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案例教学法对管理会计教学的应用

2020/11/13 阅读:

《管理会计案例示范集》是国家财政部会计司组织专家按照财政部提出的“管理会计培养体系建设”的相关要求,总结54个管理会计案例,以管理会计体系建设为目标而编写的。该书将应用案例集结出版,构建了涵盖战略管理、成本管理、预算管理、投融资管理、营运管理、风险管理和绩效管理等众多领域在内的管理会计指引系统。通过各种案例介绍管理会计工具方法在社会经济发展过程中的广泛应用和具体作用,能为管理会计实践提供重要的借鉴和参考。

案例教学法在管理会计教学中得到了广泛关注和应用,也符合应用型人才培养的基本需求,能够推动管理会计人才培养面向市场、面向现实,突出人才培养的实践应用性和规格要求,切实提高学生解决实际问题的能力和创新能力。在新理念指导下,案例教学法作为管理会计的主要教学法之一,与现代化人才培养模式、现代化教学理念相吻合,能较好地满足管理会计人才培养的现实需求。《管理会计案例示范集》中所选取的54个案例都能通过分析问题,引出该行业、该工作岗位上相关问题的具体解决方法,具有很大的参考价值。从整体上而言,案例教学法不同于普通的教学方法,教师一般会选择富有趣味性、代表性的案例进行教学,这样不仅能与课本知识有效融合起来,更能激发学生的学习兴趣,对案例展开小组讨论、自主辩论,活跃课堂氛围,引导学生参与其中,进行体验共振、思维碰撞、灵感交流。尤为重要的是案例教学法灵活性强,教师选择案例的标准是教材内容、课程设置、学生兴趣爱好等,并将教学的重点难点融入案例中,一些较为难理解的理论知识一旦通过案例铺展开来,学生就能在短时间内感悟、理解、吸收,进而自觉实现学思结合、知行统一。

管理会计中案例教学法的具体应用也有一定技巧,《管理会计案例示范集》一书中围绕战略管理、经营管理、风险管理等多个管理体系筛选出的案例具有很强的代表性。在教学实践中,教师要梳理学生学习中遇到的重点难点问题,将这些问题统一整合,分析总结共性问题和个性问题,针对不同程度的问题明确相关的案例标准。另外,在案例教学法中,教师要引导学生认真分析案例,仔细研读材料,并根据相关问题查找资料。对于疑难问题案例,教师可以提出问题引导学生讨论,让学生畅所欲言,提出自己的观点,鼓励学生进行创造性思维,独立思考解决问题。小组讨论法和案例教学法结合是一种行之有效的课堂教学方法,在小组讨论的过程中,教师要明确自己是教学的组织者、引导者,学生是教学的主体,在小组讨论完毕前教师不发表任何总结性言论,让学生自行设计思维框架,提出自己的看法。小组讨论也要合理设置,教师可以将不同学习层次的学生组成讨论小组,并提出讨论的主题,让学生提前准备资料、整理论据等。

小组讨论之后,教师要引导学生将讨论结果整理成学习结果,每组选择一个人作为代表发言,阐述小组的主要观点。往往这个环节是课堂教学的高潮,各个小组都存在观点不一致的现象,教师让小组成员自由发言、思维碰撞,同时也注意点评不同观点的优劣,激发学生提出新设想,进而带领学生归纳总结,引出每个案例的其他解决方法,或者梳理出本次案例所应用的概念、理论知识、重难点能力等,总结本次小组讨论的不足和经验,并对学生表现进行综合评价。案例教学法在管理会计中的应用能有效推动学生理论知识和实践能力的融合,通过《管理会计案例示范集》的示范作用,学生能够尽快了解管理会计理论知识在现实中的应用,并在课堂上发散思维,积极讨论,提高学习效率,培养学生解决实际问题的能力。

作者:汪国利

案例教学法对管理会计教学的应用

2020/11/13 阅读:

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