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教育教学论文范文

职校心理教育教学困境与建议

一、存在的问题(一)教学目标偏离高职院校以培养高级技能型、应用型人才为目标。这一目标使得学校把教育重点放在学生专业课的教学上,其他的人文学科的教学则被放在次要位置。心理健康教育课程只是作为提高学生基本素质的课程,加之这些课程都是基于教育部门硬性规定开设的,所以还没有得到足够的重视。当前,高职院校心理健康教育课程的教学目…

基础教育教学中创新教课探新

1我国基础教育阶段创新教育的现状及存在的问题1.1对创新教育重视度不够基础教育阶段创新教育的全面开展,需要家庭、学校和社会的齐力配合,但目前在实施创新教育过程中明显存在着不足.首先在家庭方面的不足主要表现在:第一,理念错误.多元化社会竞争和两级分化收入的冲击,严重的影响到了家长只重视子女分数,而忽视了寻求创新教育的心态…

得失观教育教学的革新探微

一、教育引导大学生用唯物辩证法对待和处理得与失当前,大学生得失观教育教学存在的一个突出问题是就事论事较多,方法论引导不够,导致教育教学深度不够、效果不理想。加强和改进大学生得失观教育教学,必须强化方法论的引导。坚持用马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论的世界观与方法论武装大学生头脑。《中共中央国务院关于进一步加…

创新创业教育教学体制探微

1课程自修和免修/学分置换的个性化培养机制为尊重学生的个性化发展,鼓励学生在课外时间开展各类自主学习、创新创业实践活动,应建立课程的自修和免修/学分置换机制。课程自修机制:为倡导学生自主学习模式,允许自学能力强的学生开展课程自修。课程免修/学分置换机制:当学生的实际能力达到或超过某门专业选修课程或某一实践环节的能力要求…

档案服务于教育教学的构思

1高校教学档案对高校的发展规划和教学管理工作等方面产生重要影响高校教学档案如实地反映了高校各项教学规划和决策在实施过程中的真实效果,它不仅为高校开展各项教学工作提供有力的证据,也为高校的教学管理工作提供重要的参考。例如以右江民族医学院为例,在迎接专家组检查学校教学工作的过程中,学院综合档案室向专家们提供的教学档案材料中…

学报服务教育教学革新的途径探讨

一、高校学报的教育功能高校学报在高等教育中,特别是在青年教师和博士、硕士研究生中,培育学术新人、激活创新思维、养成科学方法、在高校学科建设中的创新、累积、承继作用、在高校知识创新体系中的传播与交流作用等等[8,12-13]都发挥着重要的作用。同理,高校学报在促进高等教育教学改革方面也起着重要的作用。1.学术交流窗口高校…

数学教材的教育教学成效探究

一、对接教材内容,开阔学生视野,发挥阅读材料拓宽学生知识面的导学功能阅读材料对数学教材部分内容进行了加深和拓展。通过阅读材料使之与其相关的知识结合起来,帮助学生对课本的重点和难点知识的再理解,是教学的重要补充。在教学中可以利用它理解教材的重点,突破教材的难点,有利于增强双基、巩固知识,进一步完善学生的认知结构,形成牢固…

员工教育工作者岗位培训方式研究

职工教育工作者要全面掌握本系统、本单位职工的文化程度和技术状况,对各个层次的职工文化及技术素质进行全面的统计,并对统计情况与实际工作的需要进行对比分析,明确工作重点,分层次开展各种培训,发展“层次性”教育。规划今后的工作,使全员素质都能够得到有效提高。要关心和了解国内外相关行业科学技术的发展趋势。要关心和了解国内外相关…

语文教学中结合生活教育

语文是一门植根于生活的学科,我们的学生每天都要用到语文,而他们却一天天害怕语文,趣味性很强的语文学习在实际操作中成了枯燥乏味的事。语文教学的现状是不但丧失了维夫斯所说的“讨人喜欢的”“容易”的“理论”,还使得“有着巨大效用的”“相当困难长期”的“实践”。究其原因,还是我们的教学使语文学习远离了生活,生活中那些鲜活、灵动…

探讨语文中的语感培育

语感是语文水平的重要组成部分,是在语言运用的时候,对语言文字分析、理解、体会、吸收全过程的高度浓缩。简单地说,也就是人对语言的感受、认识、把握能力,这种能力具有直接性、整体性、敏捷性、联想性和体验性等特点。一、培养“语感”在语文教学中的重要意义1.培养语感十分有利于我们实现“教是为了不教”这样一个教学目的语感培养的经过…

职中学生语文素质的提升

《语文课程标准》提出:学生是学习和发展的主体,语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式;《国家课程标准》指出:综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践学习的紧密结合。综合性学习应强调合作精神,突出学生的自主性,重视学生主动积极地参与精神。一、当前中职学…

如何培育学生自学才能

当今世界,知识更新非常快,也是知识爆炸的时代。未来的文盲不是没有知识的人,而是不会学习的人,著名教育家叶圣陶先生说过:“学生须能看书,须能作文,故设语文课以训练之,最终目的为:自能读书,不待老师讲;自能作文,不待老师改。老师之训练,必做到此两点,乃教学之成功。”为此,我们在教学中必须脚踏实地的培养好学生的自学能力,为学…

提升语文教学艺术建议

教师对学生进行知识的传授、技能的训练、能力的培养和综合素质的提高在课堂教学活动的主要形式就是课堂教学。所以教师必须重视课堂教学,让学生了解课堂教学的重要性。在课堂教学过程中讲究教学艺术才能激发学生的兴趣,充分调动学生,才能提高学生整体的语文文化素养。那么小学语文教学过程中应如何提高教学艺术,就此,我来谈一下自己的看法:…

多媒体教育协助语文教学

信息时代的到来,促使社会交流、传播、生产方式的不断改进,向着现代化、信息化、科技化道路迈进。新时代的小学教育,应当积极融入社会科技变革中去,利用先进的科技产物增加教学资本,从而配合我国教育事业的发展。1善于运用多媒体调动小学生的学习兴趣1.1运用多媒体对教学形式进行革新,创造新型教学模式传统的教学模式多是教师进行枯燥的…

语文课程发展观阐述

实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。语文课程是一个不断发展的范畴。语文课程改革是语文教育改革中最为关键和敏感的部分,它往往是语文教育改革的首要突破口。那么现代语文课程…

学生语文能力的培育

《高中语文课程标准》明确要求,“高中语文课程要充分发挥其促进学生发展的独特功能,使全体高中学生获得应该具备的语文素养,并为学生的不同发展倾向提供更大的学习空间。”那么,高中语文课到底应该培养学生哪些方面的能力,如何培养学生的这些能力呢?笔者试从以下几个主要方面进行论述。1、语言感悟能力培养学生的语言感悟能力,要充分发挥…

提升语文教学有趣性

语文教师都在探讨着这样的一个问题———如何能使课堂教学对学生具有吸引力?在多年的教学实践中,笔者认为,要使语文课堂教学具有趣味性。一、优化设计课堂导语,吸引学生的注意力课堂导入作为课堂教学中的第一环节,扮演着至关重要的角色。如果把语文课堂教学比喻成一首动人的交响乐,那么教学导入就是曲子的前奏。课堂导入设计的好坏,直接影…

语文教学美育融入路径

“爱美之心,人皆有之”。在全面推行素质教育的今天,美育被推到了一个新的高度。作为小学语文教师,我们应当充分挖掘教材中的美育因素,在教学中渗透美育,引导学生全身心地投入课文,感知、领略和欣赏美的因素,培养学生正确的审美观点,提高鉴赏美的能力。一、赏析词句,品味语言美感受美是一种重要的审美能力。法国艺术大师罗丹说:“对于我…

历史教学与素质教育融合

人的素质主要包括精神境界、知识结构和工作能力。所谓素质教育,笔者认为可概括为四个方面:一是面向全社会的教育,二是面向全部学校的教育,三是面向全体学生的教育,四是面向学生各个方面的教育。总的来说,就是受教育者在先天生理条件基础上,通过后天的学习和实践,使他们的素质得以形成和发展的教学过程。历史学科的特点决定了它在素质教育…

工科学院艺术设计教育状况

从1919年的德国包豪斯艺术设计学校的建立到如今已经是设计革命时代的21世纪,艺术设计正作为一门应用科学承载着科技、艺术与文化,并成为协调个人与社会、生产与消费之间的重要手段。我国艺术设计教育起步稍晚,且早期的艺术设计教育只是美术教育的延伸,并非真正的艺术设计教育。1998年7月,教育部将原属于“工艺美术设计”的七个专…

语文教育导入艺术

新课导入法多种多样,其关键就是要创造最佳的课堂气氛和环境,充分调动内在积极因素,激发求知欲,使学生处于精神振奋状态,注意力集中,为学生能顺利接受新知识创造有利的条件。教师只有通过恰当的课题导入,才能引起学生的注意力,从而激发起学生对新知识的学习动机和兴趣,主动积极地投身到学习中来。好的开始是成功的一半,下面根据我多年从…

有机实验教学融入德育教育体验

胡锦涛总书记在十七大报告中指出:“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,办好人民满意的教育”。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010~2020年)的“战略主题”中明确指出“坚持德育为先。立德树人,把社会主义核心价值体系融入…

低年级语文教学融入德育

“教书育人”是每一位教育工作者的神圣职责。教师在传授知识的同时,更重要的是“育人”的工作。教育为本,德育为先,德育是学校教育、教学工作的重中之重。近几年来,随着改革开放的深入,电脑已走进学生们的生活,各种违法、违纪的现象屡见不鲜,这正说明小学阶段的德育教育还存在薄弱环节。因此,在小学阶段就要注重渗透德育教育。这也是新世…

双主体教学与英语教学关联

一、主体理论与双主体教学思想1.主体的内涵主体的哲学概念是指,在社会实践当中对客体有认识和实践能力的人,这是针对客体而言的,客体是人实践的对象,客体存在的意义取决于主体。马克思主义早就提出过“主体是人”的观点,强调了在社会实践的过程中要突出人的作用,人在改造世界过程中要发挥人的主观能动性,也是从人是主体的角度出发的。在…

物理结合生活实施创新性教育

青少年时期是一个创造性思维和创造力发展的重要阶段,全社会都应该关心、爱护青少年创造性思维和创新发明的萌芽,鼓励他们积极投入于创造发明活动中去。但一个人的创新意识、创新思维和创新能力不是从天上掉下来的,而是在一个激励创新的社会环境中耳濡目染逐渐培育起来的。所以我们在注重培养青少年的创新能力的时候,首先要提高青少年的创新意…

形势教学参与实践

形势与政策课程是高校思想政治理论课的重要组成部分,与其他思想政治理论课程有共性。但是,形势与政策课程在教育教学中也有其特殊性。现今有些高校的形势与政策课程偏重于传授、宣讲、灌输一定的形势知识和时事政策,这虽然是高校形势与政策课程教学方式的一种,却不是唯一的一种。高校需要改进形势与政策课程的教学模式,采取参与式的形势与政…

如何引导小学生成为好公民

每周六送女儿去辅导班坐公交车,在公交车里都会看到这样的情形。几名学生在车里毫无顾忌的大声喧闹着,年迈的老者上车晃晃悠悠的站在一个小伙子旁边,他们谁都视而不见。作为一名教育者,看到这种现象着实令我心痛,同时我也陷入深深地沉思。社会主义和谐社会的关键时刻,迫切需要不断地增强公民的道德素质,提高全社会的文明程度。因此加强小学…

思政课教学问题及解决路径

当前思想政治课教学中存在的突出问题是实效性比较低,究其原因从根本说是在德育目标实施过程中,重视解决“知”的问题,而不重视道德品质和观念的形成。具体表现在以下几方面:以本为本,重知识、轻养成。现在学校的思想政治课教学,忽视把学生作为生命个体进行教育。重视对书本知识的传授,以考试得高分为主要教学目标,只解决知与不知的问题、…

高校语文教学德育渗透

现代的科学技术的发展,为当代人创造了前所未有的物质财富,然而与物质生活的富足形成鲜明对比的是当代青年人精神家园的荒芜、道德信仰的危机和道德行为的失范。像马加爵事件、药家鑫事件、清华学子伤熊事件、四川大学生烤小狗事件等,这些大学生身上所表现出来的精神空虚不得不引起我们的深刻反思。我国现代著名教育家蔡元培先生也提出“道德教…

促进孩子更好倾听方式

善于倾听是现代人必备的素质之一,它体现了对讲话人的尊重,对于学习者本身来说,也有重要的意义。教育心理学家对人的一系列交往活动进行研究,结果发现在人们的各种交往方式中,听占45%,说占30%,读占16%,写占9%。这一连串的数字告诉我们,人有一半的时间在听,听是人们获取知识的主要途径之一。而且一个人是否会听还将直接影响其…

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