美章网 资料文库 教研室工作意见范文

教研室工作意见范文

教研室工作意见

教研室工作意见范文第1篇

一、教研室主任的职责与任务

教研室主任是抓好教研室建设、有效实施教研活动的直接领导者和组织者。因此,教研室主任具有以下责任和义务:

1、制定工作计划,撰写工作总结。教研室主任每学期开学一周内负责制定教研室的工作(含教研活动)计划,期末撰写教研室工作总结,放假前一周交系教学秘书。

2、加强教学研究,按时开展教研活动。每两周必须负责组织一次教研活动,具体时间由教研室主任拟定并通知到各位教师。教研室主任应负责提前确定教研活动主题,安排专人在《教研室活动记录本》上准确记录教研主题、教研内容、参加教师、时间与地点等重要内容。

3、增强竞争意识,组织申报教学明星(名师)、教学质量优秀奖、精品课、教科研立项等。教研室主任应广泛动员,大力宣传,积极培养教研人才,每一学年,本教研室至少有一名教师成功申报教学明星(名师)、教学质量优秀奖、精品课、教科研立项等五项中的任何一项。

4、深化教学改革,制定课程改革计划。教研室主任应带领本教研室教师深入教学实际,更新教学理念,研究探讨教学改革、课程体系改革、收集总结课程改革意见,负责制定本教研室课程改革计划。

5、积极引导,举行公开(示范)课。每学年至少负责组织安排举行一次公开课或示范课。

6、组织听课,督查教学纪律,检查教学效果。教研室主任每学期要保证对本教研室每一位教师听课一次,对青年教师和重点对象听课两次以上,课后坦诚交流,提出诚恳意见和建议。学期的四分之三时写出听课报告对每位教师的情况进行客观评价。每学期至少负责组织检查教学纪律、教学效果、征求了解教学意见两次以上。所有信息及时向化学系汇报为教学管理提供参考。

7、检查教案、抽查作业。每学期至少负责检查教案,抽查学生作业,组织教案和学生作业评比两次以上。

8、组织考试工作。期中考试或期末考试定为考查的课程,教研室主任要进行检查,保证制卷、考试、阅卷、登分等工作顺利进行,规范到位。

9、教研室主任切实负责本专业学生教育实习的各项工作,按教务处要求包括制定实纲、学生实习分类统计、教育专业学生校内试讲、学生实习成绩评定(包括优秀实习生评选)、实习生往返路费报销和实结等。

二、教研活动要求

教学研究是教学工作不可分割的组成部分,是提高教师业务素质的重要手段,因此,要高度重视教学研究在促进教学工作中的重要作用。教学研究的一个重要任务,就是要针对教学工作过程中遇到的实际问题,研究制定出解决办法,并运用于教学实践,改进教学,以取得更好的教学效果。为加大教研力度,特作如下要求:新晨

1、以教研室为单位,在教研室主任负责组织安排下,每两周举行一次教研活动,每次不少于1小时。

2、每位教师应按时参加本教研室的教研活动,并积极主动参与研讨,大胆发表自己对教学改革的构思与设想。

3、为立足实用,突出重点,使教研活动具有及时性、针对性、价值性,特对教研主题作如下要求:

(1)每学期至少有两次人才培养规格、教学改革(专业建设、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段等方面的改革)为教研主题进行研讨。

教研室工作意见范文第2篇

一、围绕一个中心

在义务教育课程改革进入总结提升阶段、普通高中课程改革全面启动的关键时期,全省教研系统必须坚持以课程改革为中心,围绕依法实施和科学实施新课程开展各项教研活动。

二、做好两个服务

教研工作要为行政部门教育决策服务、为基层教师教学服务。全年在两个“服务”上要做好以下工作:

(一)为教育决策服务

1.以“全面规划、稳步推进”为方针,实施普通高中课程改革。考察全国高中课改实验省,深入实验样本学校调查研究,了解我省实施高中课改的优势和困难,协助省教育厅制定高中课程改革的实施方案及相关配套文件。具体有:浙江省普通高中课程改革实验方案、课程设置和管理指导意见、学分认定管理办法、学校课程建设指导意见、高中学生综合素质评价指导意见、新课程学科实施指导意见等。

2.加强省级义务教育课程改革实验县的教学指导。在对部级实验区进行评估的基础上,总结实施课程改革的先进经验和新型课堂教学模式,抓好一批学校和教师典型,组织召开义务教育课改先进单位和先进个人表彰会。

3.加强地方课程和校本课程开发的指导和管理。对地方课程的实施情况进行调研,继续完善修订通用地方课程标准和地方课程教材。指导各实验区开设地方课程和校本课程,制订地方课程和校本课程开发和管理细则。

4.调查全省教学用书使用情况,制订教学用书编写、审定、出版、发行的指导性意见。

5.加强课程改革的协调和宣传。协助省课改办召开基础教育课程改革工作领导小组和专家工作组会议。积极联系宣传部门及多种媒体,宣传浙江省新一轮课程改革的研究成果和先进经验。

6.认真做好全省51个义务教育课改实验区的初中毕业生学业考试和高中招生制度改革的业务指导。加强初中生学业水平考试命题研究,以及对市地命题工作的指导,做好全省初中生学业水平考试试卷质量分析;加强初中生综合素质评价研究。

7.继续完善高中会考制度。加强考纪考风建设,规范会考管理,提高会考的公信度。研究高中会考信息公布和运用的科学途径和方法,加强对普通高中教学的监控和管理。研制新一轮高中课改背景下的高中生学业水平评价方案。

8.积极研究高考改革趋势,协助做好我省高考试卷命题和阅卷的相关工作,研究与高中课改相配套的考试和评价改革。

9.探索基础教育教学质量监控体系实施办法,和部分县(市、区)合作进行试点。

10.进一步研究和探索校(园)本教研制度的内涵和实施策略,积极推进全省校(园)本教研工作。完善浙江省校(园)本教研示范校评比标准,总结省校(园)本教研示范校(园)的先进经验。

11.进一步推进教研工作信息化,继续做好“浙江省中小学远程教育工程”教学光盘的教学设计和现场拍摄任务。

12.研究高中学科建设,开展普通高中先进教研组评选活动。

13.加强对民办学校教学研究的指导,建立民办学校教学研究联谊会制度。

14.召开省、市教研室主任会议和教研室办公室主任会议,研究课改背景下教研工作的创新模式以及加强教研室自身建设的新思路。

15.加强省际教研工作交流和协作,承办华东六省一市教研室主任会议。

16.以展示义务教育课程改革成果为重点,做好第三届省政府基础教育教学成果奖评选工作。

17.做好年省级教学研究课题立项和成果评比工作。

18.协助做好第九批省特级教师的评选工作。

19.开展新课程下学科教学中的德育研究,提高思想品德课教学的实效性,总结典型经验,推广先进的德育模式。

(二)为教师教学服务

1.做好义务教育和高中新课程学科的培训工作。改进省级培训模式,提高培训质量。

2.启动全省教研员培训。制订全省教研员培训实施方案,分层分批培训各级教研人员。

3.进一步推动《幼儿教育指导纲要(试行)》的实施,参与园长和幼教教研员全员培训。

4.继续实施义务教育课程改革“携手行动”,加强对欠发达地区农村课程改革的引领和指导。

5.加强教学用书的开发和管理。继续组织编写与新课程配套的作业本、暑假作业、复习用书、考试标准、地图册等,全面修订已经出版的教学用书。

6.召开全省高考情况分析报告会,加强对高三复习阶段的教学指导。

教研室工作意见范文第3篇

主要工作:

一、加强学习培训,努力构建学习型组织。

学习,是知识汲取与更新的先决,是一个人不断完善、充实自我的需要,是一切工作与时俱进、开拓进取的重要条件。本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机,加强教师理论和业务的学习与指导,组织教师参加各级各类的培训和校本培训,在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态,不断提高自身的文化素养、理论水平、管理水平及教科研能力,树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观,着力提高教师实施素质教育的能力和水平。

1、保证时间。一是利用学校业务学习时间组织全校教师学;二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学;三是自学,要求领导和教师每周应有不少于2小时的自学时间,专业期刊、理论专着、网上资源,一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野,把学习、读书的过程作为备课的过程。另外,还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动,为教师的学习创造条件和提供机会。

2、充实内容:(1)本学期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中,供交流学习;(2)开展学刊用刊活动。学校每年为教师们订阅几种教育教学理论书刊,每位教师最少订阅一种教育杂志,要求老师们要充分发挥教育报刊的作用,时时研读,及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍,用以指导自己的教育思想和教学实践。(3)学校在加强校园建设的同时,加强现代化教育硬件的配置,力争使45岁以下教师会使用计算机。老师们要充分利用网络资源,使之成为我们进行教育教学活动,了解最新教育教学动态、科研成果,不断更新知识,用新的理念和新的知识充实自己、武装自己的不可缺少的工具。

3、创新学习培训方式。培训方式是培训内容的载体,学校和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法,采取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式,通过学教育理论、学新课标、学优秀案例;谈学习心得、谈实践体会,谈师生变化;上实验课、上研究课、上观摩课;评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教学效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。

4、落实检查。学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本,要求边学习边记录,写好学习心得,做到学有所思,思有所得。

二、以课改为契机,深化教育教学改革。

1、实现教师角色的转变。新课程体现了先进的教学观念,这些观念包括教育的价值观,现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等,昭示我们必须改变习以为常的教学方式,为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势,我们要清醒地认识到不能墨守成规,要成为一个研究型的教师。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革,在推进新课程中,教师要真正成为学生学习的促进者,必须做好八个转变:(1)教学目标:由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变——树立课程目标意识;(2)教学观念:由统一规格教育向差异性教育转变——树立个性教育意识;(3)教学关系:由以教论学向以学论教转变——树立主体意识;(4)教学活动:由重视结果教学向重视过程教学转变——树立发展意识;(5)师生关系:由不民主、不和谐向平等融洽转变——树立情感意识;(6)教学结构:由程式化、模式化向教学个性化转变——树立创造意识;(7)信息交流:由单向信息交流向综合信息交流转变——树立反馈意识;(8)教学评价:由以选拔为主向促进个性化发展转变——树立多元化评价意识。要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。

2、促进学生学习方式的转变。针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式。这对于学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此,我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓,要把握现代学习方式的的五个基本特征:一是主动性。它是现代学习方式的首要特征,要让学生自觉担负起学习的责任,使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性。它是现代学习方式的核心特征,表现为我能学。三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的,因为每个学生都有着不同于他人的观察、思考和解决问题的方式;四是体验性。它是现代学习方式的突出特征,强调参与,重视直接经验。五是问题性。问题是开启任何一门科学的钥匙,问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子,问题意识是学生进行学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质,才能有效地促进学生学习方式的转变。

3、开展丰富多彩的教研活动。

以开展课堂教学研究为重点,积极提倡学校开展集体备课活动,带着课题上研讨课,推进教学改革。对于上教研课,必须强调结合课题,体现研究的成果,评议时也要围绕课题进行,课后鼓励写案例分析,提倡一课一得。对于热点问题,组织研讨,各抒己见,形成共识。对于教学方法改革,要突出方法能激发学生的学习兴趣,能引导学生主动参与学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略,能培养学生积极、健康的情感态度,形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化,大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。本学期开展下列活动:

(1)开展课堂教学评优课活动,以校为单位人人上教研课,选拔与推荐优秀教师,参加联区组织的公开课。

(2)联区教研究站安排联区每个课题组围绕课题上一节研讨课。

(3)开展教学基本功的竞赛活动。各校要充分利用教研活动时间进行备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高。

教研室工作意见范文第4篇

关键词:医学检验;实习;教学

随着分子生物学技术、芯片技术和高通量测序技术的发展,医学检验作为临床医学的重要分支学科,为人类疾病的诊断、治疗、预后提供越来越多的实验室检测指标。检验科从传统的临床辅助科室慢慢地深入个体疾病的预防、诊断、治疗和预后各方面[1]。到临床实验室实习是每个医学检验专业学生的必经阶段,是实现理论知识向实践能力转变的重要环节,是从校园生活走向工作岗位的阶梯[2]。医学检验专业实习生的带教和科研能力培养显得尤为重要。对于实习生而言,其基本上已经完成了基础课程和实验技能的学习与培训,在实习阶段,则需要将理论知识与临床实践、科学研究联系起来,能够在实验室工作中发现问题,培养解决问题的能力,为将来的临床检验工作打下坚实的基础。

1目前存在的问题

1.1科室对实习带教工作不重视

传统的实习带教几乎不重视学生的系统性学习。实习生进科后只是简单地向其交代生物安全知识和实习纪律,没有专门的实习生管理人员对实习生的学习、生活、纪律、考核进行系统性管理。带教老师的专业水平也参差不齐,有的是主任技师,有的甚至还没有取得职称。在日常的检验工作中,实习生跟随老师进行学习,不同专业的老师,教学能力是不一样的,因此,很难有很好的带教效果。有些带教老师还要忙于科研及其他管理工作,没有时间详细指导实习生的学习和实践工作。

1.2实习生学习主观能动性不高

实习生的实习阶段往往设置在最后一个学年,其主观上认为离开学校到医院实习就离开了学校的管理,会出现学习积极性不高的现象。这样就不能充分地掌握实验室相关理论知识和实践技能,不利于实习生充分利用实习完成从学生到医技人员的转变。特别是专业学制从5年制的医学检验专业变成4年制的医学检验技术专业后,医学检验技术专业学生的临床专业课程被大幅缩减,造成其缺乏临床专业知识[3]。

1.3实习生的教学工作不够系统和全面

以往,实习生入科后大多会被安排在标本接收、处理、上机这些环节,对检验仪器的教学也只是传授仪器的工作原理和流程,不会对常出现的故障和报警进行讲解。实习生走上工作岗位后对常见的报警和故障还是不会处理,对检验科的核心工作质量控制(简称质控)及失控处理更是知之甚少。他们对常规检验项目的临床意义更是不够了解,对检验报告的综合分析能力不强,在处理大量临床标本时缺乏运用科研思维处理实际工作中遇到问题的能力[4],在走上工作岗位后难以满足现代化医院对检验医学人才的需求。

2改进的制度与措施

2.1建立实习生教学管理组和科研带教小组

作为徐州医科大学附属医院,本院承担着教学任务,科室高度重视实习带教工作,采用ISO15189质量管理体系,成立教学管理组(下设各专业组)和科研带教小组[5]。教学管理组长和科研带教组长由科主任任命,选择具有丰富教学经验的主管技师以上职称的人员担任带教老师,同时每个专业组按照实纲制订教学计划,并将教学计划反馈学校,请学校教学管理部门提出意见,定期修改教学计划,并在规定时间为实习生授课。在一个专业组轮转结束后对实习生在该专业组的综合能力进行评估。任命具有科研指导能力的研究生为科研带教小组长,负责实习生科研能力的培养,同时选拔各专业组中责任心强、科研水平高的人员为指导老师,具体负责所在专业组的实习生。科室制订详细、可行的教学大纲和科研能力培养计划书,并定期考核指导老师,提升指导老师团队的整体素质。教学管理组和科研带教小组的成立,实现了带教工作的规范化管理,教学质量不断改进。

2.2为实习生开设学术讲座

科室组织专业知识扎实、具备一定科研能力的专业组长、要素组长(ISO15189管理体系要求的)和研究生为学生授课。具备研究生学历的科研带教小组成员为科室工作人员和实习生讲授文献查阅与科研方法,科室每周1下午固定时间学习,由授课老师提前将文献发给每位实习生,让其提前阅读并找出问题,带着问题听课,这样就可以掌握课题的实验设计路线。专业组长为实习生讲授每个专业组的常规知识,在实习过程中应注意的事项。安排要素组长培训学生,使学生掌握采血、试剂、质控、仪器、生物安全等方面的内容。科室将实习生纳入科室的专业培训和科研培训计划中,让实习生感受科室的学习氛围,为其以后的工作、学习、科研打下坚实基础。

2.3加强实习生检验质控能力的提升

质控是医学检验实验室的生命线,如何做好实验室的质控需要较多专业知识和经验的积累。在实习带教中,带教老师会针对标本分析前、分析中和分析后各要素为实习生讲解可能影响检测质量的因素[6]。重点教授实习生如何正确处理实验室内部质控问题及仪器设备故障问题。在遇到项目失控时,正确的分析步骤很重要,观察质控图的异常表现是周期性改变、趋势性改变还是突然漂移,然后查看实验室记录文件(包括仪器、试剂、校准、质控品、人员操作和实验室环境),根据记录对原因进行分析,采取改进措施纠正失控,最后评估改进效果。质控是检验工作中检测结果准确、可靠的保证,而在仪器发生故障时进行正确处理则是临床实际工作中不可缺少的能力[7]。对实习生进行仪器报警和故障识别与处理方面的培训,让其了解常见的仪器报警符号,比如:全自动生化仪AU5400某个检验项目后出现了黄色的“F”提示检测结果超出检测限,需要进行稀释;常见的仪器故障报警代码“3238CLOTSAMPLEDETECT”提示标本可能出现凝块等。通过加强检验过程中的质控,实习生将具备快速识别失控及仪器报警并给予正确处置的能力,为临床获得快速、准确的检验结果提供有力保障。

2.4制订实习生形态学培训制度

作为宿迁地区唯一一所三级甲等综合医院,细胞形态学是本院检验科的传统优势专业,科室在制订实习生教学大纲时就将细胞形态学教学纳入其中,让每个实习生轮转到血液学实验室,学习血涂片的制备、各种疑难细胞的识别等。让实习生加强形态学基础知识的学习,尤其是各种贫血、白血病的诊断。并以宿迁地区形态学竞赛为契机在实习生中大力宣传学习形态学的重要性,并指导实习生全程参与形态学的讲座与竞赛,选出成绩优秀的前3名实习生给予奖励。

2.5加强实习生科研思维的培养

医学检验技术专业要求学生掌握基础医学、临床医学及相关学科的基础知识以及先进的医学检验技术,具备医学检验岗位初步的胜任能力,要求其具有批判性思维能力、创新能力和一定的科研发展潜能。4年制医学检验技术专业要求毕业论文的写作,建议在第4学年安排毕业论文的实验研究和论文撰写[8]。在实习期间,为每位实习生分配1名科研带教老师,全程对其进行论文写作能力和科研能力的培养。指导实习生针对其感兴趣的内容查阅国内外文献,在精读、细读文献之后,提出拟要解决的问题。在科研带教老师的帮助下设计实验路线,最终得到实验结论。科研思维和实验设计能力的培养,对于以后的工作和学习有积极影响。例如:血清肌酐是衡量肾功能的重要指标,住院部送检的患者标本经常会出现血清肌酐的测定值为负值的情况。排除了仪器、试剂、人员方面的原因,实习生在老师指导下通过查阅文献发现是存在药物干扰导致的:本院实验室血清肌酐的检测方法为肌氨酸氧化酶法,文献[9]报道羟苯磺酸钙对肌氨酸氧化酶法检测血清肌酐存在负干扰,之后采用苦味酸法重测肌酐,得到了正常结果。在日常检验工作中,常常会遇到各种问题,要着重培养实习生分析和解决问题的能力,当检验结果与疾病诊断不符时,要深挖问题产生的原因。

2.6完善实习生考核制度

对实习生的考核一般会设置在出科之前,大多以客观题进行考核,且只有理论考试。然而,医学检验工作的核心是动手操作。因此,分两个阶段对实习生进行考核:第一阶段是在各专业组实习结束前,由各专业组长对实习生进行考核,包括理论、操作、考勤、工作态度等。第二阶段是在出科前对实习生进行系统性考核,包括理论、技能、形态学考核、实习期间综合表现等[10]。引入ISO15189医学实验室认可准则对实习生实习期间的表现进行评估,最终给出实习成绩[11],为临床实验室培养能适应现代临床检验工作需要的复合型人才。

3小结

医学检验技术的飞速发展,对检验人才的要求也越来越高,既要其掌握扎实的理论知识,又要紧跟发展趋势掌握新技术、新方法。这就需要根据实际情况不断调整医学检验实习生的培养方案,运用合理的教学方法有效解决教学和管理过程中出现的问题。同时,利用各种方式激励实习生重视实习工作、提高实习效率,为培养合格和高素质的检验人才打下基础。

参考文献

[1]李岚,殷昌斌.浅谈检验医学在医学生科研能力培养中教学模式优化[J].国际检验医学杂志,2018,39(20):2528-2534.

[2]陈丽华,陈海蔚,漆涌,等.医院检验科实习带教工作的实践和探讨[J].中华检验医学杂志,2018,41(9):700-702.

[3]陈丽华,陈辉,宋明胜,等.医学检验技术专业应用型创新人才培养模式的探索与实践[J].中国高等医学教育,2017,4(1):24-25.

[4]吴志奇,凌芸,谢而付,等.临床科研设计在医学检验专业实习带教中的实践探索[J].国际检验医学杂志,2018,39(16):2078-2080.

[5]刘淑敏,卯建,赵滢.ISO15189质量体系在检验医学实习教学管理中的应用[J].中华医学教育探索杂志,2017,16(6):592-595.

[6]SCIACOVELLIL,AITAA,PADOANA,etal.Perform-ancecriteriaandqualityindicatorsforthepost-analyticalphase[J].ClinChemLabMed,2016,54(7):1169-1176.

[7]于淼琛,许朝晖,马晓露,等.ISO15189医学实验室认可指导下的医学检验专业实习生能力培养[J].国际检验医学杂志,2016,37(24):3512.

[8]吴岩.《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》有关情况介绍[J].重庆与世界(学术版),2018,9(4):48-50.

[9]宋静芳,潘本友,伍贤鼎,等.羟苯磺酸钙对氧化酶法检测血清肌酐影响的临床研究[J].当代医学,2019,25(9):167-168.

[10]王一雯.检验科实习生规范带教的体会与探讨[J].国际检验医学杂志,2015,36(14):2120-2121.

教研室工作意见范文第5篇

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观和党的教育方针,遵照《国务院关于大力发展职业教育的决定》及省《关于大力发展职业教育的决定》精神,以国家和省、市、区中长期教育改革和发展规划纲要为指导,以《省职业教育创新发展实验区建设方案》为重要依据,“进一步完善现代职业教育新体系,进一步营造职业教育发展新优势,进一步健全职业教育发展新机制”。大胆改革探索,着力突破影响职业教育科学发展的体制机制障碍,不断激发活力,加快实现职业教育现代化,切实增强职业教育服务经济社会发展的针对性和实效性。

二、总体目标

以改革创新为强大动力,突出重点,整体规划,扎实推进我区职业教育在新时期科学发展。到2015年,率先达到省教育中长期改革发展规划纲要确定的职业教育发展目标。技能型人才培养体系基本形成,保障事业发展的政策、制度和重大机制基本健全,改革创新实现整体跨越,人才培养质量显著提高,市场针对性、经济贡献率和社会吸引力不断提升,支撑经济社会发展的能力明显增强。

三、主要任务

(一)创新职教发展方式

1.加强组织领导。成立以区长为组长,以区委和区政府分管经济、教育、人力资源和社会保障的负责人为副组长、相关部门和机构的主要负责人为成员的楚州区职业教育创新发展实验区建设领导小组,明确任务与职责,定期和不定期召开全区职业教育联席会议,切实解决建设过程中的重大问题、实际问题、疑难问题;落实部门责任,将建设工作列入对相关部门和机构的考核目标。

2.进一步明确各相关部门职责。区教育局主要负责职业教育的统筹规划、综合协调、宏观管理,承担职业学校学籍管理和教学工作;区人力资源社会保障局主要负责职业资格证书制度和就业准入制度的实施与管理,积极推动技工教育改革发展,承担以职业技能为主的职业资格管理等任务,承担职业技能培训机构的管理工作;区发改委主要职责是全力支持区职业教育创新发展实验区的建设与实施;实验区建设工作涉及的各有关部门要密切配合。

3.制订、完善职业学校发展的优惠政策。经批准用于教学实验设施、运动场馆等基本建设项目,免征耕地占用税;对财政拨付事业经费的职业学校自用土地、房产,免征城镇土地使用税、房产税;对公办职业学校举办进修班、培训班取得的收入,全部归学校所有,免征营业税。在职业学校建设用地方面,在编制城乡规划和土地利用规划时,要充分考虑本地区职业教育当前和长远发展需要,为职业学校发展留出必要空间。

4.提高地方行业企业参与、支持职业教育的积极性。改革办学模式,积极支持鼓励行业企业举办职业教育或参与举办职业教育。依托行业企业建立教师培养培训基地,鼓励教师到企业进行实践。加大相关优惠政策的倾斜力度,支持企业为职业教育的发展服务。

5.加大政策执行力度。实行职业教育工作目标责任制,开展中等职业教育专项督导,重点对各部门统筹发展中等职业教育责任的落实情况进行督导评估。继续将职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划;继续执行中等职业学校招生规模略高于普通高中的招生政策;每两年举办一次职工技能大赛,加大对有突出贡献高技能人才的表彰奖励力度,推动企业进一步提高技能型人才的待遇。

(二)创新职教办学体制

6.调整职业教育布局。启动公办楚州职业教育中心校新校区建设工程,扩大办学规模;到2015年,将楚州职业教育中心校建成部级改革发展示范职业学校、部级优质特色职业学校。整合民办市华丰职业技术学校和全区相关职业技术培训学校,将市华丰职业技术学校建成省级重点中等职业学校。

7.加强国际交流与合作。与美、英、德等发达国家和日本、韩国、新加坡等亚洲太平洋地区职业教育发展完善的国家开展全方位、多层次、宽领域的国际交流与合作,每年新增1个职业教育国际合作项目,逐渐增强我区职业教育在国际上的影响力。

8.扩大学校办学自主权。职业教育学校逐步实行去行政化改革,建立起具有职业教育特色的现代学校制度。

9.深化中考招生制度改革。完善初中毕业生分流机制,在充分尊重学生意愿和特长的基础上,对初中毕业生实施合理分流。

10.推进学历教育与职业培训并举、全日制教育与非全日制教育并重。面向“两后”(初、高中毕业后)毕业生、退役士兵、返乡农民、进城务工人员、在岗人员和农村需要的各类专门人才等开展职业技能培训。

(三)创新人才培养模式

11.加强专业开发和专业拓展。对接以现代农业为代表的第一产业,开设园艺、农产品加工等涉农专业;对接以先进制造业为代表的第二产业,按照企业生产的技术、设备和设施标准,改善机械制造技术、电子技术应用、信息技术等专业的实践教学条件,提高虚拟仿真、模拟现实和多媒体教学等信息化教学实训水平,培养技能型人才;跟踪现代服务业调整、升级与发展趋势,应对第三产业职业岗位特别是新职业岗位变化,开设物流管理、导游等专业,培养具有现代服务理念和综合素养的人才。

12.创建品牌专业和特色专业。推进职业学校专业规范化建设和品牌特色专业建设,所有专业均达到合格标准,20%以上专业创建成省级特色专业,20%以上专业创建成省级品牌专业。

13.创建高水平示范性实训基地。区政府加大实训基地投入力度,建设融教育教学与社会培训于一体的公共实训基地,进一步提升专业服务产业功能。

14.深化课程改革。以省职业教育课程改革实验学校——楚州职业教育中心校为基地,引领全区职业教育的改革,努力构建和实施以学生为主体、以能力为根本、理论实践一体化的课程教学体系。从2012年起,全区机械技术应用、数控技术应用、电子技术应用、计算机应用等骨干专业的课程全部采用理论实践一体化项目课程体系。

15.引进国际通用职业资格证书和对应课程。自2011年起,在部分专业逐步引进国际通用职业资格证书和对应课程,进行专业课程与国际通用职业资格证书相对接的实验,到2015年,20%以上的专业课程与国际通用职业资格证书相对接。加强职业学校专业设备的整合、增设与完善工作,建有中、高级职业技能鉴定机构,加强骨干专业(工种)的技能鉴定工作,提高专业教师和学生技能培训力度。

16.创建一批省级中等职业教育精品课程。以省职业教育领军人才和省职业教育教科研中心组成员为领衔人,开展精品课程建设研究与开发,努力创建一批省级中等职业教育精品课程,产生一批省级职业教育教学成果奖。

17.建立校企对话合作机制。制定和落实《市楚州区校企合作促进条例》,建立教育与产业对话协作机制,创新多样化的校企一体办学模式,健全校企一体办学规范,建立健全教育与行业合作、学校与企业一体共同推进中等职业教育改革创新的机制,促进教育与产业、学校与企业深度合作。将楚州职业教育中心校建设为省职业教育校企一体化办学模式创新试点学校。

18.校企共建实训基地。密切职业学校与省楚州经济开发区的关系,各职业学校在经济开发区内建设技能型紧缺人才培养培训基地,增强职业学校发展的生机与活力,提高职业教育对地方经济的贡献度。推进职业学校和企业共建股份制企业,将企业生产线引入职业学校,为学生提供直接的生产实习的锻炼机会。鼓励民资参与公办职业学校的实训基地建设与运作、经营公共服务项目。

19.校企共建“研发中心”和“培训中心”。组织职业学校专业教师和企业技术人员一起成立技术开发小组,根据市场需求和技术发展趋势,开发新项目,设计新产品,进行设备改造。职业学校要坚定地为企业提供人才支持和智力支持,及时为企业发展提供和培训员工。

(四)创新队伍建设机制

20.健全教师队伍管理的激励和约束机制。制定《关于进一步加强中等职业学校教师队伍建设的意见》、《楚州区职业学校教师绩效工作考核办法》和《楚州区职业学校教师奖励与考评办法》。深入开展以“爱生敬业”为核心的师德师风教育,建立“多劳多得、优劳优酬”的绩效分配格局,形成有效的激励机制,调动教师工作的积极性和创造性;构建社会、用人单位和学生家长参与的职业学校评价机制。

21.改进职业学校教师编制管理。根据国家、省市文件精神,按照中等职业学校的实际办学规模,制定《楚州区职业学校教师编制管理办法》,调整学校教师编制,原则上每两年核定一次,严格控制非专任教师人员比例,确保公共基础课教师与专业课教师比例控制在4:6左右。专任教师平均生师比20∶1,专兼职教师平均生师比18∶1。

22.拓宽专业课和实习指导教师引进渠道。职业学校可在核定专任教师编制内,通过专业知识和技能考核,面向非师范类毕业生和社会技术人员公开招聘专业课教师和实习指导教师,允许招聘录用的教师在试用期内(一般不超过一年)取得相应的教师资格。试用期满并取得相应教师资格的,经考核合格,予以正式聘用。

23.建立健全特聘兼职教师制度。鼓励中等职业学校根据专业教学实际需要,特聘一些职业道德好、专业技能强、具有丰富实践经验的专业技术人员担任兼职教师。特聘兼职教师应保持相对稳定,原则上实行一学年一聘,确保占专业教师总量比例达到20~25%,从根本上解决职业教育师资队伍的结构性矛盾。

24.提升教师队伍素质。制定《楚州区职业学校职业教育家、教学名师、专业(学科)带头人培养与管理办法》和《楚州区职业学校名师工作室和首席教师管理办法》。落实职业学校教师培训专项经费制度,确保教师培训经费达到学校公用经费的10%。到2015年,全区培养1至2名职业教育家,15名左右的全省知名教学名师;全区职业学校的50%以上专业建有技能大师工作室、教师创新工作室,专业教师中获得高级以上职业资格证书的比例达90%以上,获得技师、工程师以上资格或职称的比例达50%以上,“双师型”教师比例达到80%。着力提升学校校长和领导班子成员科学管理学校的能力和教育行政部门领导干部科学决策能力。

25.提高研究生教师比例。出台《楚州区职业学校研究生引进办法》和《楚州区职业学校研究生培养与管理办法》。通过“内培外引”的途径,鼓励教师积极参加研究生培训,提高教师学历层次,使研究生以上学历(或硕士以上学位)教师的比例达20%以上。

26.完善职业学校教师专业技术资格评价制度。制订有别于普通教育的职业学校教师专业技术资格评价办法。针对中等职业学校的公共基础课教师、专业课教师和实习指导教师分别制订评价标准,实行分类评审。中等职业学校教师参与企业技术创新和发明、专利等所获成果作为评审的重要依据之一,教师到企业实践锻炼作为专业课教师和实习指导教师专业技术资格评审的必备条件。

(五)创新质量评价制度

27.建立质量评价体系。成立区教育局职业教育研究室,研究制订以毕业生职业品德、职业技能、就业质量、用人单位满意度为重点的质量评价标准和职业学校教学质量监测内容与方法,探索具有我区职业教育特色的促进学生全面发展、特色发展的多种评价方式,力争构建以素质能力评价学生、以教学效果评价教师、以贡献水平评价学校,教育与行业、校内与校外结合的教育教学质量监测和评价体系。

28.完善职业学校技能大赛和创新大赛管理制度和激励机制。努力促进全区技能、创新大赛成绩的提高,力争在2014年省技能、创新大赛中的成绩位列全省前列。

29.加强创业教育。楚州职业教育中心校新校区要建设学生创业园,市华丰职业技术学校要于2011年底前创造条件建设一批学生创业实践基地,各个学校都要有成功的创业典型,并在省内外产生一定影响。

30.加强学校文化建设。运用现代育人理念,建设具有职业教育特点和行业企业特色的、能使学生身处生产情境的专业文化、校园文化;形成以诚信敬业为重点的职业道德教育,以遵纪守法、团结协作、勇于创新为主体的思想品质培养和以专业技能为核心的职业能力训练的系列德育特色项目,促进学生的公民意识、职业道德、人文与科学素养不断提高。

31.提升毕业生就业服务质量。进一步加强毕业生就业信息网络服务平台的建立,完善开放、多元、动态的毕业生就业服务体系;建立相对稳定的毕业生质量监测点,听取用人单位对毕业生的意见和建议,让毕业生就业质量跟踪调查科学化、制度化、系统化。保证全区职业学校毕业班生当年就业率不低于96%、专业对口就业率不低于75%,学生就业满意率不低于95%。

四、建立保障机制

(一)建立组织保障机制

以全区建设实验区动员大会为载体,进一步统一思想,动员各方力量参与建设,同心协力搞建设;有计划地展开实验区建设的大讨论和献计献策活动,不断优化实验区建设方案,提高实施效果。区建设领导小组下设建设实施办公室,负责对创建工作的管理、指导、检查和考评工作,确保建设工作实施过程得到有效监控,保证建设工作实施质量;各部门、企业、组织和学校分别成立的建设实施领导小组,实行目标责任制,明确责任人,保证进度和质量,把各项任务落到实处。

(二)建立管理保障机制

把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划,促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。建立以党政主要领导为召集人,教育、人事、财政、经委、计委、规划等职能部门负责人组成的职业教育联席会议制度,增强政府在发展职业教育中的统筹规划、综合协调、宏观管理作用,形成政府主导、部门协作、社会参与、点面结合、整体推进的职业教育发展新格局。成立由人民政府、教育局、财政局、人力资源与社会保障局等组成的职业教育创新发展实验区建设工作指导小组和创建工作领导小组,科学规划,强化综合管理和统筹协调。形成政府领导下教育部门、人力资源社会保障部门和其他有关部门分工合理、协调配合,行业企业积极参与的管理机制。

(三)建立经费保障机制

发挥企业和社会各方面举办职业教育的积极性,多渠道筹措职业教育经费,建立政府、受教育者、用人单位和社会共同分担、多种所有制并存和多渠道增加经费投入的新机制。建立健全职业教育经费增长保障机制,实施政策倾斜,不断加大投入,确保职业教育发展经费。财政部门会同有关部门根据办学条件基本标准和教育教学需要,按照不低于省定基本标准,制订职业学校生均财政拨款标准和生均预算内公用经费标准,按时拨付并逐年提高。切实落实职业教育国家助学金制度,以及中等职业学校城乡家庭经济困难学生和涉农专业学生免收学费政策。城市教育费附加用于职业教育比例不低于30%,政府统筹职工工资总额的0.5%部分用于发展职业教育。安排专项经费,重点支持特色专业、品牌专业、精品课程、实训基地建设及师资培训、兼职教师聘用等。有计划地支持职业院校更新实习设备、改善教学实验设施,为职业教育提供优质公共服务和良好发展环境。划拨专项经费,全面推进职业学校专业规范化建设和品牌特色专业建设,所有专业均有满足教学需要的实训基地,创建一批高水平示范性实训基地。

(四)建立人事保障机制

进行人事制度改革,开通“绿色通道”,采取多种方式引进优秀人才。在教师评优、职称评聘、进人指标以及教师绩效工资等方面进行倾斜,吸引优秀教师到职业学校任教。完善职业学校教师管理制度,坚持培养与培训并举、专职与兼职结合,提升职业学校教师专业水平和整体素质,建设高水平“双师型”教师队伍,形成一批校企合作、产教结合的优秀教师团队,培养一批技能大师,造就一批职业教育教学名师、专业(学科)带头人,为职业学校拥有充足的优质师资提供保证。

(五)建立质量提升保障机制

创新管理制度,以依法办学为基本要求,制订和完善学校管理、经费管理、学生管理、教师管理等领域的规章制度,提升职业学校科学管理和发展能力。建立教师下企业实践制度,加大对专业教师的培养力度,努力造就一批师德高尚、师能过硬的“双师型”队伍。建立教学质量监测体系,制订以毕业生职业品德、职业技能、就业质量、用人单位满意度为重点的质量评价标准,探索促进学生全面发展、特色发展的多种评价方式,建立职业教育人才培养的质量监控机制。

五、建设进度

(一)总体建设进度

(二)具体建设进度

1.精品课程建设进度

拟投入资金300万元。计划建设精品课程10门、主编或参与编写改革创新示范教材15本,分五年实施。

2.实训基地建设进度

拟投入资金2700万元。创建5个省级高水平实训基地,计划在五年内分期建设完成。

3.师资队伍建设进度

拟投入资金370万元。计划引进或培养专业带头人26名、引进或培养研究生66人,分五年实施。

4.专业建设进度

拟投入资金3400万元。计划创建省品牌专业5个、特色专业3个,分五年实施。

教研室工作意见范文第6篇

下面,我想在*同志工作报告的基础上,再着重强调两点意见:

一、交通运输工作面临的形势和任务

*同志在工作报告中对交通工作面临的有利因素和不利因素作了分析,我想换个角度,从四个方面概括一下今年的形势和任务。

(一)*经济发展对交通运输工作提出了更高的要求。大家知道,*近几年的经济发展已经进入了厚积薄发的高成长期。特别是近两年,我们主要经济指标在皖北地区都是名列前茅,一些关键指标在全省也处于较好位次。经济要发展,交通要先行,也就是说交通是基础,一个地方没有一个好的、完善的交通基础,经济发展就不可能有较好的持续性。*要加快经济发展,迎接产业转移,加快招商引资,都需要更加便利的交通条件、更加优越的交通区位优势。所以,经济发展的速度越快,对整个交通的要求就越高。尽管这些年,我们加大了交通基础设施的建设力度,补了很多欠账,但形势对交通的要求越来越高,我们要做的工作还很多,还很艰巨。大家都知道,最近国务院批准了*省沿江城市作为承接东部地区产业转移的示范区,省委、省政府对这项工作高度重视,每个市批准了一个先行示范区,对示范区的交通建设给予了特殊经费补助政策。本来沿江地区交通基础设施条件就比皖北地区要好,铁路、公路加上长江航道的基础,综合条件比我们这个地方要好,所以在加快产业转移的过程之中,那些地方首先成为产业转移示范区,成为示范区后又反过来更加促进当地交通条件的改善。那么皖北地区怎么办,*怎么办?*要加快发展,必须进一步夯实经济发展的基础,在交通运输上要有更大的发展才能支持和支撑经济的发展。

(二)人民群众对交通便利的期望与现实的满意程度仍然有较大的差距。这几年,随着我市高速公路的建设和国省道干线的改造,特别是农村“村村通”工程的建设,广大人民群众出行已经有了很大的方便。但是,由于历史欠账太多,由于人们期望需求的满足程度也在随着生活的富裕程度的提升而相应地提升。所以,广大人民群众对我们交通状况仍然有很多不满意的地方。在我所收到的人民来信中,有两个问题反映是比较多的,一个是交通,一个是环保,反映这两个领域的来()信较多,也就是说我们现实的交通状况和环境与人民群众的满意程度,或者说期望之间仍然有差距。

(三)交通建设的历史性机遇和繁重的建设任务成为一对矛盾的共同体。这几年,*正迎来历史上前所未有的交通大发展的良好局面,这与国家加快交通基础设施建设、应对金融危机的挑战,加大对中西部地区经济发展支持的宏观政策有关系,就是我说的历史性机遇。目前,我们规划中的“三纵两横”高速公路在已建成一纵一横的基础上,又开工了“一纵一横”的建设。这几年,利用世行、亚行贷款,我们市所有的国省道干线都实行了或正在实行全面的改造;同时,利用中央和省里的财政直接转移支付,我们建成了4000多公里的农村公路,这样一种建设力度是过去从来没有的,使得*市彻底改善了落后的交通条件。但反过来考虑,也是因为这样一个历史性机遇使得我们这几年交通建设的任务异常繁重。我们从来没有像今天这样,同一年份修建三条高速公路,还有高速铁路、宿淮铁路、郑徐铁路也在修,三条国省干道在改造,重要县道以及航道今年也都要改造,可以说是交通建设工程全面开花,所带来的繁重的建设任务应该说压力是非常大的。我们一方面要抓住交通建设的机遇,另一方面这个机遇我们抓得越紧,建设任务就越重,完成这样一个任务的难度和艰巨性就越重。

(四)适应形势需要的交通系统改革和发展的任务异常艰巨。这次会议是交通运输局组建以后的第一次工作会议,交通运输系统当前所面临的自身改革和发展的任务也是前所未有的,我简单归纳了几点:第一是适应现代化交通运输网络建设的交通管理职能的转变。这是第一道严峻的课题。组建交通运输局是因为当前经济和社会的发展需要有一个现代化的综合交通运输系统,那么,交通管理部门的职能转变能不能与这样一个形势需要相适应,不是挂个牌子就可以解决的问题,更不是改个名称就可以解决的问题。第二是适应燃油税费改革后的公路管理体制职能的转变。过去公路局有两大任务,这两大任务的手段都是通过收费去实现。今天,费不再收了,我们的职能怎么转变,怎么去做好新时期公路战线的工作,这是我们自身改革发展面临的第二道严峻课题。第三是适应客运公司公车公营改革方向与现有承租运营模式的矛盾化解方案。刚才存秀同志强调了,公车公营是方向,省里有时间表,但我们现有的运营模式是一种承租的运营模式,这是一对矛盾,这对矛盾的造成有历史的原因,我们要面对历史,承认客观的状况。这样的矛盾怎样去化解?这两年,在公车公营改革过程中有一些矛盾已经激化,我们还没有拿出一套切实可行的解决这种矛盾的方案出来。第四是适应企业化经营与准公共产品的公益性之间利益平衡的城市出租车和公交车的管理体制问题。公交公司目前还属于城管系统,随着这次政府职能机构改革要划到交通系统,方向已经定下。无论是出租车还是公交车公司,一方面它是企业,市场经济下的企业追求的是利润最大化,但是这两家公司所提供的产品又带着一种准公共产品的性质,准公共产品具有公益性,所以这里面有一个利益平衡的问题。怎样去平衡,对于我们交通运输管理系统的管理体制也是一种智慧上的考验。可以说,两大系统都是矛盾重重,都是社会不稳定的因素。此外,我们交通运输管理部门所属的一些经济实体的生存、改革和发展问题也都非常复杂,譬如说像路桥公司的破产、改制、重组等问题,还有其他一些经营非常困难的直属经营实体的问题等。在加强政府职能转变的宏观大背景之下,我们交通运输系统自身的改革和发展还有这样一些课题有待破解,而且要做好解题这篇文章需要大手笔和大智慧。所以说,2010年交通运输系统所面临的形势和任务都是十分艰巨的,我们必须要完成这样艰巨的任务,就如刚才我说的,历史机遇来了,就必须要抓住,刚才所讲的种种严峻的课题我们都要去破解,这样的形势和任务落到今天我们交通运输系统同志们的肩上,是一份沉甸甸的责任,这是我想说的第一个方面。

二、切实负起使命和责任,打好交通运输工作的每一场硬仗

既然责任落到了我们的肩上,我们就要义不容辞地把这份责任担起来,把这份任务完成掉。凡是艰巨的任务都是光荣的任务,我们要有这种责任感、使命感和荣誉感,存秀同志在报告里讲了八项具体工作,又对治超工作作了一个专题表述,我认为这八项工作就是我们要打的八场硬仗,在这里我再做一些重点强调:

(一)要全力做好重点交通基础设施工程的环境保障工作。重点交通基础设施项目包括:一是三条高速公路,即泗许一期、泗许二期和徐明高速;二是三条国省道改建工作;三是蕲县船闸的建设工作,这些工作都是我们今年交通基础设施项目的重点工作。为重点建设项目提供环境保障,是地方政府应该履行的责任,特别是在征地、拆迁和后勤保障等方面。在调度泗许高速公路一期工程建设时,我反复所强调的一个观点,就是这些重点建设项目首先是我们*市自己的建设项目,尽管它们的建设业主是省属企业,比如说省交投公司和省港航公司,是他们来投资和建设,最后的投资收益也归他们所有。但是,这些路、这些航道修建在*的土地上,改善了*的交通基础设施,为*的经济发展和*的老百姓改善了交通条件,所以这些路首先是*人自己的路,这样一个理念必须要树立。而且,客观上这几条路的修建都是市委市政府主要负责同志从有关部门多方争取来的,没有我们的努力和争取,这几条高速公路也不会开工的这么早。历史机遇总是稍纵即逝,今年不开工,可能今后若干年都开工不了,*就会是一个更加落后的地区。我们要在总结、汲取做好前期重点项目环境保障经验的基础上,进一步把今年正式开工的徐明高速和泗许高速二期工程的环境保障工作创造好,确保按期完成今年的建设计划任务。这是项目所在县区地方政府今年交通工作重中之重的任务,要有办法,要完善机制,要做更细的思想工作,要有套专门的班子去落实这件事情。否则,工作开展起来,必然会出现这样或那样的问题。当然,创造好的保障条件也包括我们能否再争取更多的重点项目来建设,特别是济祁高速公路能不能在今年年底之前完成科研报告的编制工作,也在于我们地方政府为这条高速公路创造一个什么样的好环境,让人家更有信心加快这条高速公路的开工建设。实践表明,只要我们工作到位了,力度到位了,没有什么环境问题解决不了。同一条高速公路、相同的地段,有的乡镇、办事处开展工作很顺利,有的就不行,为什么?事在人为。这是我想强调的第一点,重点交通基础设施工程的环境保障工作,各个县区政府、沿途乡镇政府、市直各个有关部门要全力以赴,无条件的为重点交通建设项目服务,这里面有一个大利益和小利益的问题,有一个*人整体利益和部分人利益的问题,我想大家都明白这个道理。

(二)确保国省县干线建设和农村公路建设任务的全面完成。这个建设主体是我们*市自身,一个是国道、省道、县道干线的建设,我们这两年利用了世行和亚行的贷款,对国省道进行了改造,应该说这两年建设得非常顺利,今年还有一项硬任务就是刚才存秀同志已经点到的山闵路的改造,虽然这是一条重要县道,不属省里支持的范围,但通过我们的多方争取,现在省公路局给了我们亚行贷款来支持改造这条道路,这条道路对于、灵、泗三个县区北部交通条件的改善意义十()分重大。但是这条道路的改造需要我们付出一些建设成本,因为它是以我们自己为建设主体的,我已经请市公路局同沿途县区政府都作了沟通,县区政府的负责同志都给予了很好的表态,我希望彻底地抓好落实工作,确保今年顺利开工,完成今年的任务。农村公路“村村通”建设已经连续多年在省里名列前茅,但我刚才说了,还有很多艰巨的任务需要我们去完成。“村村通”既是一项民生工程,也是利用国家和省里的资金来改善我们农村道路工程的一个良好的契机,希望今年继续抓紧抓好。这样的政策随时有可能调整,所以同志们一定要有紧迫感。抓好、利用好现有的政策来做我们没有能力甚至将来短期内还没有能力所做的事,这一点至关重要。这是第二项重点工作。

(三)以强力治超为牵动,实现公路养护管理和市场运输秩序的规范化。这也是今天会议的另一个重要主题,所以会议的名称就叫做全市交通运输暨治超工作会议。省里开了两个会,治超工作专门开了一个会,我们既考虑到治超工作本身就是今年交通运输工作的重中之重,也考虑到节省会议时间,所以我们将两个会议融到一起开。但是,按照省里的统一部署,今年要把交通建设和以治超为主的公路维护工作放到了同等重要的地位来做。国家九部委下了文件,市里也制定了一个方案,今天已经发给大家了,我觉得这个方案可能粗了一点,所以作为会议材料印发给大家。请各县区政府、县区交通部门和市直有关部门共同来研究这个方案如何进一步细化。治超工作今年要作为一个龙头,通过治超,实现道路运输市场秩序的规范化。治超工作难不难?肯定难,不难的话,不会九个部门来联动。但是,还是我刚才讲的那句话,所谓难不难,关键在于人。如果我们工作到位了,我们下决心将其作为一项重要工作去做,就不会难。治超工作最核心的是抓好三点:第一是部门联动。国务院九个部委共同发文就是要联动。可能这里面还不止涉及到九个部门,刚才我特地翻了一下会议通知,发现里面少了一个重要的部门,就是法院没有请来开会。依法治超,就要将行政手段与法律手段相结合,

各个县在布置这项工作时,要将法院加进去。严重超载的,必要的时候可以按危害公共安全罪提请法院判决。比如,这座桥只能承重55吨,近百吨重的超载车辆经过,就面临着桥毁人亡的危险,这不是危害公共安全吗?严重超载的车辆在公路上行驶,紧急的时候刹不住车,对公路上其他的人员和车辆都会造成公共危害。部门联动是要把每个部门的职责都明确下来,每个部门尽好自己的责。如果每个部门都尽到自己的责,这项工作肯定能抓出成效,有什么抓不好的呢?第二是把好“三关”。哪三关?一是车辆改装关。私自改装车辆、违法改造就把它打击掉,所以今天将县一级的质量监督部门请来了。车辆改装牵扯到工业部门、工商部门和质量监督部门,请这几个部门把好车辆改装关,坚决打击处理非法改造车辆,对非法改造的责任人,从厂长到下面的操作人员都要追究责任。二是源头装载关。这在方案里讲得很详细,对百万吨的运输企业要派人进驻,我觉得对大的运输企业都要有监督人。三是路面执法关。这是最重要的一关,无论是源头装载也好,车辆改装也好,我们所控制住的只能是本市境内的企业。而且,源头装载只能控制大企业,小企业不可能去,私营个体户不能派人去,路面的执法仍然是重要的一关。现在,我们所有的县都有治超点了,我们的固定治超点加上流动治超点配合起来,加大路面的执法力度是根本。路面执法怎样执?特别是公安部门、交警部门、路政部门怎样去配合的问题,要有具体的办法。过去两年我一直提一个理念,就是我们不罚款,只卸载不罚款,不要让别人认为我们是为了罚款去执法。但是处罚手段一定要有。第三是责任落实。在执法的过程之中,我们听到一些反映,特别是一些执法人员素质不高,在执法过程中有很多违规的行为,败坏了我们治超的整体形象,干扰了我们正常的治超秩序。出现这种情况,是因为我们没有将责任落到实处,只要责任落到实处,动了真格,这些行为就能得到遏制。今年要打好*市治超的硬仗,以此为带动,全面实行公路养护管理工作的进步以及整个运输市场秩序的好转,这一点至关重要,这项工作也纳入了各县区人民政府刚才和市政府签订的责任书内容之中。方案要完善,要研究透,增强可操作性,方案修订完善后市政府将作为正式文件下发。省交通部门一直对包括*在内的皖北地区车辆超载问题较为不满,尽管我们的其它工作都是得到省里肯定的。所以,今年在这项工作上,我们是向省人民政府、省交通运输厅作过庄严承诺的,你支持我们修路,我们一定要把路管好,不会让刚修好的路被毁掉。我们的承诺能否落实下去,就要靠今天在座的各位。去年,砀山刘文利县长对这项工作很重视,亲自找我谈过一次,讨论如何去治超,后来淮海地区几个市的联合行动都与我们的主动作为有关系,尽管有许多困难,但也取得了很好的效果。希望大家在总结以往经验的基础上,进一步提升治超工作的有效性。

(四)创新发展,建立交通事业良性成长的机制保证。交通事业要得到良性发展,需要我们锐意改革、敢于创新、科学创新,建立一套适应交通事业发展的体制和机制。交通运输事业本身是国民经济重要产业的组成部分,它自身的发展对整个国民经济的发展发挥着积极的贡献。同时,交通运输行业又对一产、二产、三产的发展起到基础性的支撑作用,从这个角度来说,建立现代化的*交通事业也是*市经济持续发展的一个重要基石。今年,国家宏观经济政策的主线是结构调整,我觉得这一条对交通运输战线来说也非常适用。今年的交通运输工作要围绕“加大结构调整、推进运力提升”这12个字来展开。有几项工作我想点一下:一是制定切实可行方案,积极平稳的推行客运公车公营改造。客运公车公营是方向,要坚定不移地去实施。做好公车公营,要按照去年宏鸣书记的布置,拿出一整套方案,这套方案必须是积极和切实可行的。市交通运输局要组成专门班子,和汽运公司一起,认真研究,按照省交通运输厅的统一要求,将时间表排出来,真正做到方案公平、公开、公正,杜绝随意性。二是提高交通运输设施的装备技术水平和信息化水平,促进现代物流业的发展。市里已经开始对现代物流园区的建设作规划,尤其是在*下一步的经济发展中,物流业已经成为一个重要因素,所以利用好这样一个机遇,适应*经济发展的需要来加快交通运输系统自身装备技术水平的提升和信息化水平的提升。三是把“安全、优质、高效”作为交通运输业的立业之本,实现经济效益和社会效益的统一。这也是由我们交通运输业的行业特点所决定的,安全始终是我们的根本,是我们发展的前提,尤其是客运,旅客是特殊的服务对象,所以安全是我们交通运输业的重中之重,是我们的工作前提。除了将旅客安全送出去,还要有高质量的、让人民满意的服务。高效也是我们产业竞争的需要,特别是在现在多元化交通运输体系中,运输行业自身的竞争,既有多种运输方式的竞争,也有不同运输市场主体的竞争,靠的是高效去占领市场。同时,考虑到交通运输产业的特殊性,还要承担社会的责任,实现经济效益和社会效益的统一。四是以队伍建设和制度建设为保证,提升交通运输管理水平。交通运输管理部门在今天这样繁重的任务面前,在今天对政府职能转变提出新要求的背景下,能不能做好自己的工作,切实履行好自身的使命,关键在于加强自己的制度建设和队伍建设。这两点要求任重而道远。存秀同志讲的行风建设等内容,我非常赞同。有没有一支好的、过硬的职工队伍,有没有一整套建立在法制基础上的制度和体制的保证,决定了我们工作的管理层次、管理水平和管理成效。要学会把很多问题解决在萌芽之中,要增强我们的预警意识,要靠制度和体制规范我们的工作流程,这些工作都要在今年有新的突破。新晨

教研室工作意见范文第7篇

现制定工作意见如下:

一、工作目标

1.探索“学习心理辅导之提升课堂注意力”教研活动,努力做到:在心理教师实践技术成熟后,辐射带动其他学科教师。

2.开展“以学习心理辅导为主”的中小学生个别干预,帮助他们从“学习认知、学习方法及排除干扰”等方面着手,去寻找适合自己的学习策略,体会学习带来的成就感。

3.加强对家长在“情绪管理、亲子沟通、学习指导以及与青春期孩子相处”等家庭教育方面的引领。

二、措施方法

1.组织开展“以学习辅导为主”的学生个别辅导。

2.教研室为有需求学校开展团体心理辅导活动。

3.组织“提升课堂注意力”教研活动,教研室提供参考资料、开展研讨和下校指导。

4.邀请外县市名师来本县授课,引领教师进行“学生学习心理辅导”相关理论探讨。

5.举办面向中小学生家长,指导家庭教育方向的沙龙讲座。

三、主要工作安排

教研室工作意见范文第8篇

一、全面实施《行动计划》

以《行动计划》的实施作为全室的中心工作,遵循“规划设计、打好基础、全面动员、面上推进、重点突破”的思路,认真抓好落实。

⒈认真规划。学校要围绕质量提升这一目标,按照《行动计划》的要求,认真制定好行动规划和实施方案。在《行动计划》的三个目标中,有效课堂和自主学习能力的培养这两个方面是当前工作的薄弱环节。学校要立足校情,全面分析教学管理、课堂教学实际、学生自主学习、教师专业发展等方面的情况,找准制约学校教学质量提升的关键问题,确立目标,很好的修订本校实施方案。改进行动可以是以课堂为突破、学案为抓手、备课为载体,也可以是作业设计与管理、教学研究、教学评价等方面为切入点。同时,要强化成果意识,把提高教学质量的预期成果以文本的形式呈现出来,明确成果目标,扎实做好各项工作。在总体规划的基础上,制定好每学期的重点实施项目,分阶段、分步骤加以实施。

⒉抓好基础。以调研为手段,促进学校教学管理制度不断完善,教学常规管理工作不断规范,探索建立新型教学常规,为《行动计划》的推进打好基础。校级调研工作要正常有序开展,工作计划要及时报教研室备案。开展培训活动,把全体教职工的思想统一到教学工作上,统一到质量提升上来。

⒊面上推进。一方面以建立新型教学常规为突破口,切实减轻学生负担,把落实教学常规作为促进教师专业发展、调动教师积极性的重要手段,在严格管理的同时重视人文关怀,让制度成为教学的促进者和引领者;另一方面要抓实校本教研,校本教研的重点是围绕教师专业发展的核心即学科教学素养的提升。搞活研讨活动,加强教研组、备课组建设,形成集体备课、共同研讨的制度,建立学习型组织。在深化学科主体教学研究的同时加强学科间沟通与交流,鼓励不同学科教师之间互相配合,共同研讨,形成新型的教学共同体。

⒋点上突破。以打造高效课堂为突破口,加强常态课的改进与管理。明确改进课堂教学的目标和措施,有具体的成果和展示的具体内容和方式。积极开展“高效课堂”的系列教学研究活动:走进教材,各年级教师都要对教材内容系统学习,完整把握课程标准和学科特点,科学处理教材;走进学生,加强对学生的心理研究,寻找学生学习过程中的有效与无效行为,因材施教,关注差异;走进课堂,加强对教学过程的研究,优化教与学的方式;走进练习,改革学生作业内容和完成作业方式,拒绝惩罚性作业和无设计作业,重视发展性、实践性作业设计。加强有效课堂教学设计、教学策略、教学结构、教学模式的研究,每学期重点在1—2所学校组织现场会,同时其他各校也要进行一定规模和范围的成果展示活动,教研室将在教育局的安排下对各校进行考核,其考核结果作为评选《提高教学质量行动计划》先进学校的重要依据之一。

二、深入开展调研工作

三级调研工作在原来的基础上向纵深推进,建立健全调研工作跟踪管理制度,对发现的问题进行跟踪调研,督促改进。尝试开展培训式调研,重点指向学科课堂教学,将调研工作由诊断、评价功能逐步转向培训与指导,全面推行学科调研工作。

⒈区级调研。围绕优质高效课堂和学生自主学习能力培养两个重点,开展提高教学质量行动计划专项调研。立足于梳理经验、发现典型、查找问题、指导改进,在中小幼等不同层面的学校打造1-2个典型,同时对存在薄弱环节的学校进行指导。本学期区级调研工作中学(含高中)开展5-6次,小学3次,幼儿园3次。

⒉片级调研与互动。采取教学管理工作互查和校级联动课堂教学研讨的方式加强交流和学习,取长补短,共同提升。要发挥片级调研工作在互相交流、学习、借鉴中的作用,使各片内的教学研讨活动常态化、规范化,形成区域内新的教研合作机制。

⒊校级调研。充分认识校级调研工作在提高校本管理和校本教研中的重要作用,全面推行校级调研工作,按照调研工作开展的要求,围绕教学常规的执行、教学管理制度的创新与落实、课堂教学等方面开展调研,做到规范教学行为与改进指导教学并重。每学期初,各校要制定好详细的校级调研方案,并报教研室备案,防止校级调研工作流于形式。

⒋学科调研。学科调研工作要能有效地发现学科教学中存在的问题,增强学科指导的针对性和实效性。每个学科都要整合学科中心组成员的力量,发挥学科中心组成员的作用,每个学期要开展1-2次学科调研工作,提炼学科工作的典型经验,梳理学科存在的主要问题。加强学科管理,优化学科活动,落实学科常规,提高学科教师的专业素养。

三、不断强化常规管理

不断完善教学管理制度,落实教学常规工作,使学校教学管理工作更加科学、规范、高效。

⒈执行课程计划。开齐开足全部课程,维护课程实施的严肃性,课程计划的执行情况做为调研评价的重要依据。

⒉修订教学管理制度。召开学校教学管理制度座谈会,广泛征求意见,修订《丹徒区中小学教学常规管理制度(试行)》,发挥《管理制度》正确的导向作用。加强校本化教学管理制度的研制,努力形成学校教学常规管理工作特色。

⒊开展管理人员培训。开展一到两期学校教学管理人员的培训工作。组织开展教学管理人员评课活动。按照教育局的工作意见,教学管理人员要积极开展“课堂改革我先行”活动,每学期围绕课堂教学改革带头上好一节公开课,做好一次专题讲座。

⒋评比教学常规管理先进校。启动教学常规管理考核工作,研究制定《丹徒区教学常规管理制度量化考核表》,在本学期开始评比教学常规管理工作先进校。

四、切实加强研究工作

⒈课堂教学研究。加强课堂教学有效性研究,加强常态课管理,分学科研究制定常态课改进计划。要正确理解把握课堂教学结构“三个必须”提出的根本目的,全面推行“三个必须”的要求,促进课堂教学结构发生根本而有效的转变,同时,要不断深化课堂教学研究,丰富课堂教学内涵,形成校本化、学科化的教学特色。加强理科实验教学,重视阅读习惯的养成,促进学生多方面能力的发展。密切关注常态下的教师课堂行为:一是教学目标的科学定位与达成。课堂教学目标不清的现象比较普遍,要关注教师的课堂是否有明确的教学目标,每节课要让学生带着任务去学习;二是教师的科学指导。课堂教学中有没有对学生的学习进行有效的指导,如何才能进行有效指导;三是学生自主学习状态怎样,学习的主动性、积极性是否得到调动;四是检测与反馈是否及时适当,有没有开展当堂检测;五是课堂无效教学行为的剔除与矫正。每个学校每学期都要开展有效课堂专题研讨与展示活动。本学期将举行全区“有效课堂”专题教学研讨与观摩活动。

⒉自主学习能力培养研究。在教学中培养学生的自主学习能力具有多方面的意义:它是实施新课程改革的急需,也是构建终身学习社会的必然要求,更是全面实施素质教育、促进人的全面发展的基石。自主学习既是学习方式,更是课程的目标;实施自主学习要适应学生发展的学段特点和个性差异;要特别关注非智力因素的个别差异,“适性而教”,才能获得最佳的教育效果。学生自主学习能力培养要围绕《丹徒区中小学生自主学习能力培养的研究》这一区域课题开展研究,各校要结合本校实际和学生的年龄特点,选准切入点,制定规划方案,开展案例研究,组织各种活动,研究培养学生自主学习能力的有效途径、方法和教学策略。教研室将组织培养学生自主学习能力的研讨活动以及论文、案例评比工作。

⒊使用优质教学资源的研究。加强使用优质教学资源的实践和研究,搞活校际之间的联动研究。强化成果意识,重视资料积累,多出优秀案例和教学反思。发挥优质教学资源在校本教研活动中的作用,加强各类教学资源的应用研究,提高教师利用与开发课程资源的能力和水平。

⒋加强学科建设。成立全区“中小学教学指导专家委员会”,形成区、片、校相互配合的教学研究体系。发挥学科中心组的作用和义务教育阶段区级学科基地的作用,围绕优质高效课堂和学生自主学习能力培养等重点问题,制定好学科基地活动方案,定期开展好学科基地活动,使学科基地成为学科建设与学科质量提升的重要阵地,成为全区教学改革的实验基地和示范基地。

⒌课程建设。参与并支持学校课程建设。学校课程必须安排固定时间和教师认真组织实施,不断加以完善。加强教学方法和活动方式研究,努力提高教学效率。我室将在教学调研中关注学校课程计划执行和校本课程的实施情况。10月份,将组织开展中学校本课程方案评比活动。

五、切实加强队伍建设

⒈教研员队伍。要进一步明确学科教研工作目标就是建设区域学科优秀教师群体、打造区域学科教研工作与课堂教学改革特色、全面提高区域学科教学质量。教研员要有良好的工作态度,要有扎实的教研功力。开展争做优秀“研究员、教练员、指挥员”的主题教育活动,带头研究学科教学、研究教师和学生、研究教学管理,提高研究能力;深入学校、深入课堂、指导学科教学、指导教学管理,提升指导能力;勤于学习、善于思考、科学谋划学科发展,增强引领能力,为基层学校提供更好的服务。教研员要坚持做到“八个一”,即每学期读好一本书,研究好一个围绕学科有效课堂教学、常态课改进计划或者学科领域自主学习能力培养的课题,培养指导一名青年教师,开设一次专题培训讲座,开展一次高质量的学科调研,提炼一个学科课堂教学经验,蹲点一个学科教研组,建设好一个学科基地。努力把教研室建设成为教学研究的学术中心、课程资源的开发中心、咨询和指导的服务中心。

⒉学科中心组成员队伍。完善学科中心组成员管理与活动机制,定期组织开展研讨交流和专题培训活动,发挥他们在有效课堂教学研究、推进课堂教学改革中的引领作用。

⒊骨干教师跟踪管理。组织开展好骨干教师“有效教学”评课活动,进一步发挥骨干教师在推行《行动计划》中的示范作用、表率作用。

⒋学科教师队伍建设。坚持研训结合,边研究边培训,重点围绕课堂教学改革、学生自主学习能力培训等方面加强业务培训,着力提高教师的学科教学素养,促进教师的专业化发展。推进以校为本的教学研究,指导教研组、备课组建设。引导教师关注日常教学,以发现、研究、解决实际问题为主要方式,提升专业素养。大力推进网络教研,扩大教师合作交流范围,构建新型教师发展平台,形成重实践、重研讨、重反思、重合作的研究氛围。组织开展教学论坛、教师教学技能展示和比赛等专项活动,为教师搭建专业发展平台。

六、不断完善质量监控

加大质量监控的力度,组织开展好学生学习质量监控与分析工作,使围绕质量提升的监控工作更加科学、规范、细致、准确。

⒈加大随机监控。立足常态,在各种形式的调研中加大随机监控力度,选择部分学科,根据教学进度和计划,围绕常态课教学目标,设计监控试题,对教师课堂教学质量进行监控。

⒉组织好专题监控。围绕重点工作,开展专题调研监控,在全区营造出全面提高教学质量的良好氛围,完善工作措施,形成质量提升的工作机制。

⒊做好阶段性监控。对各个年级各个学科的学业质量进行阶段性监控,及时准确了解学科教学现状,发挥监控的指导与改进功能。

加强测试质量监控结果的分析研究,在做好认真细致分析的基础上,改革教学管理,改进课堂教学,提高教学评价和教学指导的科学化水平。淡化监控的评价功能,强化监控的指导与改进功能,发挥网上阅卷在质量监控中的作用,提高监控的科学性、准确性。

七、抓好高中教学工作

⒈认真规划。树立“高中三年一盘棋”的观念,在认真分析本校实际的基础上,制定好高中各个年级的发展规划和目标,有计划、有步骤抓好落实。

⒉开展调研。围绕集体备课、作业管理、讲评课效益等组织开展对高中的调研工作,了解高中学校教学与管理工作现状,发现存在的问题,提出改进的意见和建议,提高学校管理工作水平。

⒊分学科开展高三复习观摩研讨活动,着重研究各学科指向高考的教学目标与内容,提高教学效率的途径与方法。组织教师参加市高三教学研讨和集体备课活动。

⒋认真组织开展好高三年级测试。加强考试过程管理,对考试进行客观统计分析,为各项工作提供指导的依据。

⒌加强高三命题研究。以暑期举办的高中语数外命题高级研修班为契机,加强命题工作指导,提高教师命题研究能力。

八、加强教科研管理指导

切实加强对学校教科研工作的管理和指导,努力提高教科研工作水平和实效。

⒈成立教科研规划领导小组。出台《关于加强学校教育科研工作的意见》,对学校教育科研的组织领导、工作目标等提出具体要求。加强课题研究的过程管理,出台《教科研课题管理办法》和《学科课题过程管理指导意见》,进一步就学校课题研究的组织领导、申报评审、管理指导等提出明确的运作规范。

⒉强化学科课题研究的有效指导。建立学科课题过程资料跟踪管理制度,发挥教科研工作对学校的指导与服务功能。以区域自主学习、质量改进等课题为抓手,促进学科教学研究工作的开展。选好自主学习课题研究点上的学校,加强研究工作过程指导与管理。同时,各个学科要以学科基地为依托,确定自主学习研究课题并开展研究,使自主学习能力培养工作取得实质性进展。

⒊完成各项教科研常规工作。按照计划做好课题的立项、申报、管理工作,组织开展各级论文评比工作。

九、统筹协调各类教育

⒈职业教育。围绕课程改革,引导开展校本“主题式”研修活动,努力实现课程模式“企业化”、课程内容“项目化”、课堂教学“理论与实践一体化”。以课改促办学特色的突显,以课改促教学效益的提升。丰富活动载体,拓宽师生的视野,推进“名师工程”,扩大“双师型”和骨干教师队伍,提高教师的教育教学水平。努力改进技能教学方法和措施,推动学校技能教学面向全体学生,切实落实阶段性目标,确保学生考工合格率。全面开展专业技能竞赛,提高全体学生的技能水平。引导教师深入学习省厅颁布的《职业学校教学管理规范》和区教育局制定的《丹徒区中小学教学常规管理制度》。严格执行《镇江市综合高中语文、数学、英语教学进度建议》。本学期将对其执行情况作专项调研,促使学校在教学过程管理、环节管理上做到精细化、长效化。向管理要质量,向管理要效益。

⒉幼儿教育。以科学发展观为指导,继续深入贯彻《幼儿园教育指导纲要(试行)》,着重围绕队伍建设、保教管理、内涵发展,质量提升等方面开展教研工作。要倡导学习,积极培育学习型组织,引导保教人员学习教育理论,拓宽知识视野,提升专业素养。强化课程管理,提高园长的课程领导力和教师的课程执行力,提升课程实施水平。加大区级教研和园本教研的力度,帮助教师解决保教实践中的问题与困惑。开展课堂教学专项调研,加强课堂教学研究与指导,为教师搭建活动平台,锤炼教师的教学基本功,努力提高课堂教学效益,促进教师的专业成长。进一步规范保教管理,优化一日活动,提高常态下幼儿活动的质量,促进幼儿健康和谐发展。各幼儿园根据自身情况,确定研究重点,在此基础上,认真制订方案,预设研究成果,夯实研究过程,期末进行展示。

十、其他工作

在着重抓好上述工作的同时,认真做好珠心算实验研究、读书活动、教学基本功竞赛等工作。

⒈开展好珠心算实验研究。把珠心算实验研究作为区域特色着力打造,按照《珠心算实验研究规划》,认真组织开展好相关活动,做好典型的培植与经验的推广工作,使全区珠心算实验研究工作取得更大的成绩。

⒉继续推进读书活动的深入开展。各校要组织开展丰富多彩的系列读书活动,培养学生良好的阅读习惯和浓厚的读书兴趣,切实提高学生的人文素养。积极创建“书香班级”和“书香校园”,营造良好的读书环境,让每一位学生亲近书本,养成爱读书、好读书的习惯。本学期将在各校“校园读书节”评比的基础上举行“丹徒区小学书香校园”表彰活动,十一月份组织开展“丹徒区小学生古诗文诵读比赛”。

⒊做好第七轮青年教师基本功竞赛工作。按照大市第七轮青年教师基本功竞赛的要求,做好区内相关学科基本功竞赛评比、选拔和指导工作。

⒋组织好专题教学研讨与评课活动。开展命题、教学设计、教学反思、案例分析等形式的专项评比活动,提高教师的学科教学技能和素养。

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