2002年到2008年,内蒙古劳动投入和劳动投入增长速度逐年增加,对经济增长的平均贡献率为5.78%;资本投入增长速度很快,其平均增长速度为27.53%,同内蒙古GDP、人均GDP的平均增长速度相同,资本投入对经济的平均贡献率为64%;技术进步增长率呈下降趋势,其比率徘徊在5%左右,技术进步的贡献率从41.03%下降…

家庭教育投资的缺陷探究

调查结果问卷调查及访谈过程中了解到,农六师职工家庭在教育观念上,都能认识到教育的重要性和掌握知识的必要性,但这种认识与家长的教育行为方式差异性较大,表现在:家庭教育的方式上,民主型家庭,让孩子发表意见的不多;在家庭教育的投入方面,绝大多数家庭付出是值得肯定的,但仍需进一步的引导;在教育投资选择上,家长基本上认识到了通过…

政府基础教育投资实践情况

一存在的问题1.我国基础教育的教育财政投入不足国家是教育的最大受益者。因为办教育,培养各级各类专业人才,能极大地提高社会生产力,促进国家政治、经济、文化的繁荣昌盛,提高国家的综合国力,所以国家理应承担教育投入的大头。一般来说,公共教育经费占国民生产总值比重的大小,既可以反映政府对教育的“努力程度”,又能较准确地反映出教…

探究教育投资市场反应

摘要:教育投资是指为了培养不同熟练程度的后备劳动力和提高现有劳动者的劳动能力而投放到教育领域中的人力、物力和财力资源的总和。在西方,教育和培训历来被认为是最重要的投资。借鉴西方人本主义教育投资理念会对我国的教育改革和发展有所启示。现阶段对我国教育投资中存在的问题进行深刻的分析,不仅有助于减少教育投资的风险,也有利于实现…

公共教育投资比例

从20世纪60年代开始,国际上便开始使用公共教育经费占国内生产总值(或国民生产总值)的比例这一指标,来衡量一个国家的公共教育经费是否充足,以及政府对教育投资努力程度的高低。世界银行对“公共教育支出”的定义是“对公共教育的公共支出加上对私立教育的补贴”(世界银行,2001)。在我国,与这一口径相对应的统计指标应该是“预算…

教育投资办学经费分担

一、国际教育投资办学和经费分担机制的历史演绎国际上,教育投资办学和经费分担机制经历了三个不同的历史时期:(一)18世纪以前,教育主要由私人投资办学,经费主要由受教育者承担,政府管理上放任自流。18世纪以前,虽然也存在政府投资办学和主要承担教育经费的现象,如古希腊时期,斯巴达为7岁至18岁的男子设立兵营式的教练所,为18…

人力资本语境教育投资

近十几年来,关于“教育产业化”的纷争一直就没有停止过,然而,伴随着这场争论,我国教育事业的发展真可谓是“两岸猿声蹄不住,轻舟已过万重山”。我们认为,“教育产业化”的理论争鸣与实践摩擦内蕴着巨大的学术价值和思想空间。我们既要正确地认识教育对人与社会的全面发展的功能,又要清醒地认识教育对人与社会发展的经济功能;既要防止经济…

教育投资主体多元化

随着知识经济时代的到来,知识产业正在逐渐成为社会的主导产业,拥有高素质的人才已经成为衡量一国竞争力的重要因素。作为提供知识、培养人才的教育事业,也必将成为经济发展和社会进步的重要动力源。在我国,实施科教兴国和人才强国战略,坚持教育优先发展的方针,是自“十五”规划以来的发展思路。教育事业发展规划的实施需要一个强有力的经济…

高校成人教育投资效益运行

一、中国高校成人教育投资应坚持的原则(一)经济效益与社会效益并重的原则经济效益与社会效益是衡量高等教育改革与发展效果的两个十分重要的指标。过去不大重视其经济效益,大学往往被看成是纯学术的殿堂,这种观念妨碍了教育市场化的发展和社会服务功能的发挥,同时也使得高等教育自身的发展经常陷入经费短缺的窘境。对于高等教育来说,经济效…

教育投资机制政府职能

教育投资机制是指在筹措、投入和管理教育资源的活动过程中所形成的组织体系和行为规范、管理制度、管理方法,主要由投资主体、资金的吸纳机制和投资的动力机制等要素构成。1995年,“以政府投资为主体,其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制”写入了教育法,经过十几年的发展和完善,多渠道的教育投资机制结构基本形成,然而,在运营中却出现…

人力资源教育投资会计应用

随着知识经济时代的发展人们越来越意识到人力资源的重要性,人力资源的开发具有令人振奋的前景。以目前的趋势来看,不仅是企业开始引用人力资源会计,一些事业单位也开始尝试引用人力资源会计。高校是典型的人力资源密集的组织,而且与其他组织相比,拥有一类特殊的人力资源——学生。学生对于学校,类似企业中的“产品”,学校对学生进行教育要…

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