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教师教育论文范文

高校教师绩效考核问题及建议

【摘要】本文分析了高校教师绩效考核中存在的问题,对完善高校教师绩效考核提出思考建议:建立科学有效的中层干部考核体系;加大师风师德在考核中的比重;绩效考核结果需得到充分应用。 【关键词】高校;教师;绩效考核;建议 “十三五”时期是我国全面建成小康社会的决胜时期,是我国高等教育从教育大国向教育强国的迈进时期,是我国高等教…

教师教育发展历史沿革与启示

摘要:俄罗斯的教师教育发展至今已有两百多年的历史,其中有很多新颖的、开放的、国际化的教学理念值得我们深入探讨和研究。因而,文章通过对苏联教师教育发展历程中取得的宝贵经验及存在的弊端进行系统的分析和总结,进而为我国的教师教育发展提供可借鉴的理论依据和教育理念上的新启示,形成中国特色的师范教育理论和体系。 关键词:苏联;…

浅谈新时代教师教育振兴与担当

今天,我们相聚在素有“文化渊薮、人才摇篮”之誉的岳麓山下,相聚在历史悠久、实力雄厚、声誉卓著的湖南师范大学,携手举办第12届中国教师发展论坛,共同欢度第35个教师节,共同庆祝中华人民共和国成立70周年,具有特殊的心情和意义。首先,我代表民进中央,向广大教师、教育工作者,向民进教育界会员,致以诚挚的问候和崇高的敬意!向…

互联网+教师教育技术能力研究

摘要:在信息化时代,教育技术能力已经成为人们较为重要的基础素养,在世界范围内已经广泛地被各个国家关注并进行研究。目前,中国教育已提出优先发展教育信息化的政策措施。为了落实教育信息化,教师应该首当其冲,加强自身教育技术能力的培养。本文通过对固原市部分中学教师教育技术能力现状进行调查和分析,找出存在的问题,提出针对性的培…

浅谈教师教育实践性课程改革

关键词:教师教育;实践性课程;教师资格 实践性课程是以形成人的实践能力、发展人的实践智慧为任务的课程,指将教师教育理论与实践相结合,形成具有实践性和可操作性的课程体系,以实践性知识为核心,在实践中体验、习得、反思和分析,为教师个体教育实践性知识的建构创造一种情境性的互动环境。国家教育部先后颁布的《教师教育课程标准》和…

中学美术教师教育实训教材类探析

摘要:近年来,我国中学美术课程作为我国素质教育的重要组成部分越来越受到重视,尤其是应用类科目的教学改革更是不断深化,因此,培养中学美术教师的高等美术教育体系中与之相适应的教材建设改革刻不容缓。本文通过简要梳理我国美术教材的演变历程,结合河南省高等美术教育专业相关实训课程教材的发展现状,从教材品目、编写人员和新课程改革…

民办中学教师教育科研困境及对策

摘要:针对民办中学教师普遍存在着重教学轻科研的问题,文章采用个案研究方法,发现教师面临的教育科研困境主要表现在三个方面:工作负荷较大,职业规划变向;科研动机不足,专家引领缺位;教研活动不充分。由此,提出转变思想观念,重视教育科研价值;改革考评制度,强化教育科研地位;搭建学习平台,助推教育科研能力提升等对策。 关键词:…

高等师范教师教育课程改革与创新实践

摘要:教师是课程改革的实施者,教师的基本素质关系到课程改革的成败,更关系到人才培养的质量。高等师范院校的使命是培养适应未来教育的新型教师。但在基础教育改革的背景下,高等师范教育存在着与基础教育课程改革如何衔接的问题,具体表现在:一方面高等师范教育如何与课改后入学新生的学习理念、学习能力、学习方式、知识体系等衔接;另一…

教师教育类图书编辑提升选题策划能力

当前教育正发生着快速变化,教师、学生和家长面临着前所未有的挑战。做真正的教育,教师首先应该是一个读书人,需要阅读很多类的图书,而不仅仅是教辅材料。教师爱读书,学生也会受到感染。作为学校和教育主管部门,推动教师阅读,以阅读促进教师专业发展就显得格外必要和紧迫。由于各种原因,教师的职前教育并不能完全令人满意,如火如荼的教…

教师教育制度运行中的制度伦理研究

〔摘要〕教师教育制度伦理是教师专业发展的外部保障,它以制度正义为原则,以教师的诉求为基本考量。因此,了解教师对教师教育制度运行过程中制度伦理的评价具有重要意义。通过对山东省722名中小学教师的实证研究显示:教师对制度的作用予以了充分肯定,但对教师教育制度伦理的三个维度———生命关怀、专业自主、平等分配的评价均值不高,…

医院职工继续教育系统开发应用

摘要:目的满足医院职工继续教育工作的要求,进一步扩展“互联网+医疗健康”的内涵,建设实现了一套基于互联网的医院职工继续教育系统。方法:本文从医院职工继续教育系统功能设计,应用效果两个方面介绍了系统的开发和应用。结果及结论:医院职工继续教育系统的建设为医院职工新增便捷的学习途径,充分利用碎片时间,选择自己需要的课程,完…

浅析终身教育共同体价值维度

摘要:终身教育共同体的提出和建设是新时期对社会、教育、人三者互利性共同发展需求的回应,直接影响着学习型社会的建设、人们美好生活需要愿望的实现、国民教育体系的完善与人的自由全面发展。终身教育共同体的价值维度在马克思主义价值理论的视域下主要体现在三方面:一是其价值生成的前提是终身教育自身进一步完善与发展的需要;二是其价值…

网络教育角色转型策略教师论文

摘要:网络教育是教育发展历史的新阶段,实现网络教育中教师角色的定位和转型,是提升网络教育质量的关键。本文从更新理念、提高素养、配置软件和加强培训四个方面提出网络教育中教师角色转型的措施,同时在政府政策指引、学校监督以及学生本身的转变下,明确了网络教育对教师角色转型的要求和途径,从而真正实现网络教育质量的提升。 关键词…

教师观察解读幼儿发展能力教研论文

[摘要]教研是指教师针对某个问题展开的教学研究活动,而辩论式教研则是指运用辩论的形式进行教研活动的新型研究模式,便于幼儿教师针对幼儿社会性发展的相关要求展开合作探讨与思维碰撞,在互相肯定、反驳与证明过程中得到统一结论,是提升教师辩证客观地解读幼儿行为表现、促使幼儿教师实现专业成长与幼儿社会性行为健康发展的重要方式。本…

体育教师专业发展与闲暇教育探析

摘要:闲暇教育是作为一种教育方式,越来越引起人们的重视。高校体育教师需要闲暇教育,闲暇教育作用于高校体育教师。因此,研究高校体育教师与闲暇教育有其非常重要的社会价值与现实意义。本文试图通过对闲暇教育概念与内涵的深刻理解,在充分把握闲暇教育基本特征与特性的基础上,全面系统分析高校体育教师与闲暇教育之间的相互关系与作用,…

韵律操对中年女教师心肺功能影响分析

摘要:为改善缺少运动的中年女教师的心肺功能,采用实验法、数据统计法等研究方法,对体育学院非体育专业30名40-59岁女性教师实施10周的韵律操干预锻炼。结果显示,通过韵律操干预可以降低静态HR和静态BP,提高VC、台阶指数、F.C.和VO2max测试成绩,对改善中年女性心肺功能提供科学指导依据。 关键词:韵律操;高校…

教师资格制度下体教本科课程设置优化

摘要:国考教师资格制度的实施,对师范院校体育教师的培养提出了巨大挑战。体育教育专业的毕业生在具备从事中小学《体育与健康》教育教学的知识、技能和技术,进行教学实践能力的同时,必须通过国家考试,取得任职资格才能成为体育教师。基于此提出对体教专业本科课程设置进行优化的建议,供师范院校设置体教专业的培养方案参考。 关键词:国…

新时代高校教师教育质量提升

摘要:高校教师是高校全面深化教育教学改革的核心保障,提升教师教育质量,培养一支师德高尚、素质优良、理念创新、结构多元的教师队伍,是高校在供给侧结构性改革背景下实现可持续发展的一项重要举措和战略工程。通过改革提升高校教育教学质量,为国家的经济社会发展和教育质量提升工程提供智力支持。 关键词:供给侧结构性改革;高校教师;…

体育教师教育标准体系构建探究

[摘要]随着教育改革的不断深入,人们逐渐认识到提高体育教学质量的重要性,在此背景下构建体育教师的教学标准显得尤为必要。教育理论的发展为教育标准体系的构建奠定了必要基础。现阶段的体育教师教育标准包括专业标准、课程标准、教育机构认证标准以及体育教师的教育质量评估标准等方面的内容。 [关键词]体育教师;教育标准;构建 1体…

幼儿园教师教育权失范及规范路径

摘要:幼儿教师的教育权是其正常开展教育教学活动的法律保障,幼儿教师教育权保障将促进幼儿、幼儿教师以及我国幼教事业的发展。本文通过文献梳理,主要从幼儿教师教育权的价值入手,分析幼儿教师教育权失范及其原因,并在此基础上提出了完善学期教育立法、明确幼儿教师法律身份及地位、拓宽并完善幼儿教师教育权法律救济途径、提升幼儿教师法…

中小学教师教育科研现状的调查及分析

摘要:中小学教师教育科研水平的高低,既影响着基础教育课程改革的实际走向,又影响着其自身的专业发展进程。通过调查研究发现,目前陕西省中小学教师的教育科研意识比较强;教育科研实际能力偏低,教育科研活动的显性成果并不理想;其所处的教育科研环境有待改善。因此,中小学教师应该更新观念,进一步增强其教育科研意识;主动学习,丰富教…

浅谈对我国教师教育政策的审思

[摘要]在社会发展的不同时期,与社会匹配的教师教育政策也不尽相同,政策的不断嬗变只是为了更好的指导教师教育事业的发展。本文通过对教师教育政策问题的审思,不难发现其存在如下问题:首先是教师教育政策的价值取向侧重工具本位;其次是教师教育政策制定的随意性;然后是教师教育政策可执行性差;最后是教师教育政策评价方式不当。针对上…

浅谈高校基层管理人员的教育培训设计

高校基层管理是高校教育教学工作有效运行的保障,能促使有限的教育资源发挥出巨大效能。基层教育管理人员所提供的基础性、事务性和服务性工作,直接关系到高校教学与科研工作能否顺利进行。加强教育培训工作是高校未来发展与基层管理人员自身发展的必然需求,也是对基层管理人员进行情感激励的有效方式。然而,当前我国高校基层管理人员的培训…

教师教育双专业培养模式探讨

摘要:综合性大学的教师教育专业被“弱化”,人才培养模式存在诸多问题。“教师教育双专业”培养模式是以“学科专业+教师专业”为基础,独立设置教师教育组织机构、分开制定人才培养方案、优化整合教师教育课程模块、统一搭建实践实行平台,在不延长大学学习时段的前提下实现提升人才输出质量的目的。 关键词:综合性大学;“教师教育双专业…

高水平综合大学教师教育转型探讨

摘要:通过推动一批有基础的高水平综合大学成立教师教育学院,实现其服务国家基础教育师资培养的教师教育转型,这是提升教师教育质量的关键路径。我国高水平综合大学和教师教育事业的公共属性与大学的基本功能决定了高水平综合大学需要变革教师教育。高水平综合大学教育学科需要实现由教育学研究人才培养向集人才培养—科学研究—社会服务为一…

教师教育者角色缺失及改善

摘要:地方师范院校的教师教育者理应扮演“职前教师培养者、教育教学研究者、基础教育实践者”三重角色,但在现实生活世界,因组成教师教育者角色的各要素之间不能构成完善协调的系统,产生角色行为与角色期待不一致的角色缺失现象,制订教师教育者职业标准、构筑专业伦理体系、搭建“自我”价值实现的专业发展平台是改善其角色缺失的有效途径…

新课标下高师生物学教师教育创新研究

摘要:新课标对中学生物学提出了新的课程标准,这就需要一批与之相对应的优秀中学生物学教师,从而引出高师生物学教师教育问题,高师院校应担起这份职责,转变教师教育理念,不断改革教师教育模式,创新性地开设更多的实践课程,构建课程资源共享平台,最终实现构建优秀生物学教师队伍的理想。 关键词:新课标;河南高师;生物学教师教育;创…

我国现代教师教育体系标准化构建探究

摘要:在教师素质提高与专业化发展中,标准化的教师教育体系是重要保障。教师教育体系标准化作为当前教师教育改革的重要内容,如何构建教师教育标准化体系,成为我国教育改革领域焦点课题。教师教育涉及多个环节内容,相对应的,地教师教育体系同样由多个环节构成,各个环节标准不一,共同影响并制约我国教师教育的发展。基于教师教育体系标准…

地方高校转型下教师教育治理现代化研究

摘要:在地方高校转型发展的大背景下,教师教育治理现代化存在“治理”缺乏多元参与、机构设置缺乏科学性、治理手段落后等诸多问题。要实现教师教育治理现代化,完成从“教育管理”向“教育治理”转变,就需要吸纳多元主体参与办学,在体系上重新整合资源配置,运用法治、信息化等能力手段,实现教师教育的发展与高校转型发展的良性契合,提升…

职前教师教育课程评价思考

摘要:职前教师教育课程评价是整个职前教师教育过程中的重要一环,对教师教育活动具有导向和规范作用。然而,受制于传统技术逻辑的控制,职前教师教育课程评价的特殊性被消解,仅局限于考核、甄选、筛检等功能,丧失其作为鉴赏、意义建构、智慧生成等题中应有之义。由此,亟须澄清职前教师教育课程评价的基本理路,即作为“鉴赏”的多元化评价…

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