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教师德育论文范文

市场经济下师德建设

案例综述:现今教师带生现象十分普遍,对寄宿在自家的学生亲睐有加,反之则不示送礼,否则该生就成了无药可救之徒;或凭借教师身份向学生家长借钱等,家长敢怒而不敢言,败坏教师形象。原因分析:面对花花绿绿的世界,面对飞跃发展的时代,在许多地方教师已是落后与贫穷的代名词,跟不上经济的发展,更赶不上时代的发展,教师每天担负着繁重的工…

提高教师教学水平

论文关键词:教学水平;因素;内臆研究论文摘要:本研究运用统计分析方法.对影响不发达地区教师教学水平的因素进行了研究。研究发现:教师们认为影响教学水平提高的因素可分为五个方面:1、教师自身素质;2、教师的心理环境;3、教学条件状况;4、学生环境;5、教师的地位问题。这对我们采取措施提高教师的教学水平,提供了依据。一、问题…

小学生心理健康水平提高

论文关键词:小学生和谐心里健康论文摘要:中小学生的心理健康问题受到越来越多的关注。近年几项大规模调查表明,小学生的心理健康水平比中学生的差。但是,在心理健康的理论概念、操作化定义、测量技术和干预措施各方面,国内心理学专家的看法不尽一致。介绍这几方面的研究进展,并结合小学生的学习和生活焉境,举例阐述了心理健康与和谐关系,…

教师角色定位

随着我国高等教育改革的逐步深化,实践教学越来越多地受到学界的关注和研究。实践教学是相对于理论教学而来的,它是以学生的兴趣为基础,以学生的专业知识为导向,以与学生在学习和社会生活中密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容,以学生的自主学习和实践活动来获得直接经验的教学方式。实践教学强调学生是实践教学活动的主体,但是…

中小学教师培训模式

当前,尽管国家投入大量的人力、物力和财力进行教师培训,但是大多数的教师培训陷入一种“费力不讨好”的境地。这突出表现在:(1)重视理论理念培训,忽视操作性培训。培训中往往重知识传授,忽视了参训教师的参与互动和实际操作。(2)在培训内容设置上,与教学实践脱节。教师的需求被排斥在培训计划和培训内容之外,教师没有获得期望中的解…

教师内涵储备价值取向

新课程改革是我国政治、经济、教育发展到一定程度后的客观需要,它的根本任务是调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,以构建符合素质教育要求的新课程体系。新课程改革的主要目标是改变传统课程过于注重知识传授和升学的价值取向,引导学生学会学习、学会合作、学会生存、学会做人,在获得基础知识和基本技能的基础上形成积极主动的学习态…

男教师职业价值

一、幼儿男教师是时代的产儿幼儿教师与护士一样,一直以来都被认为是只有女性才能从事的职业。这种观点无疑是偏激的,也是错误的。但是要彻底改变社会对它们的看法,却并非易事。可喜的是近些年来,政府和社会各界广泛注重学前教育事业的发展,逐渐意识到幼儿教师单性别化与幼儿的身心发展有着诸多不和谐之处,认为男性在幼教工作中可以弥补幼儿…

生物实验教师教学价值

爱因斯坦说:“对一切来说,唯有兴趣才是最好的老师。”而据我的观察,学生上实验课的兴趣不是很浓,在实验课上,有些学生带有敷衍了事的态度在做实验,有些没做完,一下课就走了,提醒说“你还没完呢!”答曰:“不做了。”事实上,生物实验并不像教参的光盘上显示的那么容易,有些在操作上有一定的难度,有些在所用的生物材料上受当地条件的制…

教育科研价值

一、全面推进素质教育的需要教师是全面贯彻党和国家教育方针的具体实施者、落实者,认真执行国家的教育方针政策,是人民教师最基本的职责与任务。长期以来,中小学由于受片面追求升学率的束缚,在办学指导思想上存在着偏离教育方针的倾向,热衷研究升学考试的种种方法,致使学校教育偏向为少数升学有望的学生服务,突出不完全的智育,忽视德育、…

教师隐性价值

一、教师隐性价值观念对教育行为具有重要的影响和支配作用从内容上看,教师的价值观是一个观念系统,同时也是一个知识系统。在这里我把知识理解为人在后天所获得的关于世界、社会、人生的认知、情感、意志以及整合为一个人的个性心理特征和个性心理倾向性的总和。因此,知识也就包含价值观念。知识可以分为显性的和隐性的。显性的知识是可以言说…

教师心理学生自控能力培养

—、以教师的期待心理唤起学生的学习信心在课堂教学中,教师的期待心理有着非常重要的作用。当教师以期待的心情对待学生时,一方面可以消除教师在教学中的急躁心理,使教学双方的情绪和谐起来;另—方面,也使学生感受到老师的信任和鼓励,缓解心理紧张,从而增强学习的自信心,提高学习自觉性、积极性。教师对学生的期待心理会在师生教学活动中…

教师职业生涯设计

一、教师职业生涯目标的确立“职业生涯目标的确立”应由“职业生涯发展路线的选择——如何选择目标——制定职业生涯目标”三者构成。1.职业生涯发展路线的选择。教师生涯规划论认为,并不在乎你是否选择了教师职业,而是设立明确的目标没有,关键在于选择目标前应先选择自己的职业发展路线。选择职业发展路线是指你要向教育教学研究方向发展,…

独立学院外语教师

一、引言独立学院是具有中国特色的新型办学模式,独立学院的大学生是当代大学生群体中比较特殊的一部分,他们既有当代高校大学生所具有的共同特点,又有其比较鲜明的特殊性。独立学院的教师,是学校教育职能的主要实施者,他们不仅要教书本上的知识,还要教学生如何去做人,这些都要求教师本人具有较高的职业素质,从而培养出符合其人才培养目标…

教师乐教敬业

我们就南京某高校青年教师因工资待遇偏低而集体辞职的事件展开讨论:中国教师的乐教敬业与学校伦理责任关系。在中国有这样一句老话:“师徒如父子”。这句话说明老师可以像你的父母一样关心你、爱护你,那么学校应该像你和父母相处的家庭一样。家庭的父母对孩子培养如何,作为家庭是应负“天然”的责任,也是像《论语》中所倡导的那样——“子不…

教师组织承诺

组织承诺(commitment)概念可界定为“交换性”组织承诺与“感情性”组织承诺两类。交换性观点的组织承诺由Becker(1960)提出,也称为“功利性”、“工具性”、“计算性”、或“报偿―成本行为”观点的组织承诺。感情性观点的组织承诺由Porter和Smith(1976)提出,又称“规范性”、“道德性”、“态度性”…

新课程实施教师心理压力

课程改革中最难实现的是教学实践的变革和教学精神的变革,可以说,教与学的变革是改革的核心问题。而在教与学的变革中,最为核心的人物就是教师。如果没有教师的正确实施,再完美的课程改革方案都只能停留在纸上,教师是课程实施的关键。在新一轮课程改革中,人们大多认为课程改革的方案设计是较为完美的,但究竟能否落实,还要看教师的素质、能…

小学语文教师课堂口语运用

运用课堂教学口语的技巧主要表现为发音的技巧、运调的技巧、掌握节奏的技巧、自我控制的技巧。一、发音的技巧声音是口头语言的载体,是师生交流的主要渠道。教师的声音美与不美,直接影响到教师表情达意的效果。教师在声音运用方面常常存在以下问题:(1)方音浓重,普通话水平不高;(2)声音过低,响度达不到特定要求;(3)音质不好,表现…

教师主体价值

教师主体价值的实现是一个持续的努力过程,是一个动态的发展过程是社会、学校及教师个体自身的三者统一发展的综合过程。它体现了教师为教育的“人”而非教学的“工具”的理念,显示了学校教育是真正以“育人为目标的教育活动,突出了社会对人本身问题及教育问题的关怀,体现了以人为本的教育理念的扩展与实践追求教师主体价值的实现,就是对教师…

教师培训冲突深度

教师培训有如圆桌吃饭,不论菜肴多么可口,品尝的人总有一些不满足,要么口味不对,要么数量不足,再高明的厨师也难免众口难调。参与教师培训主体各方价值观的差异、心理对立和利益分歧等牵涉培训的问题多面又复杂,尤其是教师的现有状态和发展需求各有不同,因而教师培训中产生各种各样的冲突和矛盾就在所难免。教师培训中的冲突是对教师培训的…

教师思想品德教学

《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》认为教师在课堂教学中,应该激活学生学习课程的主动性和积极性,做学生学习的引导者、支持者、促进者,鼓励学生尝试和探索运用多元化的学习方式,引导积极参与学习实践活动中,培养他们自主学习和主动探究的良好学习习惯。对此,笔者认为:教师应该在掌握学生的学习实际情况和学科特点的基础上,创…

小学英语教师语音素养

一、语音在小学英语教育中的重要性语言是有声的。任何语言都是先有声音后有文字,任何掌握语言的过程都是先会听说后会读写。从牙牙学语到入学之前,人的唯一语言实践是听说(通过模仿)。英语也是如此,语音作为学习英语的基础,同时也是其重要的表现形式,在英语教学中的重要地位自然是不言而喻的。一些专家研究了儿童学习外语的规律,经验表明…

语文教师教学语言

一、高职语文教师语言哲理美不足的原因目前,据调查发现,教师在教学过程中,对学生的人生价值和人生哲理的理解和关注不足,更多地停留于语文知识的传授,这样一来既难达到教学审美情趣的效果,更谈不上教学语言的哲理性,这便是目前高职语文教学语言方面普遍存在的明显不足。造成这种状况,其原因是多方面的。首先,从客观上讲,在教学过程中,…

培养科研型教师

教育科研是用教育理论去研究教育现象和教育问题,探索新的教育规律及有效的教育途径和方法,用以解决新问题、新情况的一种科学实践活动。据调查,目前多数学校教育科研水平不高,特别是一些农村中小学校更为落后,教师教育科研能力不高,已成为教育发展的“软肋”,严重制约着教育事业的发展。作为实施素质教育主体的教师,如何提高自身的教育科…

体育教师素质专业融合

体育教学是教与学的过程,是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师教与学生学的和谐统一,这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这一过程交融着师生的互动、合作、创新与进步。体育课关注的核心是满足学生的需要和重视学生的情感体验,促进全面发展的社会主义新人,始终把学生主动、全面的发展放在中心地位。体育课在注…

高校教师艺术教育

深化艺术教育改革,全面提高艺术教育的质量和水平,培养和造就具有相当艺术素养的高素质人才,是社会发展对高等教育提出的必然要求。但是,由于多方面的原因,高校艺术教育在教育观念、教学管理、教育水平等诸多方面,与高等教育的发展和社会发展对人才的要求还存在着不相适应的方面,特别是教师队伍建设相对滞后。那么,目前高校教师艺术教育现…

教师顶岗实习

众所周知,高职高专教育已成为我国高等教育的重要组成部分。随着我国经济的发展和产业的升级,企业需要大量的较高素质的技能型人才。高职高专教育就是要培养这种高素质劳动力和应用型高技能人才,而这种高技能应用型人才的培养离不开实践教学。虽然,我国的高职高专教育在社会的高度关注下已有了很大发展,但仍旧存在着许多的弊端,其中之一就是…

体育教师情感品质

一、对学生要有“爱”之情爱是对人或事物的最深的情感,可表现为一种倾向,形成一种动力。我国近代教育家夏丏尊说:“教育之不能没有爱,犹如池塘之不能没有水。”爱的情感是体育教师首先必须具备的情感品质。对体育教育事业深切的热爱。体育教学是一项艰辛的劳动,教师在付出复杂的脑力劳动的同时还要付出繁重的体力劳动。教师只有对教育事业深…

高校教师道德人格

1铸造高校教师高尚道德人格的意义(1)高校教师高尚道德人格的塑造是全面构建和谐社会的需要。高校教师应该是知识和社会良知的化身,不但具备丰富的专业知识,还应该具有高尚的人格和济世情怀,用自己的良知来感染学生,以自己的品行来打动学生,以自己的人格力量来滋润学生,使学生们感觉到道德的尊严和人格的高尚对一个社会人的重要意义和存…

体育教师素质

一、教师应具备的素质1.创新是21世纪教师必备的素质江泽民同志指出:创新是一个民族的灵魂,一个没有创新精神和创新能力的民族,是难以自立于世界民族之林的。创新也是教师的首要必备素质、不可或缺的师表,在迎接知识经济挑战的21世纪尤其是如此。教师队伍的创新素质必须是成体系、全景式的且有再生与辐射能力的。前者是指教师的创新,应…

学生心理健康维护者

在大力提倡和发展职业教育的今天,我们职业院校仍受普通高校招生的排挤,生源素质仍然较差。从连续三年的高职生追踪管理档案中就可以看出:15%的学生认为自己没有优点,自我意识差,自卑心理严重;有个别学生打架斗殴,吸烟喝酒;极个别学生多次受到校纪处分,在心理及人格上存在严重问题。一、我院高职生心理问题产生的明显原因职高生在生理…

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