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计算数学杂志
计算数学杂志(订阅)
业务类型:杂志征订
主管单位:中国科学院
主办单位:中国科学院数学与系统科学研究院
国际ISSN:0254-7791
国内刊号:11-2125/O1
创刊时间:1979年
出刊周期:季刊
期刊开本:16开
复合影响因子:0.987
综合影响因子:0.679
编辑部电话:010-62555115
计算数学杂志简介
《计算数学》是由中国科学院主管、中国科学院数学与系统科学研究院主办的数值计算的理论、分析及其应用的学术性刊物。首任主编是在国际上享有盛誉的著名科学家,独立于西方创立有限元方法的中国科学院院士冯康教授(冯康院士的哈密尔顿系统的辛几何算法获国家自然科学一等奖)。

《计算数学》编委会由国内著名计算数学和应用数学专家组成,编委会成员均是各个学科的带头人,其中有三位是中国科学院院士,一位是中国工程院院士。本刊是目前我国在计算数学领域公开发行的学术水平最高的期刊,在国内外享有很高的知名度。主要刊登:国内外专家、学者、科研人员具有新思想、新观点、创造性强的最新研究成果的论文、各种新的计算方法的理论分析以及在科学与工程等学科中的实际应用。同时也讨论国际上的热点问题,内容涉及计算数学以及与计算数学相关的工程的各个方面。

计算数学杂志影响力/权威度/获得荣誉
  • 国家新闻出版总署收录
  • 维普期刊收录期刊收录
  • 中国知网收录期刊收录
  • 万方数据收录期刊收录
  • 龙源期刊收录期刊收录
  • SA科学文摘(英)收录
  • 《数学评论》收录
  • 《数学文摘》收录
  • CSCD中国科学引文数据库来源期刊收录
  • JST日本科学技术振兴机构数据库(日)收录
  • 《物理学、电技术、计算机及控制信息数据库》收录
  • 中文核心期刊(2011)
  • 中文核心期刊(2008)
  • 中文核心期刊(2004)
  • 中文核心期刊(2000)
  • 中文核心期刊(1996)
  • 中文核心期刊(1992)
  • 北大2011版核心期刊
  • 北大2004版核心期刊
  • 北大2008版核心期刊
  • 中国科技论文统计源期刊
  • 全国优秀科技期刊一等奖
  • 中国科学院优秀科技期刊一等奖
  • 中国科学院优秀科技期刊二等奖
计算数学杂志栏目设置
研究报告、文献综述、简报、专题研究
计算数学杂志范例
  • 投稿作者:谷艳华 点击次:609高等数学教学质量评估
    摘要:1开展兴趣课堂,提高学生的学习兴趣通常情况下,数学老师都是在第一堂课就“直入正题”,学生不了解这门课的来源、发展过程、发展趋势、学科应用以及该门课程中的数学家的相关资料。在每一门课开课之初,设立一节学科简介课,专门介绍该课的历史、前景和应用,多穿插一些相关数学家的名人轶事,重点介绍该门课程在科学发展和实际研究中的应用,找一些大家熟知的例子,讲解数学在其中的应用,让学生认识到这门课程的实用性。在教学……
  • 投稿作者:丁正理 点击次:635机械专业数学教学策略
    摘要:1调整增删教材的教学内容目前,中职在不同专业使用的数学教材是统一的,基本上沿用了高等教育出版社出版的数学(基础模块)上下册,教材没有按照机械专业所需的时间段和侧重点进行编排,需要及时调整教学内容,数学教师要与专业课教师建立良好的沟通渠道,掌握机械专业课需要的数学知识,例如《数控铣床编程与加工技术》中零件基点计算,需要运用代数、三角、几何或解析几何的有关知识;《机械识图》中需要用到棱柱体圆柱体等几何……
  • 投稿作者:胡和政 点击次:497中职数学教学模式探究
    摘要:结合当前的教学现状,这就要求教师改变传统教学模式,从现有的实际出发,创设问题情境,以问题的发现、探索、解决以及知识的应用为主线,帮助学生形成独立的认识和稳定的学习动机,发展学生对掌握知识的研究探讨和创新思维能力。(1)从经历到经验的教学模式中职学生年龄虽小,但是对于社会常态了解很多,可以说经历丰富。教师可根据这一特点,利用大家都知道的社会现象,结合理论知识,展开教学。比如,大家都逛过超市,经常会碰……
  • 投稿作者:于景武 点击次:630数学教学特征与能力的培养
    摘要:1小学数学教学方法的实现提起教学方法,大多数教师都有着不同的教学方法的学习与应用。对于数学学科来说,数学学科的自身要求,部分教学方法的应用程度与其他学科相对比来说,则显得更为重要。比如说,讲解法在数学学科的学习过程中,为教学人员广泛应用。示范法则在数学学科的教学中则较少提到或者应用。由于数学学科的逻辑性学习的要求,通常意义上来说,更多情况的是体验法或实践法应用在教学实践过程中。通过使学生进入可控性……
  • 投稿作者:梁雨 点击次:683数学教学中语言能力的培养
    摘要:在小学数学教学过程中,我们应把培养语言能力作为数学活动的重要组成部分,以更好地锻炼学生学习思维的精准性、条理性和逻辑性。1.让学生在学会阅读中感悟数学语言。阅读有“学习之母”之誉。小学生在阅读时往往丢词漏句,不能做到“抓大放小”,不会概括题意和精准分析,教师要善于引导他们把看读思练相结合,逐步学会读图、看文、阅式和提炼关键词句,不断提升整体阅读和思维抽象能力。阅读概念时,不能停留在认读阶段,而要推……
  • 投稿作者:朱晓 点击次:542多媒体与数学教学的融合
    摘要:一、多媒体运用于小学数学教学的实践(一)充分准备重视与教学的联系大部分顶尖的数学教师都必须经常参与课外学习,强化自己对信息科技技术的运用,多参加多媒体技术的培训活动,及时在授课前做好备课,这些都是将多媒体教学效果提高的有效方法。首先,很多的老师在教学观念和教学思想上有很大的差异,而且现代老师的教学模式相比以前的教学观念也有很大的不同。所以要想实现新课改的教学成果就需要充分发挥教师和学生的能动作用,……
  • 投稿作者:廖娥 点击次:966数学教学中的教与学研讨
    摘要:一、教与学的关系如何发挥学生的主体作用,首先应掌握数学知识的特点,要充分利用记忆的规律,提高记忆的效率,以牢固掌握数学的基础知识和技能,理解得深透,才能记得牢。如:初中代数中的乘法公式(a+b)2=a2+b2+2ab。教学时,除了认清关系,明确a,b是任意两个数(或式)的条件,会用二项式乘方交叉相乘的原理进行推导和理解外,还可以在a,b均是正数的特殊条件下,用直观的图形加以形象说明。这样的直观说明……
  • 投稿作者:邱建明 点击次:712数学教学改革策略研究
    摘要:一、初中数学新课改的基本策略1.发挥学生的主体性人们说“兴趣是最好的老师”,没有学习兴趣,牛不喝水强按头的教学方式对学生来说就是一种痛苦。所以,要想学好数学,完成好数学教学任务,实现教学目标,就必须培养学生对数学的兴趣,这就需要教师去下苦功夫,精心设计教学中的趣味性,提高学生的求知欲,才能让学生积极学习,主动参与到数学教学中,而不是被动地灌输。例如,要将“认识事件的可能性”这个基础理念传授给学生,……
  • 投稿作者:邱建明 点击次:1018数学教学开放式教课研究
    摘要:1合作式探究教学法作为开放式教学法的一种重要形式,合作式探究教学法有自己的教学理念、教学特点和实现条件。西方教育家施瓦布认为,数学的教学过程中不应是学生整堂课学习已有的枯燥的理论知识,而是学生怀着高度的热情和兴趣去探索未知的数学问题和理论,在探索过程中来运用并掌握数学知识,而我们的教学应该培养的是他们的学习知识的能力而非灌输已有的知识。在这种理念指导下,合作式探究式教学法在实践中产生。探究式教学法……
  • 投稿作者:尉景兴 点击次:506数学教学中层次教学的尝试
    摘要:一、教学目标要切合实际,要突出重点,突破难点教学目标必须按学生不同水平来确定。对A生要求高些,对B生要求中等偏低,对C生只要求最基本的。如平方差公式这节内容,对A生要求掌握形如(a-c+b)(a-b+c)之类题目的解法;对B生要求掌握形如(-a-b)(b-a)之类题目的解法;对C生只要求掌握最基本的套公式(a+b)(a-b)之类的题目。实践证明这是切合实际的。在教学中,要着力让学生切实掌握教材重点……
  • 投稿作者:孟晓庆 点击次:715高效生动的数学教学
    摘要:一、现代数学需要“灵动生成”的追求灵动使课堂更精彩,灵动使教学更完美,灵动使学生更自信,现代数学需要灵动生成的教学。灵动生成的教学可使学生个性的张扬、潜能的挖掘变为可能。1.灵动的教学时空在课堂教学中,教师如果能从学生实际出发,精心设计有利于学生发展的愉快的课堂教学情景,还给学生自由活动的时间和空间,鼓励学生的求异思维和创新思维,尊重他们的意见,尽可能地满足他们的合理要求,那么,学生的个性就会得到……
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